經(jīng)歷孩子的叛逆青春期才明白，家庭教育是一場親子相互成全的過程。生理趨向成熟的不穩(wěn)定期和情感蘇醒的懵懂期，對孩子，對父母，都是一個(gè)成長的陣痛過程。

經(jīng)歷了孩子的青春期，才真正明白家庭教育，其實(shí)不止是育兒，更是育己。

原生家庭的權(quán)威主義、完美主義作風(fēng)深深地影響著我，在教育自己的孩子時(shí)，也潛意識里沿用了父母輩的方式方法，習(xí)慣性給孩子下命令，雖然有征求過孩子的意見，但當(dāng)親子意見不和時(shí)，一定是我以成人高高在上的姿態(tài)絕對性地壓倒無力抗?fàn)幍暮⒆印？墒堑搅撕⒆右堰M(jìn)入青春期，她已不到服從、聽話。她的每一次反抗、叛逆，讓我學(xué)會(huì)不斷地反思、反省，讓我看到了教育方法的不足與錯(cuò)誤。

記得有一次，青春期孩子不打一聲招呼，從下午2：00-4：00的奧課后，一直和同學(xué)玩到晚上8：00多才回家，期間還故意把電話手表關(guān)機(jī)，把我們嚇得到處找人就差報(bào)警。在教育她不該私自外出時(shí)，她卻一副若無其事的樣子：反正跟你說了也不會(huì)讓我去跟同學(xué)玩的，現(xiàn)在玩都玩了你要打要罵隨便吧!當(dāng)時(shí)氣不過確實(shí)動(dòng)手抽了她，先生長年過著雙城記的生活，只有周末回到家。平日里我一個(gè)人帶兩個(gè)孩子，生活過得實(shí)在是焦慮，整天提心吊膽的生怕哪個(gè)孩子有什么事情，所以把她們拽得緊緊的，控制得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，即便青春期孩子與同學(xué)有約，必須確保電話手表開機(jī)。

再優(yōu)秀的家長也會(huì)犯錯(cuò)，但優(yōu)秀的父母更擅長直面錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確的處理方式能讓父母和孩子一同成長，在其中收獲耐心、共情能力、溝通技巧。從那次事情件后，我試著慢慢放開拽得緊緊的風(fēng)箏線，只要線繃緊了，我就試著放開些，如果手中的線太松了，孩子快要脫離掌控，然后又把線稍微收一收。在這一緊一松的過程中，盡管力度把握不穩(wěn)引起親子沖突，但問題來了，首先自我反省，在孩子的成長過程中，孩子的問題全是父母的問題。

父母并不是萬能的，恰恰相反，初為父為母的都是小白、菜鳥，做父母不需要持證上崗，但面對孩子的每一次，都是父母的第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有使用說明書，僅有的就是原生家庭帶給的影響，帶著從父母那里學(xué)來的原始的愛，轉(zhuǎn)身教育自己的孩子。然而，原生家庭的教育方式并不是完美的，這就需要在教育孩子的過程中不斷地自我教育，在陪伴孩子成長的過程中實(shí)現(xiàn)自我成長。孩子在學(xué)習(xí)在進(jìn)步，做父母的還有什么理由不學(xué)習(xí)、看書，與人交流呢?

有時(shí)候會(huì)想，要是生養(yǎng)沒有過孩子的自己會(huì)成什么樣?要是孩子的青春期不叛逆，自己又會(huì)是什么樣?孩子是父母的一面鏡子，要是沒有這面鏡子，應(yīng)該八九不離十還是原樣了。

在家庭教育這條路上，雖然走得磕磕絆絆，但一路高歌努力前行;雖然與孩子間產(chǎn)生不少親子沖突，但親子關(guān)系已經(jīng)融洽得無比親密;雖然在成長的陣痛中有過難以忍受的痛苦，但經(jīng)歷過后一次比一定篤定堅(jiān)強(qiáng)。

經(jīng)歷了孩子叛逆的青春期后，才明白：我對孩子，孩子對我，都是一次又一次的面對自我的成全。