訓(xùn)練孩子的傾聽

本文適合6歲以下兒童家長(zhǎng)閱讀。

這是我們最近收到的一位3歲女孩家長(zhǎng)的小紙條：孩子比較倔強(qiáng)和固執(zhí)，從來(lái)不認(rèn)真聽父母說(shuō)話，哄著、吼著、打屁股都不管用。希望我們能給一些建議。

從只言片語(yǔ)中我們能感受到家長(zhǎng)和孩子之間相處時(shí)的矛盾和困惑，以及一些不可描述的混亂的場(chǎng)面。

其實(shí)很多孩子在家里和父母不能好好溝通，但是在學(xué)校在幼兒園卻能和老師和諧相處，很多時(shí)候我們把這種和諧相處定義為：“孩子對(duì)老師的害怕”。

其實(shí)并不完全是這樣。為了更好的解答這位家長(zhǎng)提出的問題，我們和北京某部隊(duì)的幼兒園的老師進(jìn)行了溝通，她給我們這樣一些建議。

1.訓(xùn)練孩子聽、回應(yīng)父母的指令需要不斷的練習(xí)。

2.最好的練習(xí)的方式是在家里和孩子玩一些聽力的游戲。

3.父母需要很大的耐心，就像老師在學(xué)校需要很大的耐心一樣。

根據(jù)對(duì)話過程，我們把這位老師在幼兒園期間和孩子們經(jīng)常做的聽力游戲分享給大家。

如果你的孩子也還處于低齡，和父母的溝通也存在一些小問題，也想讓你的孩子學(xué)會(huì)聽的技巧，這些游戲你也可以和孩子一起玩。

1.打電話的游戲，在幼兒園老師是通過電話玩具和孩子們進(jìn)行聽力游戲，在家里可以玩具電話+真的電話一起來(lái)，和孩子在不同的房間打電話，讓孩子學(xué)會(huì)聽對(duì)方在說(shuō)什么。

2.和孩子一起玩積木游戲，在玩積木的過程中，讓孩子們根據(jù)家長(zhǎng)的指令對(duì)積木（或者其他的游戲都可以）。

3.和孩子在大自然中找各種不同的聲音，或者在某次和孩子一起散步的過程中聽不同的聲音，然后讓孩子復(fù)述他們聽到的聲音類型。

4.通過用筷子敲打家里的不同的碗或者不同的道具，讓孩子理解聲音的強(qiáng)度，這是很多家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的聲音的大小，在過程中讓孩子分別強(qiáng)弱。

5.和孩子一起跟著音樂跳舞，但是在跳的過程中，選擇性暫停音樂，要求孩子聽到音樂暫停之后，停止身體的舞動(dòng)（據(jù)老師說(shuō)，在幼兒園群體玩這個(gè)游戲的過程中，很多孩子都是停不下來(lái)的，需要一次次的練習(xí)）。

6.和孩子一起玩做三件事的游戲，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以把三件事擴(kuò)展到五件事。比如媽媽說(shuō)：我要跟你玩三件事的游戲，第一件摸鼻子、第二件撓撓頭、第三件蹲下。類似這樣的游戲，讓孩子能夠集中注意力聽父母具體在說(shuō)什么并根據(jù)指令執(zhí)行。

上面提到的這幾個(gè)游戲，家長(zhǎng)可以和孩子在家里多次練習(xí)，更主要的是讓孩子認(rèn)真聽話，需要家長(zhǎng)的耐心幫助，慢慢來(lái)、放低你的聲音、蹲下來(lái)、和孩子好好說(shuō)。也歡迎大家給我們更多的補(bǔ)充！