一個(gè)孩子，如果他某方面沒(méi)有匱乏感，就沒(méi)有強(qiáng)烈的需求；如果他的心理不曾被壓抑，就沒(méi)有破壞欲和反抗欲。事實(shí)是，所有真正惹人生厭的“熊孩子”都是被不斷地錯(cuò)誤評(píng)價(jià)、不斷地過(guò)度管制的結(jié)果。

造成“熊孩子”的根本原因是什么？

這兩年有個(gè)詞特別流行——熊孩子，指那些不大遵守規(guī)矩，調(diào)皮搗蛋給家長(zhǎng)造成很多困擾的孩子。請(qǐng)問(wèn)您怎么看待“熊孩子”現(xiàn)象？有些孩子天性就比較調(diào)皮，為什么現(xiàn)在會(huì)有一個(gè)專屬名詞來(lái)形容他們？有些人認(rèn)為“熊孩子”是提倡自由教育，或者不干擾孩子天性導(dǎo)致的，是這樣的嗎？家長(zhǎng)遇到熊孩子應(yīng)該怎么辦？

孩子的天性原本都是良善、純潔的，如果真有一類孩子是“熊孩子”，產(chǎn)生原因是兩個(gè)：第一被錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，第二被改造和扭曲。同樣是孩子把電視遙控器扔魚(yú)缸，我認(rèn)為這是孩子在探索，在嘗試，他在努力建立自己和世界的聯(lián)結(jié)，分辨自己和外界的關(guān)系，所以我覺(jué)得我孩子是天才，如果他愿意，我會(huì)繼續(xù)買(mǎi)新遙控器來(lái)給他玩，十個(gè)遙控器夠不夠？花這點(diǎn)錢(qián)是為教育買(mǎi)單，孩子再“禍害”東西也不會(huì)讓我變窮。你認(rèn)為遙控器只能開(kāi)電視，不能扔魚(yú)缸，如果扔了，就是熊孩子，就得教訓(xùn)他。評(píng)價(jià)不一樣，孩子當(dāng)然變得不一樣。

吸引力法則在教育中很靈，你看孩子是牛頓，他就慢慢變得像牛頓，你看孩子像牛倌，他就慢慢變得像牛倌。我女兒小時(shí)候吃面條，吃得高興時(shí)，居然端起碗扣自己頭上，收拾起來(lái)非常麻煩，我甚至不知道她這是在嘗試什么，但我不會(huì)生氣，在我眼里這非常正常，可這在很多人看來(lái)，是不是熊孩子？她想在我新裝修房子潔白的墻上畫(huà)畫(huà)，我就專門(mén)空出一面墻給她，支持她。這樣說(shuō)來(lái)她好像是個(gè)“熊孩子”，事實(shí)上她非常守規(guī)則，她很小就知道自己的行為邊界在哪里。

一個(gè)孩子，如果他某方面沒(méi)有匱乏感，就沒(méi)有強(qiáng)烈的需求；如果他的心理不曾被壓抑，就沒(méi)有破壞欲和反抗欲。事實(shí)是，所有真正惹人生厭的“熊孩子”都是被不斷地錯(cuò)誤評(píng)價(jià)、不斷地過(guò)度管制的結(jié)果。認(rèn)為熊孩子是由于“提倡自由教育，或者不干擾孩子天性所導(dǎo)致”是完全錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，是望文生義的推導(dǎo)。

因此，我認(rèn)為與其責(zé)備孩子是“熊孩子”，不如從家長(zhǎng)自身找找原因，看看家庭中是不是存在讓孩子養(yǎng)成強(qiáng)烈破壞欲和反抗欲的因素。