<典型案例>

寶媽：我家兒子三歲多，昨兒放學(xué)，老師告知我兒子鼻子上掛彩!我以為寶貝調(diào)皮搗蛋弄的，結(jié)果老師用兩肋插刀形容他，說原本是與我兒子自己毫無關(guān)系的一件事兒，但是他去幫小伙伴搶椅子被對方調(diào)皮的孩子抓傷。傷口有點(diǎn)重，我看著有點(diǎn)心疼，但是孩子之間打仗我又不能去說對方孩子怎么樣?？墒俏艺J(rèn)為需要教孩子學(xué)會(huì)解決這類問題!怎么做才會(huì)更好的教導(dǎo)孩子呢?

<專家解析>

媽媽和老師可能認(rèn)為，孩子幫其他小朋友打仗是多管閑事、火上澆油，但是在我看來這是一件值得表揚(yáng)的事情，孩子這種樂于助人的精神和極強(qiáng)的正義感是非常可貴的，只不過這個(gè)孩子沒有采取正確的方式來幫助小朋友。三歲的孩子還沒有建立是非觀，他是以自己認(rèn)為正確的方式去給小朋友解圍，以“搶”的動(dòng)作維護(hù)朋友的利益，好心辦錯(cuò)事。家長要做的是幫助孩子建立是非觀，教給他解決糾紛的正確方法。

在給孩子建立正確的是非觀之前，首先要了解孩子現(xiàn)在的是非觀。3-4歲的孩子概括能力差，是非標(biāo)準(zhǔn)不明確，他們常把其他人對一件事的態(tài)度、情緒作為判斷是非的參照物，大人肯定的事情他們就認(rèn)為是對的，好朋友想要做的事情他們也會(huì)認(rèn)為是必須要做的。是非觀不只是用語言表達(dá)那么簡單，需要將語言上的忠告變?yōu)楹⒆觾?nèi)心的想法。

1 家長要以身作則

以身作則是教孩子分辨是非的最好方法。日常生活中注意自己的一言一行，給孩子建立良好的榜樣，孩子在家長潛移默化的影響下會(huì)逐漸建立起是非觀。例如在逛街的時(shí)候，孩子要隨地大小便，家長要立刻制止并且?guī)フ倚l(wèi)生間。如果孩子的言行越過了規(guī)范，家長要立刻糾正，采取合理的懲罰措施。孩子提出不合理的要求時(shí)家長要明確的告訴他：“不行，不可以，這是不對的?！?/p>

2 看書辨是非

市場上有很多幼兒行為判斷的書籍，家長可以去書店買幾本回來和孩子一起看，既能鍛煉孩子的觀察能力、分析能力還能夠建立是非觀，是一舉多得的方法。例如看到隨地吐痰的圖，家長可以問孩子，“他在干嘛?這樣做會(huì)怎樣?他應(yīng)該怎樣做?”?；卮鹜昙议L的問題后，孩子就會(huì)對這個(gè)行為有正確的認(rèn)識(shí)。

3 創(chuàng)設(shè)特定情境

在玩耍的過程中任意創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子辨別對錯(cuò)。如玩坐汽車的游戲，故意不讓孩子坐一個(gè)座位，讓他體會(huì)這種行為帶來的感受，從而知道坐車的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

4 給孩子獨(dú)立判斷的機(jī)會(huì)

家長帶孩子參與活動(dòng)、讀書都影響孩子是非觀建立的外部因素，更重要的是讓孩子自己進(jìn)行比較、辨別，通過內(nèi)部因素建立起是非觀。例如案例中的媽媽可以問孩子：你想幫助別人嗎?這樣幫對嗎?搶凳子對嗎?在回答這些問題的時(shí)候，孩子會(huì)進(jìn)行自我反省，既能保持樂于助人的好習(xí)慣，又能夠建立起正確的是非觀，建立起真正的正義感，知道如何采取正確的方法幫助他人。