六六四歲半，幼兒園中班，前些天我去拉斯維加斯參加北美最大的母嬰展，順便把她帶過來(lái)去加州的姑姑家體驗(yàn)西方“不給糖果就搗亂”的萬(wàn)圣節(jié)。到美國(guó)的第一天，在朋友圈更新了一條狀態(tài)。

下面的評(píng)論中，N條問我“羅羅，六六不用上幼兒園么？這樣總請(qǐng)假好么？”關(guān)于這個(gè)問題，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

幼兒園，一個(gè)給孩子帶來(lái)小伙伴和好習(xí)慣的地方

我以前寫過一篇《不會(huì)打架就是懦弱？包子姑娘的勇敢人生，你家寶寶也能有！》。老朋友都知道，我沒上過幾天幼兒園，六姥姥常常把我?guī)г谏磉叄吣详J北的跟著她出差。眼界的開闊培養(yǎng)了我相對(duì)堅(jiān)毅獨(dú)立的性格，和六姥姥一起讀書寫作文消磨時(shí)間的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我對(duì)讀書和文學(xué)的興趣。這樣的童年影響，在我的人生中無(wú)疑是有益的，于是我并不認(rèn)為幼兒園生活的缺失對(duì)我來(lái)講是什么遺憾的事情。

然而對(duì)于六六，我是堅(jiān)持要求她按時(shí)去上幼兒園的，并且一般情況下不準(zhǔn)無(wú)故缺席。為什么呢？

首先，這一代跟我們小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣了。

在我小的時(shí)候，住在單位大院，身邊全是爸媽相熟的同齡小朋友，即使不上幼兒園，也有很多和同齡人接觸學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但現(xiàn)在的孩子大多住在商品住宅小區(qū)，鄰居間很少往來(lái)，如果不上幼兒園，就很少有小朋友一起玩，非常影響社交能力的培養(yǎng)。

其次，現(xiàn)在的幼兒園教育在我看來(lái)是非常有價(jià)值的。

六六跟我在拉斯維加斯看到一個(gè)酒店獅身人面像和金字塔造型時(shí)，激動(dòng)的大喊：“埃及，金字塔~~”；在樂高樂園看到自由女神像的時(shí)候，指著說(shuō)“美國(guó)精神~”；還有回家突然表演的兒歌和小技能，都給了我很多的驚喜，那些都是幼兒園教給她的。

而且，我獨(dú)自把六六帶到三歲后，開始把精力一部分放在了工作上，如果她不上幼兒園，六爸白天也要上班，那就只能麻煩六姥姥白天幫我?guī)?。老人帶娃，顯然寵溺會(huì)更多一點(diǎn)，而幼兒園，則會(huì)給孩子提供一個(gè)有著更多約束的環(huán)境，在家長(zhǎng)的言傳身教外，讓孩子更適應(yīng)規(guī)矩。

所以說(shuō)，我認(rèn)為，規(guī)律的幼兒園生活是很重要的，不在于能夠?qū)W到多少知識(shí)，更多的是鍛煉孩子去適應(yīng)“社會(huì)”角色，培養(yǎng)孩子擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念和紀(jì)律作風(fēng)。

請(qǐng)假旅行會(huì)不會(huì)打亂孩子的幼兒園生活？

很多姐妹會(huì)擔(dān)心孩子上幼兒園總請(qǐng)假不好，我也一樣，并不贊成經(jīng)常性的請(qǐng)假。幼兒園生活都是具備連貫性的，總請(qǐng)假就會(huì)打亂幼兒園為孩子精心安排好的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，甚至容易混淆孩子的時(shí)間管理觀念。

然而一次愉快的旅行會(huì)讓孩子看到更多不一樣的人文，旅行中的溝通也讓平日里內(nèi)向的孩子不再那么害怕人群，會(huì)鍛煉孩子的自立能力、表達(dá)能力等等等等的好處多多，錯(cuò)過又不免覺得可惜。

那么，盡量把旅行安排在假期，當(dāng)然是最好的選擇。但如果時(shí)間上確實(shí)存在沖突呢？我的建議是，盡情去玩吧！就像這次難得的北美出差機(jī)會(huì)，我和六六的幼兒園老師進(jìn)行了充分的溝通，給她請(qǐng)了幾周假期，雖然缺失了一段愉快的幼兒園時(shí)光，卻收獲了難忘的異域風(fēng)情體驗(yàn)，非常值得。

請(qǐng)假一陣兒之后孩子回到幼兒園，會(huì)不會(huì)覺得陌生不適應(yīng)呢？這也是家長(zhǎng)們比較擔(dān)心的問題。對(duì)于這一點(diǎn)，我覺得，咱們要多跟孩子聊聊天，做好心理建設(shè)。

在出發(fā)去北美之前，我和六六說(shuō)，我們要離開幼兒園一段日子，去做什么什么，什么時(shí)候再回來(lái)繼續(xù)上學(xué)，好不好？

在旅行即將結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)跟六六一起聊聊幼兒園的老師和小伙伴，還有很多幼兒園生活中的細(xì)節(jié)，幫助她來(lái)熟悉即將回歸的環(huán)境。

“媽媽，幼兒園的老師和同學(xué)們會(huì)想我嗎？”

“會(huì)呀，六六想他們嗎？”

“想，我要把這些天的好多故事講給他們聽！”

呵呵，我的小寶貝，好像又要多幾個(gè)好朋友了呢。

一次出游并不足以讓孩子變成玩心大不守規(guī)矩的壞小孩，相反，旅途中的精彩會(huì)開拓孩子的視野，給予她更多的新奇體驗(yàn)，更加有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

在旅行中感受，世界，你好

旅行著實(shí)是件美好的事情。古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；歌里唱著，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。越來(lái)越多的人賦予旅行各種各樣的意義，然而一談起帶上孩子，卻開始猶豫不決：孩子還小，對(duì)于旅行，她能記得些什么？

確實(shí)，長(zhǎng)大之后，也許她并不會(huì)記得什么，有的只是從家長(zhǎng)口中聽說(shuō)“你小時(shí)候曾跟我去過那里”?？墒菍?duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，旅行的意義就僅僅是所見所聞的記憶嗎？

在飛往加州的飛機(jī)上，六六和空乘聊一路。

當(dāng)空乘告訴我說(shuō)六六跟他說(shuō)這次跟媽媽來(lái)沒有，都沒有去成其他小朋友參加的農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)，我才相信感覺中偏向內(nèi)向的孩子，開始主動(dòng)跟人聊天了。

感恩節(jié)的聚會(huì)上，六六看著大大小小表情各異的南瓜，眨著眼睛說(shuō)，我給你講個(gè)南瓜寶寶愛媽媽的故事吧。

瞧，在特別的環(huán)境渲染下，孩子想象力的小宇宙更燃了。

六六在一群美國(guó)孩子中，聽著他們嘰嘰喳喳的用英文交流卻插不上嘴，急慌慌的跑來(lái)跟我說(shuō)，媽媽，我要學(xué)英語(yǔ)。

瞧，再多的灌輸和教育，也比不上孩子自我需求帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

每一次旅行中，六六對(duì)新奇體驗(yàn)的愉悅和興奮，六六精靈古怪的突發(fā)奇想，都讓我感到非常喜悅。這就夠了，對(duì)于成長(zhǎng)，過程中的美好和微小進(jìn)步，是比記憶更加重要的旅行意義。

對(duì)于上幼兒園的孩子，在條件允許的情況下，并不頻繁的給孩子請(qǐng)假去旅行，應(yīng)該是我們?cè)敢馊L試的一件事情。