孩子不想去上幼兒園，這對媽媽來說，是天大的難題。今天知秀網(wǎng)小編為你們推薦一本魔法書《魔法親親》

《魔法親親 》

作者：（美）潘恩 著，（英）哈波，

（美）理克 繪，劉清彥 譯

出版社:明天出版社

適合2—6歲孩子

在眾多關于幼兒入園適應的書中，

魔法親親始終是眾多繪本中最受青睞的一本。

網(wǎng)上關于魔法親親的書評和解讀不在少數(shù)，

許多網(wǎng)友聽過解讀之后都表示,

終于找到了一種好的方法

可以幫助孩子克服入園焦慮了。

可是丹媽想說，

這本書傳遞的不止是方法，

更是一種態(tài)度。

這種態(tài)度，不是伴隨寶寶入園，

而是，伴隨寶寶一生。

今天，讓我們一起走進魔法親親的世界，

感受愛的魔法，

傳遞愛的魔法。

● ● ●

這個故事講了什么？

小浣熊不愿意去上學，因為他不愿意離開媽媽去一個陌生的環(huán)境，媽媽向他保證，他一定會喜歡新學校，并告訴他一個秘密：“the kissing hand”。

媽媽在小浣熊的掌心印上一個吻，這樣每當小浣熊在學校感到孤獨的時候，把掌心輕按在臉頰，媽媽的吻就會溫暖他的心，就不會再孤獨和害怕了。

那天小浣熊去上學，他在媽媽的掌心也印下了一個吻，好讓媽媽在想他的時候，也可以感受到這魔法親吻。

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看丹媽如何閱讀這本書

細節(jié)：月光下，浣熊媽媽雙手捧著小浣熊的小手，溫柔而鄭重的在他的小手上深深地印下一個魔法親親。

注意到魔法親親的四個字嗎？有兩條尾巴哦！一條大尾巴，一條小尾巴，咦？還有兩顆小桃心！那是誰的魔法親親？

提醒：單看封面，已經(jīng)讓人浮想翩翩。在月光的烘托下，浣熊母子彼此注視著對方，溫馨的氣氛撲面而來。

浣熊奇奇站在森林的邊緣哭泣。

“我不想上學，”他對媽媽說，“我想和你留在家里，跟我的朋友玩游戲，玩我的玩具，看我的書，蕩我的秋千?？梢宰屛伊粼诩依飭幔堪萃新??！?/p>

細節(jié)：小浣熊孤孤單單一個人躲在角落里正掉眼淚，萌萌的眼神，委屈的淚花，一如一個楚楚可憐的孩子。

枯黃的樹葉從樹上落下來，從這張圖里，我們可以讀到滿滿的孤單和失落感。

什么季節(jié)葉子會從樹上落下來？秋天呀！而秋季，恰恰是寶寶入園的高峰期，不是嗎？

解讀：第一句話就直擊主題：小浣熊哭了，他不想上學！

如果你的孩子剛剛上幼兒園，相信這么一句話，就能讓孩子和小浣熊奇奇產(chǎn)生深深的共鳴吧！

浣熊媽媽抱著奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵。

細節(jié)：小浣熊的哭泣馬上得到了大家的關注，小松鼠和小鳥都從樹上下來，停在他的身邊，陪伴著他。

奇奇媽媽抱住奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵，看著奇奇，好像用身體的語言告訴他“媽媽和你在一起?！?/p>

提醒：第一頁，小浣熊一個人，孤孤單單地躲在樹下哭泣，頁面一轉，浣熊媽媽立刻來到小浣熊的身邊。

他慈愛地看著小浣熊，眼里滿是認真。整個畫面和文字為我們傳遞了這樣的信息：媽媽對奇奇的情緒很重視。

浣熊媽媽給我們做了一個多好的榜樣啊！

面對孩子的焦慮情緒的時候，我們能不能像她一樣，做到放下手里的事情，來到孩子的身邊，認認真真地看著孩子的眼睛，拉著孩子的手，聽孩子傾訴？

接下來，浣熊媽媽是怎么做的呢？

“有時候，我們都必須做一些自己不想做的事，”她溫柔的說，“就算那些事剛開始看起來很陌生，又令人害怕。”

解讀：睿智的浣熊媽媽出鏡后的第一句話，就讓孩子感受到了愛，理解和接納。

這句話里傳遞的信息是：我接納你的情緒，我理解你的處境，我知道學校讓你感覺很陌生又很害怕。

而反觀我們自己呢？我們在面對孩子的入園焦慮時，卻常常急于緩解孩子的焦慮而忽視孩子的情緒和內(nèi)心感受。

我經(jīng)?？吹胶⒆颖е鴭寢尨罂蓿骸拔也簧嫌變簣@！”

而媽媽則把孩子推到門口：“幼兒園多好啊，有老師同學，有好玩的玩具?！?/p>

在面對孩子焦慮情緒的時候，接納和陪伴永遠是第一要義。

浣熊媽媽安慰小浣熊：

“ 你會交到新朋友，玩新的玩具?！?/p>

“看新的書，蕩新的秋千?！?/p>

解讀：新的朋友，新的玩具，新的書，新的秋千！

請翻回第一頁，看看小熊說的話，你就會赫然發(fā)現(xiàn)：

媽媽正是在一一回應，一一解決奇奇的焦慮的問題，也正說明了浣熊媽媽在傾聽奇奇的焦慮情緒的時候有多么的專注。

這樣專注的傾聽，怕是我們很多家長和老師見了都會感到汗顏吧！

她接著說，“還有，我知道一個很棒的秘密，讓你晚上在學校，可以和白天在家里一樣溫暖又舒服?！?/p>

奇奇擦干眼淚，好奇地看著媽媽?！懊孛埽渴裁疵孛埽俊?/p>

細節(jié)：奇奇昂頭看看媽媽，一臉的期待。小青蛙，小蜻蜓，小蝸牛也豎起耳朵，等著傾聽這個秘密。

提醒：秘密對于孩子而言，充滿了神奇的吸引力，所以奇奇擦干眼淚，等待著這個秘密。

“一個非常古老的秘密，”浣熊媽媽說，“是我外婆告訴我媽媽，我媽媽再告訴我的。它就是‘魔法親親’?！?/p>

“魔法親親？”奇奇問，“什么是‘魔法親親’？”

提醒：秘密很古老，外婆告訴媽媽，媽媽告訴我。這樣的秘密就帶有一層神秘的面紗。它就不單單是一個秘密，而是一個神奇的秘密了。這個秘密是什么呢？魔法親親。

“注意看哦！“浣熊媽媽拉起奇奇的左手，把他的小小的手指全部攤開，然后身體微微向前傾，在奇奇的手掌心親了一下。

解讀：看到這里，丹媽對浣熊媽媽的教育智慧要拍案叫絕了。

蒙臺棱利說過一段過：“我聽了我會忘記，我看了我會記得，我做了我會理解?！?/p>

拉起手，攤開手指，身體前傾，在掌心親一下。

一系列的動作虔誠而神圣。于是，在小奇奇的心里，魔法親親是真的神奇的魔法。

奇奇覺得媽媽的親親，從他的手掌心很快地沖上手臂，鉆進心里。就連他毛茸茸的黑臉頰，也感受到一種特別的溫暖。

感嘆：佩服插畫師的表現(xiàn)力！看到這樣的畫面，不知道你是否和丹媽一樣感受到了魔法親親的魔力？

浣熊媽媽笑著對奇奇說：“從現(xiàn)在開始，你覺得孤單和需要家的關愛時，只要把手貼在臉頰上，心里想著：‘媽媽愛你，媽媽愛你?！?/p>

這個親親就會跳到你的臉上，讓你覺得溫暖又舒服。

細節(jié)：奇奇偎依在媽媽的懷里，將魔法親親貼在自己的胸前，正感受著魔法親親的魔力。小睡鼠也湊過來，看他的表情，羨慕極了。

浣熊媽媽拉著奇奇的手，用他的手指把那個親親小心地包起來。

“千萬別搞丟喔，”她開玩笑地對奇奇說，“不過別擔心，你張開手洗食物的時候，我保證那個親親會一直黏在你手上?！?/p>

細節(jié)：草地上的小動物越來越多啰！小兔子，小烏龜，小老鼠，你發(fā)現(xiàn)了嗎？他們正走向那個樹洞，他們是要去哪兒？

解讀：智慧的浣熊媽媽又一次在細節(jié)上體現(xiàn)了自己的教育智慧。

她小心把親親包起來，表示的是她對“魔法親親”的重視。

這種鄭重其事的儀式感會讓奇奇更加確信“魔法親親”的力量。

可是，這個魔法那么神奇，洗手的時候洗掉怎么辦呢？

媽媽對奇奇的心思洞若觀火，她打消了奇奇心中的顧慮：別擔心，你張開手洗食物的時候，我保證那個親親會一直黏在你手上。”這下，奇奇徹底放心啦！

奇奇好喜歡他的“魔法親親”?，F(xiàn)在，他知道不管自己去哪里，媽媽的愛都會和他在一起，就算去學校也是一樣。

細節(jié)：奇奇時不時地打開手心，看看自己的魔法親親，他開心地和媽媽玩游戲，玩球，嬉戲，與開頭那個委屈可憐的小浣熊判若兩人。

解讀：魔法親親就像一條愛的彩虹，星星點點的紅色小心像是快樂的音符，一下子點亮了奇奇的心。

有魔法點亮自己的生活，奇奇當然快樂無比。

那天晚上，奇奇站在學校前面，邊看邊想。突然，他轉過身對媽媽笑一笑。

“把你的手給我。”他對媽媽說。

提醒：到了該上學的時間了，奇奇已經(jīng)站在學校前邊，月亮已經(jīng)升起來了，奇奇會怎么做呢？

奇奇拉著媽媽的手，把那些又大又熟悉的手指全部攤開。接著，他微微向前傾，在媽媽的手掌心親了一下。

“現(xiàn)在，你也有‘魔法親親‘了?！彼麑寢屖钦f。然后，奇奇輕聲說了聲“再見”和“我愛你”，便轉過身，蹦蹦跳跳地離開了。

解讀：看到這一張，你是否像丹媽一樣會心微笑呢？

小浣熊給了媽媽一個魔法親親。

意外嗎？

不，一個被愛澆灌長大的孩子，心里一定滿滿都是愛，那么他向自己的媽媽表達愛也是再自然不過的事情了。

細節(jié)：小動物們一起奔向學校，奇奇的身影和大家融合在一起，不再孤單了。

是“魔法親親”的魔法，是愛的力量讓奇奇充滿了勇氣和力量，有了適應學校生活的信心，他的心不再孤單了，因為他知道，媽媽的愛與他如影隨形。

浣熊媽媽看著奇奇跳過樹枝，進入學校。貓頭鷹嗚嗚嗚唱，宣布新學年開始的時候，浣熊媽媽把自己的左手貼在臉頰上，忍不住露出了微笑。

奇奇溫暖的親親化作特別的話語，充滿她的心中，仿佛在說：“奇奇愛你，奇奇愛你?！?/p>

細節(jié)：注意到了嗎？前面書里所有出現(xiàn)過的小動物在森林學校里集合啦！

你在什么時候見過它們？還記得嗎？

我愛你。

解讀：很多《魔法親親》的解讀者都在糾結這是誰的手。你說呢？

其實誰的手并不重要，重要的是，這是一只帶著魔法親親的手，是一只傳遞愛的手。