公立？私立？到底該給孩子上什么學(xué)校。前段時間，有個朋友因給孩子選擇公立小學(xué)還是私立小學(xué)而糾結(jié)，經(jīng)過一番交流，了解到的基本情況是。

爸爸傾向給孩子上私立學(xué)校，覺得教育質(zhì)量應(yīng)該更好。

因為他所看中的那所私立學(xué)校，很多老師都是從全國各地高薪聘請的好老師，每年畢業(yè)考試，學(xué)生成績很不錯。這所私立學(xué)校在當(dāng)?shù)靥貏e吃香，很多人擠破腦袋都想把孩子送進去。

媽媽更傾向給孩子上公立學(xué)校，因為媽媽本人就在這所公立學(xué)校當(dāng)老師，對孩子的學(xué)習(xí)可以更好地了解。

如果上私立學(xué)校，離家遠，就要住宿，一周才能回家一次。孩子的身體素質(zhì)本身比較弱，在學(xué)校是否能得到最好的照顧，這是她最擔(dān)心的事情。

像這種糾結(jié)于給孩子選擇公立還是私立學(xué)校的父母實際很多，公說公有理，婆說婆有理。大家各執(zhí)己見，莫衷一是。

知乎上關(guān)于這個問題的討論也是相當(dāng)熱鬧，每個人都有自己的故事。

一個既上過公立學(xué)校又進過私立貴族學(xué)校的網(wǎng)友，就比較詳細地講了自己的故事。

她是小學(xué)四年級從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入私立貴族學(xué)校的。

起初，最大的感覺是，私立學(xué)校老師的素質(zhì)普遍比公立學(xué)校的老師要高。

在公立學(xué)校，她因語文聽寫錯一個字就要被罰抄課文五遍，最終用逃學(xué)來對抗;因數(shù)學(xué)作業(yè)錯題太多，老師怒扔本子等親身經(jīng)歷讓她對上學(xué)產(chǎn)生了極大的抵觸心理。

后來父母把她轉(zhuǎn)入了一所私立貴族學(xué)校。在私立學(xué)校里，她除了學(xué)習(xí)正常的文化課外還學(xué)了國畫和電子琴。學(xué)校提倡閱讀，每個班都有圖書角，鼓勵孩子們多看課外書籍，因此她接觸和閱讀了很多經(jīng)典書籍。

另外，每周在私立學(xué)校宿舍都設(shè)有生活課，也是因為這個原因，當(dāng)她初潮的時候能從容應(yīng)對，沒有絲毫驚慌。

種種細節(jié)對比，給她最大的感觸就是私立學(xué)校好，她非常喜歡這所學(xué)校，也樂于上學(xué)。

當(dāng)然這僅僅是個例，不能代表所有。也不能因此就認(rèn)為私立學(xué)校一定比公立學(xué)校好。

無論私立還是公立，都離不開自身的努力。俗話說：師父領(lǐng)進門，修行在個人。

有心理學(xué)認(rèn)為：健全的自我意識是成才的首要內(nèi)因。從另一個側(cè)面也說明了孩子能否成才自身是關(guān)鍵。

孩子成才是多方合力的結(jié)果

不喜歡罰抄，那就盡量在平時就好好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，爭取聽寫一個都不錯。

看不慣老師發(fā)脾氣，就認(rèn)真對待每一堂課，做好每一次作業(yè)，不要錯的太多。

如果孩子因無法接受和承擔(dān)這些而產(chǎn)生厭學(xué)，進而逃學(xué)，那就無話可說，只有另謀出路，進私立了。

可因此就下結(jié)論說私立比公立好，也有失偏頗。因為還有很多孩子選擇公立，而且學(xué)得相當(dāng)不錯，各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

曾經(jīng)就有一位認(rèn)識的媽媽，把她的女兒從私立學(xué)校轉(zhuǎn)到公立學(xué)校了。

因為她女兒開始所在的私立學(xué)校主張孩子自我學(xué)習(xí)、自我教育，這方面雖說給了孩子很大的自由選擇的權(quán)利和空間，但另一方面也容易使得自律性比較差的孩子到最后什么都沒學(xué)好。

她的女兒就是由于自律性不高，在私立學(xué)校學(xué)了一年，媽媽發(fā)現(xiàn)，女兒的數(shù)學(xué)計算能力同她親戚同齡的上公立學(xué)校的孩子相比相差甚遠。

害怕耽誤了孩子，第二年，她毅然把女兒轉(zhuǎn)入了公立學(xué)校。她說在公立學(xué)校老師會“逼一逼”，對她女兒這樣的孩子有好處。

任憑她自由學(xué)習(xí)，她只會越來越愛玩，不上進，她的女兒需要老師在后面推一把。

一年后，偶遇母女，媽媽感慨地說：“幸虧當(dāng)時給女兒轉(zhuǎn)到了公立學(xué)校，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績提高了很多?！?/p>

到底是公立學(xué)校還是私立學(xué)校好?

家長們糾結(jié)的背后實際是對“好學(xué)?！钡拿詰?。認(rèn)為只有進了好學(xué)校，孩子才能成才。事實真的如此嗎?

有研究發(fā)現(xiàn)，所謂的“好學(xué)?！钡淖饔貌]有人們想象得那么大，至少在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上，甚至還出現(xiàn)了讓人失望的地方。

曾經(jīng)有一項相關(guān)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過抽簽進入心儀高中的高中生，相對于那些抽簽失敗，但其他特征類似的同齡人來說，在畢業(yè)率、考試成績以及出勤率上，沒有顯著差異。

而且相對于抽簽失敗者，抽簽成功者在進入重點中學(xué)后，其面臨的同輩競爭要高出10.7%。更激烈的同輩競爭，使那些學(xué)業(yè)水平低于平均值的學(xué)生更加跟不上學(xué)校進度，長期處于班級中下游，輟學(xué)率反而提高了1.3%。

所以，不要盲目迷信所謂的“重點”、“貴族”或“國際”這樣的字眼，也不必糾結(jié)“公立”還是“私立”，關(guān)鍵還看孩子自身。這個自身包含自身的努力、自身的身體素質(zhì)、自身的獨立性等方面。

另外，家庭是孩子成才的根基，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的成才起著至關(guān)重要的影響。

孩子能否成才，是孩子自身、家庭、學(xué)校，乃至社會教育綜合作用的結(jié)果。

名校與成才不能劃等號

在我們身邊也有不少進了名校，最后卻也混得平平的例子。

有個網(wǎng)友說，他有一個小學(xué)初中一起七年的同學(xué)，當(dāng)年高考考上了北京大學(xué)，學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后找工作到處碰壁。

前段時間聯(lián)系到他時，他在杭州某培訓(xùn)機構(gòu)做數(shù)學(xué)老師，每周一到周五晚上上課，周六周日全天上課，作息時間和我們正常工作的相反，每個月工資六千。

當(dāng)然這個工資還是可以的，但是在他的同學(xué)中算混得差的，和普通大學(xué)畢業(yè)出來的，也差不了多少。

所以，進了名校并不能保證以后一定會成功。沒進名校也不能說孩子以后就沒出息。

沒有一流的大學(xué)，只有一流的學(xué)生。

現(xiàn)實中不乏未進名校卻事業(yè)有成的例子。

梁朝偉沒有上過大學(xué)，現(xiàn)在在哈佛大學(xué)講課，用英語講一課是四十萬，用漢語講是二十萬。

國美電器總裁黃光裕沒有上過大學(xué)。

華人首富李嘉誠同樣沒有上過大學(xué)，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，一步步成為首富。

所以，請不要盯著名校，能否成才關(guān)鍵還是靠自己不懈努力!

我們經(jīng)常會聽到這樣一種論述：在一個班級里，成績第一的學(xué)生不一定混得最好，而成績排十名左右的學(xué)生通常成就更大。

這實際也從另一個方面告訴我們，學(xué)生時代的“名?！币埠?，“學(xué)霸”也好，并不能和以后的成功劃等號。

無論在哪，孩子能好好學(xué)習(xí)才是最好的

“公立”還是“私立”，只要適合孩子，孩子在學(xué)校里能愉悅學(xué)習(xí)的，都是好學(xué)校。

所以，不必糾結(jié)“公立”還是“私立”。

如果，你覺得公立離家近，父母可以時時陪伴孩子，孩子也學(xué)習(xí)愉悅，選擇學(xué)費便宜的公立學(xué)校未嘗不可。

如果，你認(rèn)為私立學(xué)校老師更好，環(huán)境也好，教育方式孩子很喜歡，家里經(jīng)濟上也負(fù)擔(dān)得起，選擇私立學(xué)校也無可厚非。

不管黑貓白貓，能捉老鼠的就是好貓。

不管公立私立，能學(xué)到真本事的就是好學(xué)校。