周圍有朋友打算給上大班的孩子報(bào)聲樂、兒童畫、舞蹈和鋼琴 4 個藝術(shù)興趣班 ，她感到很驚訝，同時(shí)還有一些疑惑和不安：藝術(shù)真有這么重要？這么早學(xué)有用嗎？我家寶寶 4 歲了，要不要趕緊給他報(bào)個班？不報(bào)班學(xué)，會不會被落下？

藝術(shù)到底有什么用？

學(xué)不學(xué)藝術(shù)真有這么重要？其實(shí)，藝術(shù)不只是表演特長，它對孩子的影響，從出生就開始了。

0～2 歲：豐富孩子的感知經(jīng)驗(yàn)

拿到一支水彩筆時(shí)，寶寶會抓著玩，在紙上留下「小面條」一般的線條。

聽到爸媽唱歌時(shí)，寶寶會跟著扭動身體，發(fā)出咿咿呀呀的聲音。

這些不同的視覺、聽覺刺激，會讓寶寶的大腦獲得更豐富的感官信息，促進(jìn)視覺、聽覺等感覺的發(fā)展。

寶寶對色彩和形狀更加敏感，會用不同顏色的筆畫小圖案。

寶寶會變得更加好動，模仿小動物的動作。

每一次探索都會讓寶寶更了解自己的身體。每掌握一個新動作、新技能，寶寶的自信也隨之增長。

3 歲以上：提高孩子的想象力和創(chuàng)造力

孩子語言能力進(jìn)一步發(fā)展后，會舉著自己的畫為爸爸媽媽講故事。

孩子會根據(jù)音樂的變化，自編自創(chuàng)舞蹈。

孩子的觀察力、 想象力和創(chuàng)造力都在探索的過程中得以飛速發(fā)展。上小學(xué)后，他們還能夠通過畫畫、舞蹈等方式排解自己的情緒。

總的來說，藝術(shù)會讓孩子們擁有更敏銳的洞察力，更自信地表達(dá)自己的想法和情感。

藝術(shù)，怎么學(xué)？

回到開頭那位寶媽的疑問，藝術(shù)這么重要，是不是要趕緊給寶寶報(bào)個班學(xué)？

對于不同年齡的孩子，答案是不同的。

3 歲以下的寶寶

3 歲以前，寶寶的藝術(shù)活動大多是無目的、無計(jì)劃的。在拿起筆畫畫時(shí)，他們其實(shí)還不知道自己要畫什么，只是想看看不同顏料混合后會發(fā)生什么。

他們更喜歡反復(fù)探索同一個材料。但是，寶寶年齡越小，注意力時(shí)間越有限。2 歲前，寶寶即使對活動再感興趣，可能也只能專注 5～10 分鐘。

對這個年齡段的寶寶，爸媽們可以在家?guī)е鴮殞毊嫯?，聽著音樂扭一扭。藝術(shù)類早教班、興趣班更多的作用是讓他認(rèn)識不同的同伴，開拓交際圈。

爸媽們可以根據(jù)實(shí)際情況選擇是否報(bào)名。不過，無論是自己教寶寶，還是送寶寶去上課，都要保證：

材料和主題的更換不能太頻繁。

讓寶寶自由發(fā)揮，不盲目拿其他孩子和他比較。

合理安排活動時(shí)間，同一種活動控制在 10 分鐘以內(nèi)。

3 歲以上的大孩子

大孩子喜歡嘗試新事物。一旦在音樂或舞蹈等活動中找到了自己的樂趣所在，他們會愿意花更多的時(shí)間在上面，在進(jìn)步中越來越自信。

對于大孩子，藝術(shù)教育的途徑更不僅限于上興趣班，丁媽建議爸爸媽媽：

帶孩子多聽聽兒童音樂會、看看兒童舞臺劇。

讓孩子先體驗(yàn)不同的興趣班，再選擇自己喜歡的報(bào)名，而不是一股腦全報(bào)。

當(dāng)孩子想展示自己時(shí)，帶他觀摩或者參加一些專業(yè)的少兒藝術(shù)比賽。

孩子學(xué)藝術(shù)，

有什么要注意的？

爸爸媽媽們知道怎么選擇了嗎？總之，無論通過哪種途徑讓寶寶接觸、學(xué)習(xí)藝術(shù)，父母都要注意兩個重要原則。

藝術(shù)的生命力來源于原創(chuàng)性，而不是機(jī)械化的模仿。指導(dǎo)孩子之前，讓孩子主動思考，發(fā)揮創(chuàng)造力，比如引導(dǎo)寶寶思考「聽到這個音樂，我想到了什么，我要用什么動作表現(xiàn)？」。

2. 少評價(jià)，關(guān)注交流

大人過多的外在評價(jià)會讓孩子怯于表達(dá)內(nèi)心的想法。當(dāng)看到孩子的作品時(shí)，爸爸媽媽要盡量忍住籠統(tǒng)地評價(jià)「你做得最好」，而是告訴孩子具體哪里做得好，引導(dǎo)孩子在與同伴們的交流中學(xué)習(xí)，比如「你跳得很有節(jié)奏感，她跳得很輕快，你們都……」。

只要爸媽們有心，相信孩子們都能夠從藝術(shù)中獲得成長。