為什么孩子會(huì)愛告狀？孩子告狀時(shí)是什么心理？愛告狀似乎是每個(gè)孩子的通病， 可是，你知道孩子告狀行為背后的心理動(dòng)機(jī)嗎？

為什么孩子會(huì)告狀

凡是多子女的家庭，大概沒有一個(gè)沒經(jīng)歷過(guò)孩子之間鬧矛盾相互“告狀”的場(chǎng)景，反正我家是這樣的，告狀最多的是弟弟，就連姐姐摸一下他的臉，都能成為他告狀的理由。

其實(shí)，孩子每次在告狀的時(shí)候，無(wú)非是以下幾種心理：

表現(xiàn)自己

我們可以仔細(xì)觀察身邊孩子在打別的孩子小報(bào)告的時(shí)候，通常是在什么情況下。比如孩子說(shuō)“媽媽，姐姐不好好吃飯”，那么此時(shí)告狀的孩子肯定自己是好好吃飯的，借機(jī)想博得大人的表?yè)P(yáng)，如果此時(shí)大人說(shuō)“是啊，你看弟弟都吃完了，姐姐怎么還沒吃完呢”，那么孩子的目的就達(dá)到了。

孩子喜歡表現(xiàn)本身是件好事，這就意味著孩子已經(jīng)慢慢地有了一定辨別是非的能力，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，他是想要通過(guò)這件事來(lái)標(biāo)榜，試圖告訴大人：“看，我表現(xiàn)得很好吧，沒有犯錯(cuò)。”

想求得大人的幫助

經(jīng)常會(huì)有孩子在跟別的孩子一起玩的時(shí)候向大人告狀：“媽媽，XX搶我的玩具玩”“媽媽，XX剛剛欺負(fù)我”，這時(shí)候孩子的潛臺(tái)詞就是：“媽媽，XX搶我的玩具了，我搶不過(guò)他，你幫我把玩具搶回來(lái)吧。”

孩子在一起玩會(huì)經(jīng)常遇到矛盾，此時(shí)的孩子雖然已經(jīng)逐步開始獨(dú)立，但依賴心理還比較嚴(yán)重，孩子試圖通過(guò)自己的告狀引起大人的重視，從而幫助自己解決困難。

其實(shí)更多的時(shí)候，孩子也不一定是非要讓大人幫助把玩具搶回來(lái)，或者是幫他打抱不平，也許只是覺得自己受到了委屈，想要尋求一下大人安慰，宣泄一下內(nèi)心的不滿情緒。

逃避懲罰

就比如說(shuō)我們文章開頭說(shuō)的那個(gè)揭發(fā)別的孩子帶巧克力的事情，如果說(shuō)第一次打小報(bào)告是為了威脅另一個(gè)孩子，那么第二次打小報(bào)告就是害怕事情敗露被老師懲罰， “惡人先告狀”了。

現(xiàn)實(shí)中也有很多孩子其實(shí)也是這樣，兩個(gè)孩子打架，其中一個(gè)為了逃避家長(zhǎng)或者老師的懲罰，自己先主動(dòng)告狀：“是他先動(dòng)手的?！蹦敲创丝檀笕司鸵屑?xì)問(wèn)清一下真相，不能單方面聽一面之詞做決定了。

孩子愛打小報(bào)告是個(gè)缺點(diǎn)嗎

有的媽媽聽到老師說(shuō)自己孩子在學(xué)校愛打小報(bào)告就會(huì)特別焦慮，覺得這是孩子的缺點(diǎn)，還有家長(zhǎng)生怕老師會(huì)因此歧視自己孩子，也害怕孩子這樣沒有小朋友愿意跟他玩。

其實(shí)，雖然愛告狀雖然并不是什么優(yōu)點(diǎn)，但也不能完全說(shuō)沒有好處。愛打小報(bào)告的孩子一般都具備以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：

有正義感

愛打小報(bào)告的孩子，通常自身做得比較好，同時(shí)對(duì)違反規(guī)則的行為不能容忍，所以通過(guò)告狀希望家長(zhǎng)和老師來(lái)制止其他孩子的不好行為，這其實(shí)是體現(xiàn)了孩子內(nèi)心的正義感。

表達(dá)能力強(qiáng)

愛告狀的孩子為了說(shuō)清楚事實(shí)，通常會(huì)把事情的前因后果表達(dá)清楚，他們可以預(yù)見到不好的行為能帶來(lái)什么樣的后果，并且可以通過(guò)自己的觀察，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出自己的意愿和想法。

懂規(guī)則

愛告狀的孩子一般都能遵循規(guī)則，比如我家孩子幼兒園班上有一次老師出去一會(huì)兒，讓小朋友們自己在教室看電視，要求大家不允許下位，可是有一個(gè)小朋友就隨意下位走動(dòng)，老師回來(lái)之后我家孩子就向老師告狀，說(shuō)那個(gè)小朋友下位了。這樣的孩子會(huì)把老師、家長(zhǎng)平時(shí)的教導(dǎo)放在心上，不僅自己堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)其他小伙伴同樣也有一樣的要求。

正是由于孩子告狀的原因各有不同，我們?cè)谔幚砗⒆痈鏍钸@件事上也不能一概而論，雖然愛告狀的孩子有一定的優(yōu)點(diǎn)，但也不能說(shuō)愛告狀這件事家長(zhǎng)就不管不問(wèn)，我們要分清楚孩子告狀背后的真正原因，才能做到對(duì)癥下藥正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

美國(guó)最大的教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，曾經(jīng)把學(xué)生打小報(bào)告當(dāng)做5大學(xué)生問(wèn)題之一，并認(rèn)為其惡劣程度跟打架或咬人差不多。孩子的告狀行為已經(jīng)引起了學(xué)者的興趣。

然而，研究人員連續(xù)幾個(gè)小時(shí)觀察孩子，他們發(fā)現(xiàn)，孩子向父母告狀的內(nèi)容有90%都是真實(shí)的。父母也許覺得孩子告狀沒完沒了，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并非如此，他每向父母告一次狀，其實(shí)都另有14次忍著委屈沒有求助。

所以，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)或者老師告狀的時(shí)候，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地認(rèn)定被告狀者就是有問(wèn)題，結(jié)合文章開頭講的那個(gè)新聞就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候告狀者的行為也許才是最惡劣的;也不要粗暴地回絕告狀者：“不要什么事都跟我說(shuō)!”這樣很有可能會(huì)讓告狀者以后遇到什么事都不愿意再跟家長(zhǎng)和老師溝通。

那么我們應(yīng)該怎么做呢?

認(rèn)真傾聽，正確判斷

大人多數(shù)不愿意聽孩子來(lái)告狀，最主要的一個(gè)方面是希望孩子能夠?qū)W會(huì)自己解決問(wèn)題，可是孩子在受到委屈的時(shí)候，第一時(shí)間就會(huì)想到家長(zhǎng)，想要依靠家長(zhǎng)，我們首先要認(rèn)真傾聽孩子的描述，試著從孩子的角度去尊重和理解孩子，并且表達(dá)共情，給予孩子安慰。

等到孩子冷靜下來(lái)之后，幫助孩子分析孩子告狀的這件事是屬于什么性質(zhì)的事件，如果是雞毛蒜皮的小事，那么家長(zhǎng)盡量不要介入，孩子在4-10歲這個(gè)階段的性格特點(diǎn)就是服從強(qiáng)權(quán)，只要看到他認(rèn)為壞的事情就想告發(fā)，如果是因?yàn)橐恍┬∈录议L(zhǎng)過(guò)度介入，會(huì)讓孩子覺得這樣的事情也會(huì)引起家長(zhǎng)足夠的重視，這樣一來(lái)非但不利于事情發(fā)展，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成以后愛告狀的習(xí)慣，不愿意自行想辦法解決。

但是，如果是類似于被人虐待或者校園霸凌類的事情，那么此時(shí)家長(zhǎng)就要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)干預(yù)，以免造成更大的傷害。

趁機(jī)激發(fā)孩子的同情心

對(duì)于懂規(guī)則的孩子來(lái)說(shuō)，告狀本身是體現(xiàn)他正義感的一面，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)就此打擊，但是要正確引導(dǎo)，可以利用智慧激發(fā)孩子的同情心。

比如我家老二向我告狀說(shuō)“姐姐今天打翻了飯”，那么此時(shí)我會(huì)先表?yè)P(yáng)老二吃飯的時(shí)候很小心沒有把碗打翻，然后會(huì)問(wèn)一下老二，如果自己把飯打翻了會(huì)不會(huì)心里很難過(guò)呢?當(dāng)?shù)玫娇隙ù鸢笗r(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他說(shuō)：“你看姐姐打翻了飯是不是心里也很難過(guò)呢?”然后再激發(fā)孩子的同情心，讓孩子想一想如果此時(shí)別人嘲笑他或者告他的狀，他會(huì)不會(huì)心里很難過(guò)呢?

我們要讓孩子知道，無(wú)心犯錯(cuò)每個(gè)人都會(huì)有，我們要用寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待他人的錯(cuò)誤，也要盡量體會(huì)他人的心情，給予他人理解和幫助。

幫助孩子分析問(wèn)題，引導(dǎo)孩子自己解決

有些孩子分析能力差，所以遇到矛盾不知道該如何去解決，那么此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子理清思路，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，多引導(dǎo)孩子去思考，讓孩子通過(guò)思考找出正確的解決和處理方案。當(dāng)然了，對(duì)于不同年齡階段的孩子，家長(zhǎng)的引導(dǎo)方式也要不一樣，對(duì)于年齡較小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)最好是明確給出一些建議，讓孩子自己去選擇如何處理。

在引導(dǎo)孩子不養(yǎng)成打小報(bào)告習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意一點(diǎn)，那就是不要總拿孩子跟別人對(duì)比，如果經(jīng)常跟別的孩子對(duì)比的話，孩子容易產(chǎn)生自大或者自卑心理，凡事喜歡跟別人比較，一旦別人超過(guò)自己，就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理，容易用“打小報(bào)告”這種方式去貶低別人抬高自己。

其實(shí)，幼年時(shí)孩子的行為并沒有惡意，很多時(shí)候孩子也不知道自己的行為能給別人帶來(lái)傷害，只是下意識(shí)地模仿別人的行為。所以遇到孩子愛告狀，家長(zhǎng)在認(rèn)真傾聽、冷靜分析之后也要引導(dǎo)孩子，讓他知道有些行為會(huì)對(duì)別人造成傷害，讓他在力所能及的范圍內(nèi)自己要能夠處理與人之間交往的一些矛盾，并且教給孩子明辨是非的能力。