你有沒(méi)有想過(guò)，認(rèn)字、加減法這些識(shí)記性的東西，孩子早晚都很容易就能學(xué)會(huì)，可思維能力、解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力卻不是人人都可以隨便擁有的。

簡(jiǎn)而言之，就是硬實(shí)力是可以教出來(lái)的，軟實(shí)力卻需要培養(yǎng)。

你可能還不知道，對(duì)軟實(shí)力的重視，已經(jīng)成為世界趨勢(shì)。

美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇題為《雇主認(rèn)為：大學(xué)專業(yè)是次要考慮》的報(bào)道。作者做了一項(xiàng)由318家公司參與的問(wèn)卷調(diào)查，93%的雇主認(rèn)為：“批判性思維、溝通能力、問(wèn)題解決能力要比求職者的本科專業(yè)背景更為重要。”

《哈佛商業(yè)評(píng)論》發(fā)表過(guò)一篇名為《想要?jiǎng)?chuàng)新：雇用人文專業(yè)學(xué)生》的文章，作者坦言：“學(xué)習(xí)莎士比亞詩(shī)歌或者塞尚繪畫的學(xué)生具有更強(qiáng)大的思維，往往更容易以新穎的角度解決一些傳統(tǒng)方法無(wú)法處理的問(wèn)題。”

下面我們一點(diǎn)點(diǎn)地來(lái)剖析，這些軟實(shí)力跟日常教養(yǎng)的關(guān)系。

批判性思維

所謂批判性思維，基本要求是，你對(duì)外來(lái)的信息不能照單全收，要經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考和質(zhì)疑，內(nèi)化成自己的知識(shí)。

Debbie Hung（前美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)，南中國(guó)區(qū)招生委員會(huì)主席）：批判性思維是當(dāng)前孩子必備的7大生活技巧里最重要的一種能力，它的核心是：提問(wèn)能力、求知欲、獨(dú)立判斷力。

而幫小朋友學(xué)會(huì)區(qū)分 Facts and Opinions（事實(shí)和觀點(diǎn)），是培養(yǎng)孩子批判性思維的起點(diǎn)。

比如：《你看起來(lái)好像很好吃》這本書是宮西達(dá)也的作品。（這是一個(gè)事實(shí)）

我喜歡宮西達(dá)也的繪本。（這是一個(gè)觀點(diǎn)）

平時(shí)跟小朋友一起讀繪本的時(shí)候，在精讀時(shí)，我們也可以做這樣的觀點(diǎn)和事實(shí)的梳理。從而為培養(yǎng)孩子的批判性思維打基礎(chǔ)。

另外就是，在家里要允許孩子自我意識(shí)的發(fā)展，讓他做一些自己可以做的主；認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)；保護(hù)好孩子的求知欲等，這些都有助于培養(yǎng)孩子的批判性思維。

語(yǔ)言表達(dá)能力

羅振宇在《奇葩說(shuō)》里曾說(shuō)過(guò)，“未來(lái)社會(huì)最重要的資產(chǎn)是影響力。影響力是怎么構(gòu)成的？?jī)蓚€(gè)能力，一是寫作，二是演講，這都是讓你出一份力，然后能夠大規(guī)模地復(fù)制你影響力的方法?！?/p>

記得之前，我上大學(xué)的時(shí)候，我們的系主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的一生中，練就好兩種能力最關(guān)鍵：筆桿子和嘴巴子?！?/p>

能寫會(huì)說(shuō)，確實(shí)對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯很重要。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，涵涵搭建了一個(gè)測(cè)風(fēng)儀，上面的測(cè)風(fēng)儀是由3部分組成的，但底下的場(chǎng)景卻是各有各的不同的。

當(dāng)孩子們說(shuō)自己搭建的這個(gè)場(chǎng)景是什么時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子表述半天，抓不住重點(diǎn)，會(huì)扯很遠(yuǎn)，但中心思想其實(shí)就兩句。而有些孩子會(huì)言簡(jiǎn)意賅地表述出來(lái)，讓人明白。

同樣地，上幼兒園時(shí)，你需要用語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的需求；工作中，你需要向領(lǐng)導(dǎo)有藝術(shù)地做好工作匯報(bào)，否則，你會(huì)體會(huì)到什么叫做做的好，不如說(shuō)的好。你還需要向下屬明確地下達(dá)工作指令，不然管理起來(lái)沒(méi)效率。而這些都需要語(yǔ)言表達(dá)能力?？墒钦Z(yǔ)言表達(dá)能力卻不像識(shí)字一樣，簡(jiǎn)單識(shí)記就能學(xué)會(huì)的，而是一個(gè)積累和培養(yǎng)的過(guò)程。

解決問(wèn)題的能力

同樣的一群孩子在畫畫，有些孩子會(huì)直接說(shuō)：“我不會(huì)?！?/p>

同樣的一群孩子在搭建積木，有些孩子也只是懶于思考，不善于解決問(wèn)題，簡(jiǎn)單地說(shuō)：“我不會(huì)?！?/p>

孩子以后是從容面對(duì)人生中的挫折、積極應(yīng)對(duì)，還是規(guī)避退縮，這也跟解決問(wèn)題的能力有關(guān)。

這個(gè)就需要我們平時(shí)養(yǎng)育中去培養(yǎng)了。首先是不能包辦代辦，讓孩子自己的事情自己做，一個(gè)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，另一個(gè)是給孩子積累“我可以”的成就感。

其次就是引導(dǎo)孩子去思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，首先要勤于思考，善于思考，這是基礎(chǔ)。

溝通能力

仔細(xì)留意一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不會(huì)與人溝通的人，不說(shuō)工作和學(xué)習(xí)，就連生活都會(huì)很苦悶。

夫妻之間、親子之間，都需要溝通能力。不會(huì)溝通，別人只能猜你的心思，猜不到，你會(huì)生悶氣，別人有壓力。

工作中溝通能力就更關(guān)鍵了。這個(gè)咱就不舉例了，工作過(guò)的人都知道。

而培養(yǎng)孩子的溝通能力，這個(gè)肯定要在社交中進(jìn)行。所以，跟同齡的孩子多接觸，外出時(shí)，讓孩子自己跟服務(wù)員或?qū)з?gòu)提需求等，都是在培養(yǎng)孩子的溝通協(xié)調(diào)能力。

藝術(shù)素養(yǎng)

說(shuō)到藝術(shù)素養(yǎng)，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)似乎挺高大上外加艱難的。但其實(shí)，我們生活中也經(jīng)常做這件事。

比如陪孩子讀繪本，你看到的那些經(jīng)典繪本，都是世界級(jí)大師繪制的。帶孩子去看兒童劇、畫展，學(xué)一門樂(lè)器等，這些都是在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。

之前涵涵說(shuō)想學(xué)鋼琴，我說(shuō)：“好，那媽媽給你選幾家，咱先試聽(tīng)下。”

涵涵爸爸晚上跟我說(shuō)：“我都在考慮，要不要讓涵涵學(xué)鋼琴，因?yàn)橐院笊闲W(xué)了，作業(yè)負(fù)擔(dān)重了，很可能會(huì)放棄?！?/p>

我說(shuō)：“即便是放棄了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她的堅(jiān)持，她的自律，她接受到的藝術(shù)熏陶，都是一筆財(cái)富呀。學(xué)習(xí)到的知識(shí)從來(lái)都沒(méi)有白費(fèi)的，不要看一朝一夕的有沒(méi)有用，而要看對(duì)孩子的影響?！?/p>

藝術(shù)世界沒(méi)有簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)，好與壞，借此熏陶孩子寬廣、博大的胸懷，超越自我中心、提高孩子人生的格局。

這些都是可以提升孩子生活品質(zhì)，豐富生命的一種投資。

也許有人會(huì)說(shuō)，不識(shí)字，不會(huì)加減法，光培養(yǎng)這些，能應(yīng)付的了考試嗎？

親愛(ài)的，我沒(méi)說(shuō)，不需要識(shí)字，也不需要學(xué)加減法呀。我只是說(shuō)學(xué)齡前，在孩子上小學(xué)前，沒(méi)必要提前教育。只是說(shuō)這些軟實(shí)力相對(duì)來(lái)說(shuō)比記憶性的東西，更重要。

仔細(xì)想下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，擁有了軟實(shí)力，其他一切都水到渠成。

人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，為人父母，我們要放寬眼界和格局，不要局限于學(xué)齡前周圍誰(shuí)識(shí)字比較多，誰(shuí)小小年紀(jì)就會(huì)做加減法，我們得為孩子的人生做打算，畢竟“父母之愛(ài)子則為其計(jì)深遠(yuǎn)”。