心理學(xué)家說(shuō)，安全感不是依賴感，如果一個(gè)孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，他也需要學(xué)會(huì)獨(dú)處，比如讓他自己呆在安全的房間里。

孩子獲得安全感，不一定需要父母時(shí)刻在場(chǎng)，即便他看不見(jiàn)你，他心里也會(huì)知道你在那里。對(duì)于孩子的各種需要，大人需要去“回應(yīng)”，而不要事事“滿足”。

2.滿足孩子要有度

要人為制定一些界限，不能無(wú)條件地滿足孩子的要求，能夠心情愉悅的另一個(gè)前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。

只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即能活的某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。

孩子越早明白這個(gè)道理，他的痛苦就越少。一定不要總在第一時(shí)間滿足孩子的愿望。正確的做法是拖延一會(huì)兒。比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求更有助于他獲得精神的平靜。

在家庭中接受這種“不如意現(xiàn)實(shí)”的訓(xùn)練，會(huì)使孩子有足夠的心理承受能力，來(lái)面對(duì)生活中的挫折。

3.孩子發(fā)火時(shí)冷處理

孩子發(fā)火，第一個(gè)辦法是轉(zhuǎn)移注意力，想辦法讓他自己去房間發(fā)火，沒(méi)有了觀眾，他自己慢慢地就會(huì)安靜下來(lái)。

適當(dāng)?shù)膽土P，并貫徹到底。說(shuō)“不”的策略：不要干巴巴地說(shuō)不。要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽(tīng)不懂，他也能懂得你對(duì)他的耐心和尊重。

4.正視他的缺陷

如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問(wèn)題，或者性格與行為很偏激，家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)這些事實(shí)，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受事實(shí)。

在這方面，去找專家是最好的辦法，因?yàn)樾『⒆右话銜?huì)把專家或者醫(yī)生的話當(dāng)回事。

5.批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人

批評(píng)孩子要就事論事。比如孩子弄壞了你的首飾，要這樣說(shuō)：“你看，如果你去玩自己不該玩的東西，就會(huì)發(fā)生這樣糟糕的事?！泵鞔_告訴孩子他的錯(cuò)誤在于動(dòng)了他不該動(dòng)的東西，并沒(méi)否定孩子自身。

6.放手讓他去做

讓孩子早早地做力所能及的事，將來(lái)他會(huì)更積極主動(dòng)地做事。不要過(guò)分替孩子做事，替孩子說(shuō)話，替孩子做決定。

盡量讓孩子去嘗試。孩子對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情充滿了好奇心，在家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)下，去滿足他們的好奇心，做一些力所能及的事，鍛煉他們的生活能力。