學(xué)習(xí)——學(xué)校 老師 同學(xué)課本 考試 英語 困 累 疲憊束縛 學(xué)不進 拖延缺陷 抗拒 焦慮差距 提升好奇 興趣 開心 拓展 滿足享受 生活陪伴 自由……

以上哪些詞語和你的有共鳴？你又希望和哪些詞有關(guān)？學(xué)習(xí)，似乎不單單是一個概念，它于每個人心里都被賦予著不同的意義。

現(xiàn)代家庭的普遍結(jié)構(gòu)為421模式，4個老人，2個大人，1/2個孩子，孩子大多時候會成為家里的中心，雖然家中每個人都會為不同的事情而焦慮，但七轉(zhuǎn)八折，有一部分的焦慮總會落在“學(xué)習(xí)”，這個說得著又推不掉的事情上。

它就變成一個大盒子，里面裝著好多故事，各種情緒，大人和孩子都往這盒子里扔各自的東西，冷不丁擦槍走火，盒子里爆發(fā)了戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)不好的拖拉、厭學(xué)逃學(xué)、沉迷游戲，學(xué)習(xí)好的居然也抑郁、強迫。這一仗讓人折騰地著急上火又措手不及。

學(xué)習(xí)怎么就這么難了呢？打開這個盒子讓我們看看里面究竟有些什么

先來看看家長——焦慮淹沒一切。一類情況，家長有時候有意無意會把孩子當(dāng)做一件“作品”，特別是主要負責(zé)人，主要照料人，孩子的表現(xiàn)好壞直接意味著，這個撫養(yǎng)人是否盡責(zé)盡力，是培養(yǎng)出了有能力有出息的孩子還是一個差生。

所以孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)，成績的好壞，不僅僅關(guān)乎孩子在學(xué)習(xí)這件事本身，還關(guān)乎家長的榮譽一戰(zhàn)。由此家長就會附加很多期待，期待孩子能在學(xué)習(xí)上取得進步，把學(xué)習(xí)看成孩子成長過程中的重中之重。再來，也有的家長在學(xué)習(xí)上有過較強烈的個人的體驗，對學(xué)習(xí)形成了有傾向性的認識，比如只有學(xué)習(xí)好才能出人頭地，才能找到好工作，才能不被社會淘汰，才能賺到錢，才不會被看不起，才能獲得更多的控制感等等。所以將這樣的信念也傳承給了孩子，并且因為孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳而感到著急，因為這不僅代表了這次、這段時間，更代表了一眼就能看到的未來。

除了上述情況外，也會有一些其他情況，但是歸總都會落在“他（孩子）如何如何，該怎么辦呀？”這樣的問題上。這其中除了要了解孩子究竟遇到了什么樣的困難外，還應(yīng)該反觀一下，作為家長遇到了什么樣的困難，以至于被焦慮的感覺淹沒了一切，一直在盒子外兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找怎么辦，總是徒勞無果，在嘗試了各種方法都不見效后，只能徒增家長和孩子雙方的無能和無力感。

再來看看孩子——自我發(fā)展的需要和認同父母的需要沖突。

自打孩子一出生，學(xué)習(xí)便是本能，如同動物世界里，所有的哺乳動物都會跟著父母通過觀察、模仿、練習(xí)等方式，學(xué)會覓食、捕獵、躲避危險等。 相對來說人也如此，并且在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更多元化，在文化環(huán)境下，學(xué)習(xí)會被單獨羅列出來形成一個重要環(huán)節(jié)，因為這是拓展個人，拓展人類思想，探索生命意義的一條重要途徑，但不是唯一的途徑。孩子在學(xué)習(xí)的過程中會因為自己的優(yōu)劣勢，而形成各自的擅長和困難。有時候在擅長的地方，孩子會期待被看見，如果得來的回饋是：嗯，雖然這點很好，但不要驕傲，離某某某或離最好還有一定距離哦！那么優(yōu)勢轉(zhuǎn)瞬間失去了原有的光彩，換回的是我不夠好。

當(dāng)遇到困難時，孩子原本所具備的資源不足以應(yīng)對眼前的困難便可能本能地走向回避，逃跑。此時孩子渴望得到一個安慰和幫助，但很有可能這時家長的焦慮感更勝，來不及處理孩子原本的困難，而被自己的著急給帶跑了。隨著孩子年齡的成長，自我發(fā)展的需要也在不斷提升，他希望了解自己的特點，相信自己的感覺，根據(jù)自己的節(jié)奏來成為獨特的自己。但同樣也會“看父母眼色”，即了解父母的需要，滿足父母的需要，此時形成的內(nèi)心沖突，會讓孩子不曉得向左走還是向右走，或者一心為了抵抗而壁虎斷尾，將自我發(fā)展擱淺至一旁。

因此每當(dāng)我們要談學(xué)習(xí)的時候，從來不只是在談學(xué)習(xí)，打開盒子，看看里面有啥。

木心先生說：一個人到世界上來，來做什么？愛最好聽的、最好看的、最好吃的。這不是在說，只有好好學(xué)習(xí)，才能成為更好的人，才能賺更多的錢，只有賺到更多的錢，你才會擁有最好的。而是說一個人要成為他自己，要能夠通過自己的感受來體驗豐富的世界。而文化學(xué)習(xí)是其中一條通往羅馬的道路。它是幫助人們了解世界，通向自己，連結(jié)他人的一種方法。