孩子小小年紀(jì)就打人，爸媽該怎么辦呢？孩子為什么變得愛(ài)打人？有很多的家長(zhǎng)都訴苦，因?yàn)樽约鹤矫煌负⒆拥男愿?，所以在碰到孩子打人時(shí)候，常常會(huì)手足無(wú)措。孩子打人，是很正常的，可孩子小時(shí)候打人不解決，長(zhǎng)大了可能演變成敵意性攻擊。曾經(jīng)的乖寶寶，為什么變得愛(ài)打人？

實(shí)際上，我們得承認(rèn)，人類天生是有攻擊性的，所有的孩子都或多或少有攻擊行為。

孩子的攻擊行為跟年齡也有一定的關(guān)系。

2歲前的寶寶

一兩歲的寶寶不太能理解別人的感受，會(huì)以自我為中心，這是一個(gè)正常的發(fā)展階段。

在這個(gè)時(shí)期，他們?yōu)榱说玫阶约合胍臇|西，會(huì)推或打任何阻礙他們的人。還有些孩子會(huì)保護(hù)自己的「地盤」而攻擊「入侵者」。

3歲以后的孩子

三四歲以后，大部分孩子都可以理解別人的感受，但也可能表現(xiàn)出打人或者罵人等傷害別人的行為。這是因?yàn)?，人的大腦前額葉皮層負(fù)責(zé)理性思維、自我控制，而孩子的前額葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)育成熟，還不能像大人那樣“深思熟慮”，行事難免容易沖動(dòng)。

另外，孩子的語(yǔ)言能力和解決問(wèn)題的能力有限，嘴上說(shuō)不清楚就會(huì)用肢體動(dòng)作表達(dá)自己，不能解決問(wèn)題就大發(fā)脾氣。所以孩子打人，大多數(shù)情況都不是有暴力傾向，家長(zhǎng)們不用特別擔(dān)心。

當(dāng)孩子正在打人，家長(zhǎng)該怎么辦？

第一步：馬上制止孩子

不管孩子是為什么打人，你都要立刻堅(jiān)決制止，握住孩子的手，告訴他“不可以”。

注意只說(shuō)“不可以”就行了，千萬(wàn)不要再責(zé)罵孩子，不然反而會(huì)給孩子強(qiáng)化打人這件事。

第二步：分析孩子打人的原因，幫他找到解決問(wèn)題的正確方法

如果孩子打人是因?yàn)闆](méi)辦法用其他方式表達(dá)自己的情緒和需求，你要幫孩子說(shuō)出他的想法，再告訴他正確的做法。

如果孩子情緒真的非常激動(dòng)，你可以先抱住他，把他帶到人少的地方去，幫助孩子和自己都能冷靜下來(lái)。

等孩子平靜下來(lái)，你再用緩和的語(yǔ)氣和他溝通，了解到孩子的訴求并幫他解決。

第三步：進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)合理宣泄情緒

在對(duì)寶寶進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)，要引導(dǎo)他們選擇合理的方式宣泄情緒。

比如傾訴，運(yùn)動(dòng)排壓、吶喊等；或者可以將情緒宣泄到那些無(wú)生命價(jià)值、安全無(wú)公害的物品上，如棉被、沙袋等；也可以轉(zhuǎn)移注意力，讓寶寶投入到感興趣的游戲中，在游戲中淡化兒童的攻擊性情緒。

第四步：引導(dǎo)孩子為自己的行為道歉

對(duì)語(yǔ)言能力還不錯(cuò)的孩子，可以引導(dǎo)他把自己的想法說(shuō)出來(lái)，比如讓他主動(dòng)的和被打的人道歉，這樣也能讓孩子練習(xí)用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題。

對(duì)于語(yǔ)言能力還不夠的孩子，可以引導(dǎo)他主動(dòng)去抱一抱被打的小朋友，或者讓兩個(gè)小朋友拉拉手，表示歉意與諒解。

第五步：不要隨意貼標(biāo)簽

孩子的行為都是對(duì)家庭教育的反饋，當(dāng)孩子頻繁出現(xiàn)敵意性攻擊行為時(shí)，家長(zhǎng)不要盲目地貼標(biāo)簽 “你總打人，是壞孩子”“你這么專橫，以后沒(méi)有小朋友喜歡和你玩兒”等。

殊不知，這些標(biāo)簽會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)自己的認(rèn)知，甚至影響到他的人格發(fā)展。

有效地減少孩子的攻擊行為，家長(zhǎng)還得這么做

首先，要探究寶寶打人的原因，消除根源

千萬(wàn)不要不分青紅皂白上來(lái)就批評(píng)。一般情況下，3歲或以上年紀(jì)寶寶的攻擊性行為，幾乎都帶著明顯意圖，不管是因?yàn)閾寠Z玩具，還是惡意的攻擊他人。

但也還是建議家長(zhǎng)最好提前問(wèn)一下寶寶：“解決問(wèn)題的方法那么多，為什么一定要選擇暴力的方法呢？”得到寶寶的回復(fù)后再進(jìn)行判斷也不遲。

第二，進(jìn)行移情訓(xùn)練，培養(yǎng)親社會(huì)行為

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，很多習(xí)慣霸凌甚至少年犯罪的孩子，他們對(duì)他人情緒的識(shí)別能力特別差。

被他們欺負(fù)的孩子已經(jīng)很痛苦了，他們卻感知不到，或者無(wú)所謂。這就是從小欠缺了最基礎(chǔ)的移情教育。

要從小在生活中讓孩子理解，做了不好的事情周圍的人會(huì)痛、會(huì)生氣、會(huì)難過(guò)、會(huì)失望，家長(zhǎng)們就要把這些情緒表達(dá)出來(lái)。

還可以去買一些情緒卡片，帶著孩子一起觀察，難過(guò)失望的人究竟是什么樣的表情。然后激發(fā)孩子的同理心，理解對(duì)方為什么會(huì)有這樣的情緒。

這里有一個(gè)非常管用的妙招，就是運(yùn)用角色扮演游戲訓(xùn)練寶寶的情緒情感的反應(yīng)能力。比如讓孩子扮演被欺負(fù)的小朋友，或者膽小的小動(dòng)物，在這個(gè)過(guò)程中，能很好地教會(huì)他們換位思考。

第三，建立良好的家庭環(huán)境，樹(shù)立榜樣示范

身教大于言傳，雖然是一句老話，但是在攻擊性行為這件事情上是說(shuō)一百遍都不為過(guò)的真理。

家長(zhǎng)之間要互敬互愛(ài)，不要為一點(diǎn)小事而發(fā)生激烈的沖突，尤其當(dāng)著寶寶面時(shí)，即使有矛盾，也不要互相攻擊、指責(zé)，更不要?jiǎng)邮帧?/p>

同時(shí)，要杜絕“絕對(duì)權(quán)威型父母”和“棍棒出孝子”的教養(yǎng)方式，提供遠(yuǎn)離暴力影視作品的家庭環(huán)境。

第四，進(jìn)行人際沖突解決策略的教育，引導(dǎo)寶寶正確避免沖突

當(dāng)寶寶因?yàn)槿穗H關(guān)系矛盾出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以教給寶寶建立友好人際關(guān)系的策略。

比如，教會(huì)他們應(yīng)該如何道歉、如何表示關(guān)心、如何分享、如何融入群體、如何躲避攻擊，每次不用多，教一個(gè)話術(shù)、一個(gè)方法，讓孩子在角色扮演中先使用起來(lái)，然后再投射到真實(shí)環(huán)境中。

每個(gè)孩子都是可愛(ài)的小天使，當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的情況的時(shí)候，千萬(wàn)不要給孩子定性為“熊孩子”，一股腦地也打孩子一通。相反，孩子打人的時(shí)候，正好是教育他們的好時(shí)期，父母的言傳身教和引導(dǎo)至關(guān)重要。希望看完這篇文章，家長(zhǎng)們能有所啟發(fā)。