關(guān)于孩子的社交能力，女兒三歲半，在幼兒園不喜交往，參與游戲熱情也不高，如何改變這種狀況呢？

我女兒三歲半，我發(fā)現(xiàn)她不喜歡跟同學(xué)交流，認(rèn)識(shí)的同學(xué)也不多，從學(xué)校視頻看，她對(duì)做游戲參與度不高，但老師反應(yīng)她跟坐在一起的同學(xué)相處得還不錯(cuò)。女兒回家也會(huì)很興奮地教我學(xué)校所學(xué)的東西，但是我問(wèn)到某某同學(xué)怎樣，她就不說(shuō)了。我每天都會(huì)問(wèn)她學(xué)校里的情況、同學(xué)的情況，跟她交流、講道理、鼓勵(lì)她，但收效甚微。我該怎么引導(dǎo)她更合群呢？ 

媽媽想讓孩子在幼兒園能積極參與集體游戲，多認(rèn)識(shí)一些同學(xué)，更合群，這只是媽媽自己的“設(shè)計(jì)”。孩子的社交表現(xiàn)與她的性格有關(guān)，孩子偏屬沉穩(wěn)安靜型：雖然不愛(ài)與人打交道，但與相鄰?fù)瑢W(xué)相處不錯(cuò)，說(shuō)明她有交往能力；她參與游戲的熱情不高，但回家能興奮地教媽媽?zhuān)f(shuō)明她都學(xué)會(huì)了；她不愿意與媽媽多講學(xué)校的事，那是因?yàn)樗桓信d趣，也沒(méi)別的。養(yǎng)育孩子三年半，媽媽?xiě)?yīng)該很了解孩子的性格了，只是不愿意接納孩子的性格罷了。

每種性格各有千秋，媽媽接納孩子的性格就好了，而不是每天很上心地去詢(xún)問(wèn)孩子，想通過(guò)講道理和多鼓勵(lì)去改變她。媽媽對(duì)孩子的關(guān)注顯得有些“用力”了，每天都這樣詢(xún)問(wèn)孩子，會(huì)給孩子發(fā)出媽媽很緊張她、不滿(mǎn)意她的信號(hào)，會(huì)令孩子感到壓力。有時(shí)對(duì)孩子關(guān)注得太用力，不是孩子有問(wèn)題，而是媽媽自己缺乏安全感的表現(xiàn)。