父母教育自己的孩子，婆婆總干預(yù)孩子教育問(wèn)題，這樣對(duì)孩子的教育好嗎？如今，很多父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?，于是?qǐng)爺爺奶奶照顧孩子，家長(zhǎng)面對(duì)教育方式與父輩起沖突時(shí)該怎么辦？

有老年人照顧孩子，自然有很多好處，比如年輕的爸爸媽媽可以安心工作，保證家庭生活質(zhì)量，但也可能面對(duì)一個(gè)讓很多人頭痛的問(wèn)題—當(dāng)年輕父母和爺爺奶奶有教育觀念沖突時(shí)，往往給雙方和孩子帶來(lái)不愉快，爺爺奶奶疼愛(ài)孫子沒(méi)錯(cuò)，爸爸媽媽嚴(yán)格要求也沒(méi)錯(cuò)，所以沖突不斷，有的甚至演變成“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”，親子、夫妻、祖孫關(guān)系都蒙上陰影。

為此，詢問(wèn)了幾位寶媽的觀點(diǎn)，交談過(guò)程中，她們也經(jīng)歷過(guò)隔代教育觀念不同的困擾，不過(guò)因?yàn)槎酶篙叺牟蝗菀?，放棄自己安享晚年的美好時(shí)光來(lái)給自己帶孩子，換位思考下，也理解父輩的心態(tài)。面對(duì)孩子教育問(wèn)題時(shí)，要采取“三多”模式：多商量、多交流、多溝通。若真是父母的教育方式出問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)跟他們解釋問(wèn)題所在，并引導(dǎo)父輩的思維，而不是一上來(lái)就吵起來(lái)，雖然和父輩的觀念不同，但是，父輩的有些教育方式是可采取的，畢竟我們便是他們帶大的。

幾位媽媽面對(duì)教育方式與父輩起沖突時(shí)，不要一上來(lái)就說(shuō)父輩的不是，因?yàn)橛袝r(shí)候你認(rèn)為自己對(duì)的做法，并不一定是正確的。與其爭(zhēng)吵，鬧得不愉快，還不如心平氣和的坐到一起商量怎么教育孩子。因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是為了孩子好。 幾位寶媽同父輩交流孩子問(wèn)題時(shí)最重要的三點(diǎn)：一是：換位思考，理解父輩的心態(tài) 。二是：對(duì)父輩的信任鼓勵(lì)。三是：交流要有耐心。

換位思考，理解父輩的心態(tài)

作為孩子的爸爸媽媽，要想想爺爺奶奶種種言行背后的需求和原因，爺爺奶奶也是出于疼愛(ài)，多溝通、多感恩老年人的付出，在換位思考之后，就能給予祖輩教育充分的理解和愛(ài)心了。

當(dāng)我們對(duì)爺爺奶奶給予同理和感恩時(shí)，他們就更能接受我們的某些觀念，同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)老年人換位思考，告訴他們使用某些不當(dāng)方式，會(huì)給孩子造成哪些傷害，傳播正確的教育觀念。

對(duì)父輩的信任鼓勵(lì)

常言道“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。老人的話也是有一定的道理，如果對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程沒(méi)有危害，我們要給予爺爺奶奶的教育方式多一些信任和耐心。我們要相信老年人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，其實(shí)他們的某些教養(yǎng)方式也有道理，畢竟我們也是長(zhǎng)輩一手帶大的。

當(dāng)孩子的父母允許爺爺奶奶某些不傷及原則的教養(yǎng)方式時(shí)，也許我們才發(fā)現(xiàn)自己擔(dān)憂的事情并沒(méi)有發(fā)生，給他們多一些空間和自由，多一些欣賞和肯定。

交流要有耐心

當(dāng)老年人的某些教養(yǎng)方式確實(shí)是對(duì)孩子造成了傷害時(shí)，我們就耐心解釋和等待。老年人已經(jīng)有幾十年的固有思維了，當(dāng)我們給他們耐心、尊重、合理地分析了原因，并給予耐心等待后，他們就會(huì)樂(lè)意改變。

當(dāng)今社會(huì)，很多家庭都選擇三代同處、隔代教育的生活模式，在隔代教育中，父母和爺爺奶奶觀念不同是正常的，當(dāng)我們和老年人有教育觀念沖突時(shí)，兩代人唯有溝通交流，家庭才能和睦，對(duì)孩子的教育才會(huì)成功。