一、字母可以出現(xiàn)在單詞的不同位置

字母可以出現(xiàn)在單詞中的不同位置，這點(diǎn)很多孩子會(huì)犯迷糊！在教學(xué)多年的過程中，每年都會(huì)遇到有孩子有這樣的疑問，所以如果你要帶著孩子學(xué)自然拼讀，這個(gè)規(guī)律一定要告訴給孩子。

以字母A為例，Ape cat zebra 這三個(gè)單詞中，字母A就出現(xiàn)在不同的位置。

二、一個(gè)字母可以在單詞中多次出現(xiàn)

一個(gè)字母可以在一個(gè)單詞中用一次/超過一次，相同的字母在同一單詞中出現(xiàn)時(shí)，他們的聲音可以是相同的也可以不同。

這算不上規(guī)律的規(guī)律在孩子學(xué)習(xí)背單詞的過程中，經(jīng)常就混淆,當(dāng)同一字母在某個(gè)單詞中多次出現(xiàn)時(shí)，不少孩子背單詞時(shí)就少了個(gè)字母。

比如：clock、airplane 這兩個(gè)單詞中，字母c 和字母a 分別出現(xiàn)了2次。

三、26字母分為元音和輔音

很多家長(zhǎng)帶著孩子學(xué)英語從聽一些小故事開始，也有一些從學(xué)習(xí)26字母開始，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)完26字母之后，你就要教會(huì)孩子元音和輔音的基本規(guī)律。

26字母=元音+輔音 這也是很簡(jiǎn)單的規(guī)律啊，看起來誰都會(huì)的呀！可是孩子就是不理解怎么辦？

元音和輔音的區(qū)別是什么呢？元音和輔音通過如何通過口腔是他們最大的不同。

四、輔音的發(fā)音規(guī)律

當(dāng)我們?cè)谧x輔音字母的發(fā)音時(shí)，空氣被口腔中的某個(gè)位置所阻擋/限制前進(jìn)，可能是被舌頭、牙齒或者嘴唇。

字母表中的大部分字母都是輔音，大多數(shù)輔音字母只有一個(gè)發(fā)音，輔音字母在單詞中的發(fā)音很少像他們當(dāng)字母時(shí)的發(fā)音。

B C D F G H J KL M N P Q R ST V W X Y Z

五、元音字母的發(fā)音規(guī)律

當(dāng)我們?cè)谧x元音字母時(shí)，氣流能夠很流暢的通過我們的口腔。在26個(gè)字母中，元音字母有 A, E, I, O, and U。有時(shí)候字母Y 也被認(rèn)為是第六個(gè)元音字母，因?yàn)樵谟行﹩卧~中Y的發(fā)音聽起來像其他的幾個(gè)元音字母。

和輔音字母不同，每一個(gè)元音字母都有一個(gè)或者一個(gè)以上類型的聲音，有時(shí)候甚至是無聲的。

在教學(xué)過程中孩子們最難理解的就是無聲的字母，所以在今后分享的內(nèi)容中，我會(huì)重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)silent e 的學(xué)習(xí)，幫助孩子更好的理解元音字母的發(fā)音規(guī)律。

六、元音字母的發(fā)音規(guī)律

當(dāng)元音字母在單詞中的發(fā)音像他們字母的發(fā)音時(shí)，我們稱為長(zhǎng)元音。每個(gè)元音字母還有另外一個(gè)被發(fā)音被稱為短元音。元音字母在單詞中的發(fā)音，是長(zhǎng)元音還是短元音還是不發(fā)音，取決于他們所在的位置、周圍的字母小伙伴。

比如：在《A kiss》這本書中，大量重復(fù)出現(xiàn)的KISS這個(gè)單詞中的元音字母I的發(fā)音就是短元音，但是在單詞bike中的字母I 的發(fā)音就是長(zhǎng)元音。

再比如：《A kiss》這本書中“yuck！”saysa fox as he zips off，在這句話中出現(xiàn)的fox 、off這兩個(gè)單詞中都出現(xiàn)了字母o，都發(fā)的是短元音。但是字母o在nose（鼻子）這個(gè)單詞中的發(fā)音就是長(zhǎng)元音。

七、最容易被混淆的字母Y

字母Y有時(shí)候是元音因?yàn)樗犉饋硐衿渌糇帜傅陌l(fā)音。這取決于字母Y所在的位置和它周圍的字母小伙伴。比如：

gray（灰色）這個(gè)單詞中的y出現(xiàn)在結(jié)尾，在此處y的發(fā)音=長(zhǎng)元音a

cry（哭泣）這個(gè)單詞中Y也是出現(xiàn)在結(jié)尾，在此處Y的發(fā)音=長(zhǎng)元音i

ugly（丑陋的）這個(gè)單詞中的y也同樣出現(xiàn)在結(jié)尾，在此處y的發(fā)音=長(zhǎng)元音e

rhyme（押韻）這個(gè)單詞中的y出現(xiàn)在單詞的中間，此處Y的發(fā)音=長(zhǎng)元音i

孩子在學(xué)習(xí)到發(fā)音規(guī)律時(shí)，aeIou這五個(gè)元音字母掌握起來不難，但是y就會(huì)很難，如果孩子能夠清晰的了解和掌握這些規(guī)律，學(xué)習(xí)拼讀就會(huì)很輕松。

在給孩子選自然拼讀教材時(shí)，國(guó)外的朋友推薦的《I love reading phonics》這套書，我?guī)е⒆觽儼堰@套書中的小故事讀完，孩子們能夠背誦這些小故事之后，利用書中的句子和單詞來學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)律，孩子們沒有覺得是在學(xué)習(xí)規(guī)律，反而覺得是在玩一樣。

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相同發(fā)音規(guī)律的單詞一起來！

所以，帶著孩子學(xué) 自然拼讀規(guī)律，先從 玩 開始！比如利用半個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真的讀完第一套書中的8本之后，利用一個(gè)晚上的時(shí)間和孩子學(xué)習(xí)今天文章中的自然拼讀規(guī)律，孩子再往下讀這套書的時(shí)候，就會(huì)一邊聽故事，一邊想著這些規(guī)律，學(xué)習(xí)的 效率 就會(huì)比單獨(dú)的讀書要 翻很多倍！

在教學(xué)過程中，如果和孩子一起玩的時(shí)候能配合圖書中出現(xiàn)的 角色玩偶，那孩子不愛才怪。在教學(xué)過程中，每節(jié)課有可能我都會(huì)給孩子們找一些小禮物，比如打印出來的教學(xué)卡片、小玩偶獎(jiǎng)勵(lì)給這節(jié)課最積極努力的孩子，孩子們會(huì)為了得到最特別的小禮物而努力，這一招在 家里學(xué)習(xí)時(shí)同樣適用 。