但現(xiàn)實生活中卻也會時常發(fā)生因為多語言環(huán)境，導致寶寶語言混淆而“開口難”，從明星對萌娃的雙語培養(yǎng)來總結。

在不管是母語+英語的環(huán)境，還是普通話+家鄉(xiāng)話的環(huán)境，家長們該如何引導和規(guī)避？

避免語言混淆家長要注意

1.掌握學習時機

如果不是家庭自身具備多語言環(huán)境，在學習班的學習，建議從3歲再開始，能使孩子掌握的更快更好。

2.盡可能避免混齡班學習

不同年齡段孩子認知能力不同，對語言的感知模仿能力也不同，最好保證在同一個年齡段班級中學習。

3.學習方式很重要

無論是課堂學習，還是父母的傳授，都應該避免生硬的背單詞，記句子，這樣做很容易造成孩子學習與實際應用脫節(jié)。

完全靠死記硬背學習，不會很好的運用，與已有的母語學習混淆。應該以浸潤式的方式，讓孩子的生活中，慢慢領悟，從而自然的運用。

多語言環(huán)境家庭：浸潤式學習

對于多語言環(huán)境的家庭，推薦浸潤式的學習，讓孩子在放松的環(huán)境中，慢慢掌握多種語言的使用方法。

避免背單詞，背外文兒歌等。這不是語言學習，兒歌、歌曲等能起到輔助的作用，并更好的調(diào)動孩子學習的積極性，但是卻不是學習語言的途徑。

多語言環(huán)境的家長，父母會比較擔心孩子面對幾種語言無可適從，所以，要在日常生活中，通過觸摸，聽，看等感知刺激，讓孩子學習語言。

日常多聽，多講，多看，理解是學習的最好，最有效地方式，這也是許多語言專家提倡的浸潤式的方法。

非多語言家庭：2歲后再去培訓班

現(xiàn)在許多家庭對孩子的教育具備了很多的條件，家長總是想盡辦法讓孩子接受良好的教育。

針對于此，如果家庭具備多種語言環(huán)境，嬰兒期讓孩子接觸多種語言也是可以的，這要看家長的情況。

孩子對語言的辨識及學習，感知能力非常強，只要是正確的學習方式，具有多種語言學習的條件和生活環(huán)境，年齡并不是問題。

如果家庭無法提供語言環(huán)境，想要參加培訓班或者幼兒園的學習，建議至少等寶寶2歲半以上再開始學習。

因為多語言學習，主要在潛移默化的環(huán)境中，讓孩子慢慢領會，這其中也需要成人的引導。

如果家庭沒有這樣的環(huán)境，只依靠一節(jié)課學習，日常生活中還是母語，孩子是很容易混淆的。

寶寶發(fā)生語言混淆，家長如何引導？

多種語言環(huán)境不會直接導致孩子混淆各種語言。實際上，孩子的語言接受能力遠比我們想象中強。

但需要提醒的是，家庭中最好不要同一個人用好幾種語言跟他交流，也不要一個事物非要同時用兩種語言對孩子強調(diào)，這樣的交流方式確實會導致他混淆各種語言。

舉例：剛剛蘋果還叫蘋果，媽媽馬上又告訴他，這是apple，孩子就會產(chǎn)生迷惑。

接觸多了，他會漸漸明白不同語言的區(qū)別，并且能自如地轉(zhuǎn)換不同的語言，通常孩子都是從能聽懂外教老師指令和要求開始的。

慢慢的他們才會“敢于”張口說，學著自己表達。在孩子學習語言這件事上，建議年輕父母們不要太著急，為孩子創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，一切就會順利很多。