1、不教孩子畫畫的技巧

繪畫、涂鴉以及手工是激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力和行動(dòng)能力的最佳方式之一，每一筆劃、每一種顏色都映射了孩子心中的一個(gè)故事。

6歲前的孩子學(xué)畫畫時(shí)，不建議教給他畫畫的技巧和規(guī)范，不要以“畫得像”為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。如果家長過多給孩子教授一些條條框框，孩子就會(huì)慢慢以家長的標(biāo)準(zhǔn)來畫，這樣的話就禁錮了自己的思維和想法，缺乏創(chuàng)造力的作品沒有任何價(jià)值。

2、不要求死記硬背

很多家長以孩子會(huì)背唐詩宋詞為榮，動(dòng)不動(dòng)就在人前說“寶貝，背首詩給大家聽聽”，孩子非常流利的背誦下來，也贏得了大家的掌聲。

英語單詞、古詩詞、數(shù)學(xué)口訣等都是強(qiáng)調(diào)記憶性的知識(shí)，過早的要求孩子背誦百害而無一利。一是影響孩子大腦的自由發(fā)育，另一方面是，死記硬背的方式會(huì)加強(qiáng)孩子的心理壓力，從而降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，畢竟沒有理解的背誦只會(huì)“燒腦”。

3、不強(qiáng)迫孩子認(rèn)字、寫字

認(rèn)字、寫字都是從小學(xué)階段開始，幼兒園一般是不會(huì)教的。

因此，6歲前的孩子不宜過早的“識(shí)文斷字”，畢竟寫字是一項(xiàng)精細(xì)的活，年紀(jì)尚小的孩子手臂肌肉發(fā)育不夠成熟，長期握筆可能影響骨骼發(fā)育。

4、不寄宿幼兒園

不少家長認(rèn)為讓孩子寄宿能鍛煉孩子的獨(dú)立能力，希望長大后是一位自立自強(qiáng)的人，但仔細(xì)想想，不能每天都能看到孩子，這和留守兒童或者孤兒有什么區(qū)別?

孩子的共同點(diǎn)就是相對(duì)弱小、自我保護(hù)能力差，離開父母的孩子沒有安全感，容易產(chǎn)生心理疾病。因此，6歲前，甚至讀大學(xué)前的孩子都不宜寄宿學(xué)校，父母情感的缺失可能是孩子一輩子的心靈創(chuàng)傷。