陪伴孩子玩游戲，爸媽會嗎？不管父母有多忙，都要記得陪孩子，陪伴游戲過程中，你應該避開這個“陷阱”。

中午在網(wǎng)上看到一個小故事：

這群小家伙，放學后聚集在小區(qū)弄堂里玩耍。弄堂口住著一個老人，孩子們每天在他家門口吵吵鬧鬧，讓老人很心煩。

一天，老人實在忍受不了。于是他從屋里拿了一大盒餅干出來：“孩子們，快來吃餅干了?！?/p>

孩子們看看老人：“爺爺，你為什么要給我們吃餅干？”

老人笑著說：“你們的歡快笑聲讓我想起自己快樂童年，我感覺一下年輕了?！庇谑抢先私o每人分了5塊餅干。

第二天孩子還來到老人門前玩耍，老人同樣拿出餅干分給孩子們。但是這次每人只分了2塊餅干。

第三天，老人給每個孩子分了1塊餅干。孩子們有點不開心：“怎么餅干一天比一天少了？明天我們不來陪你了?！?/p>

老人看著離去的孩子，微微一笑然后回屋里去了。終于可以清靜點了。

故事看到這里，相信你和益南我有一樣的疑惑：為什么老人給孩子們吃餅干，然而孩子們不愿意來玩了？

益南我遇到問題，喜歡找問題本質(zhì)，下面聽我慢慢道來。

1、假如故事是這樣的

老人嫌棄孩子們吵鬧，氣沖沖跑出了：“別在這里玩了，你們吵吵鬧鬧影響我休息?！?/p>

這時候，孩子們會什么反應？

“我們在這玩關你什么事情？你讓我們走，我們偏不走?！?/p>

這時候老人越加生氣，孩子們越不愿意離去。

2、老人的“秘招”

老人知道孩子們在自家門口玩耍只是為了開心，是自主的。

老人“偷梁換柱”，通過獎勵孩子餅干，并告訴孩子：你們的笑聲讓我回憶自己的童年。

這時候孩子得到獎勵后，會認為：我們讓老人快樂，所以我們有餅干吃。

老人第2天、第3天的獎勵逐漸減少。

孩子會想：“我們來陪你，可是你的獎品越來越少，真摳門，我們再也不來了。”

3、為什么“餅干趕走了孩子”

孩子們玩耍，本屬于孩子的內(nèi)在動機，是通過玩耍享受快樂。

老人告訴孩子，你們來玩，讓他快樂，所以給孩子餅干。這時候餅干成了孩子們的外在動機。

當外在動機減弱或消失，孩子們就失去了行動主動性。

4、思考

在游戲化陪伴孩子成長過程中，正是因為及時反饋（獎勵）讓孩子有了歸屬感、自主感、勝任感，激發(fā)了孩子的內(nèi)在動機。

很顯然，及時反饋的方式十分重要。

哪些些方式是“陷阱”？

哪些方式可以激發(fā)孩子內(nèi)在動機？

5、“陷阱”

a、鼓勵孩子認真學習

寶貝，現(xiàn)在認真復習，期末考試3門功課都是100分，我?guī)闳|北看雪

b、幫助孩子早睡早起

寶貝，如果你能每天準時起床上學，那么我就每天晚上陪你玩。如果做不到，我就不陪你玩。

6、正確方式

a、鼓勵孩子認真學習

寶貝，通過你最近努力，你的語文、英語進步很快，繼續(xù)努力爭取期末考試更上一次樓。然后我們?nèi)胰|北看雪。

b、幫助孩子早睡早起

寶貝，由于你今天早起，送你上學后我也早早到公司。今天早到公司后工作也順利完成，晚上可以準時回來陪你玩了。

在游戲化陪伴孩子成長過程中，只要你繞開這些“陷阱”，培養(yǎng)孩子內(nèi)在動機，孩子就會自主學習，自然成長。