通過孩子的日常行為，可以推測(cè)他的天賦所在。

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1、他在背詩(shī)和有韻律的句子時(shí)很出色。

2、他很注意你在愁悶或高興時(shí)的情緒變化，并做出反應(yīng)。

3、他常常問諸如“時(shí)間從什么時(shí)候開始”“為什么小行星不會(huì)撞到地球”這樣的問題。

4、凡是他走過一遍的地方，他很少迷路。

5、他走路的姿勢(shì)很協(xié)調(diào)，隨著音樂所做的動(dòng)作很優(yōu)美。

6、他唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)。

7、他經(jīng)常會(huì)問“打雷、閃電和下雨”是怎么回事。

8、你如果用詞用錯(cuò)了，他會(huì)給你糾正。

9、他很早就會(huì)系鞋帶，很早就會(huì)騎車。

10、他特別喜歡扮演什么角色或編出劇情。

11、出外旅行時(shí)，他能記住沿途標(biāo)記，說：我們?cè)竭^這里。

12、他喜歡聽各種樂器，并能辨別它們發(fā)出的聲音。

13、他畫地圖畫得很好，路線清楚。

14、他善于模仿各種身體動(dòng)作及面部表情。

15、他善于把各種雜亂的東西按規(guī)律分類。

16、他善于把動(dòng)作和情感聯(lián)系起來，譬如他說：“我們做這件事興高采烈?！?/p>

17、他能精彩地講故事。

18、他對(duì)不同的聲音發(fā)表評(píng)論。

19、他常說某某像某某。

20、對(duì)別人能完成與不能完成的事他能做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

（測(cè)驗(yàn)來源：美國(guó)耶魯大學(xué)羅伯特·斯騰伯格博士研究的一種“多方面”的測(cè)驗(yàn)）

“天才特質(zhì)"結(jié)果

① 如果孩子在1、8、17條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的語言天賦。

具有語言才能的孩子，父母應(yīng)該常請(qǐng)他描述一些對(duì)象、一件事、一個(gè)自然現(xiàn)象等等，并經(jīng)常給他提供這方面的書籍。

② 如果孩子在6、12、18條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的音樂才能。

這類孩子在很小的時(shí)候（2、3歲）就特別注意傾聽有規(guī)律的聲音，只要有音樂出現(xiàn)，他就會(huì)瞪大眼睛專注地聆聽，這時(shí)他所表現(xiàn)出來的專注程度，連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂方面潛能很大。

③ 如果孩子在3、7、15條表現(xiàn)突出，代表他可能在數(shù)學(xué)、邏輯方面有天賦。

他喜愛下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關(guān)系。如果給他一些完全混亂的玩具，他會(huì)分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學(xué)后的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想（這可能由于他對(duì)講述的課程語言方式不適應(yīng)，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應(yīng)懷疑的。

④ 如果孩子在4、11、13條表現(xiàn)突出，代表他有很好的空間方面的才能。

他有豐富的想象力，他對(duì)繪畫、機(jī)械組裝有濃厚了興趣。應(yīng)該多帶他去遠(yuǎn)行，并從小讓他做畫地圖的游戲。

⑤ 如果孩子在5、9、14條條現(xiàn)突出，代表他有很好的身體動(dòng)覺才能。通常運(yùn)動(dòng)員和舞蹈家都有這方面的天賦。

⑥ 如果孩子在10、16、20條表現(xiàn)突出，代表他有很好的自我認(rèn)識(shí)才能。通常劇作家或者導(dǎo)演會(huì)有這方面的才能。

⑦ 如果孩子在2、10、19條表現(xiàn)突出，代表他很好地認(rèn)識(shí)他人的才能。

這類孩子對(duì)自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。

當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)了這些，在培養(yǎng)孩子興趣特長(zhǎng)時(shí)，你是不是有了方向呢？

想要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，除了日常觀察之外，帶著孩子多體驗(yàn)嘗試也非常重要。

父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，就應(yīng)該給孩子多提供機(jī)會(huì)，讓他們接觸各式各樣的知識(shí)，積極地表現(xiàn)自己的才能，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子到底擅長(zhǎng)做什么事情。

而選擇興趣班是一個(gè)簡(jiǎn)單有效的方式。

家長(zhǎng)可以帶孩子去幾種不同類型的特長(zhǎng)班試試課，讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇幾個(gè)班，報(bào)上名。

在學(xué)習(xí)的過程中，孩子某方面的天賦就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。