告訴孩子：許多事，你未必喜歡，但必須做。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)孩子的健康成長需要“主動性”和“自制力”兩個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，這兩種品質(zhì)與孩子的學(xué)習(xí)成績也息息相關(guān)。

年齡越小的孩子學(xué)習(xí)越需要“主動性”，這時(shí)學(xué)習(xí)的快樂體驗(yàn)對他們就很重要，所以低年級所學(xué)習(xí)的知識一般都是淺顯易懂，生動有趣的。

隨著孩子年齡的增長，所學(xué)知識也就開始變得生澀難懂，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的快樂體驗(yàn)就會減少，孩子的“自制力”就顯得更為重要。

很多孩子主動性強(qiáng)而自制力弱，學(xué)習(xí)成績會逐漸變差。這也是為什么許多孩子小時(shí)候聰明伶俐，長大了卻學(xué)習(xí)成績不好的原因。

孩子的自制力如此重要，每個(gè)父母都希望能給予好好培養(yǎng)，但是如何去做呢?可以從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感入手。

什么是責(zé)任?人生活于社會中，每個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)做的事情，這就是責(zé)任。同時(shí)，更有許多事情，你不一定喜歡，但又必須去做，這同樣是因?yàn)樨?zé)任。

負(fù)責(zé)任就是要對自己做的事情負(fù)責(zé)。美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了一項(xiàng)問卷調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果令他十分驚訝——61%的成功人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非是內(nèi)心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。

紐約證券公司的“金領(lǐng)”蘇珊就是其中的一個(gè)典型。蘇珊出身于音樂世家，從小喜愛音樂，幻想著將來能夠做一份與音樂有關(guān)的工作。然而，她卻考進(jìn)了一所大學(xué)的工商管理系。盡管不喜歡這一專業(yè)，但她學(xué)得很認(rèn)真，各科成績優(yōu)異，畢業(yè)時(shí)被保送到美國麻省理工學(xué)院，攻讀工商管理專業(yè)。她成績優(yōu)異，拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。畢業(yè)后，她在證券領(lǐng)域工作，事業(yè)獲得成功。

在談到自己的工作時(shí)，她說：“老實(shí)說，至今為止我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂?！卑瑺柹瓎査骸澳悴幌矚g你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優(yōu)秀?”她說：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對待?！?/p>

正是負(fù)責(zé)任的精神、一份對自己所做的事情的責(zé)任心，讓蘇珊贏得了事業(yè)的成功。

負(fù)責(zé)任就是要對自己說過的話負(fù)責(zé)。亞當(dāng)和夏娃曾經(jīng)承諾不去吃那樹上的果實(shí)，遵守自己的諾言，這就是他們的責(zé)任。

對于生活在現(xiàn)代社會中的人來說，“吾日三省吾心”，這是對自我負(fù)責(zé);誠實(shí)守信，關(guān)心周圍的人，這是對他人負(fù)責(zé);在家庭中承擔(dān)扮演好自己作為父親、母親、子女等的角色，完成每個(gè)角色規(guī)定的職責(zé)，這是對家庭負(fù)責(zé);關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，熱心公益活動，這是對社會負(fù)責(zé)。

責(zé)任是相互的，一個(gè)人只有主動對他人、社會負(fù)責(zé)，他人與社會才能對他負(fù)責(zé)。所謂“我為人人，人人為我”正是這個(gè)道理。一個(gè)不愿意履行自己責(zé)任的人，小的時(shí)候可能會交不到真正的朋友，影響自身的健康成長;成年后如果玩忽職守，則有可能受到法律的制裁。

所以，我們可以看出責(zé)任感不僅對于孩子的學(xué)習(xí)重要，對其人生更有著深刻的意義和幫助，父母要意識到這一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子做一個(gè)有責(zé)任的人。