玩是孩子們的天性，不會玩不愛玩的孩子都是什么樣的呢？我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。孩子不貪玩兒，比不愛讀書更可怕，一個(gè)孩子不貪玩兒，比不愛讀書更可怕。

不尊重孩子生長規(guī)律的教育，早就讓孩子“輸在了起跑線上”。

我們家長最喜歡說，不要輸在起跑線上?？墒嵌啻髿q數(shù)算是起跑線呢？十歲？已經(jīng)晚了。小學(xué)六、七歲？也晚了。所以我們從幼兒園開始就要識字，就要學(xué)英語，就要上補(bǔ)習(xí)班。

某些國家讓幼兒園不準(zhǔn)教識字、不準(zhǔn)教算數(shù)。為什么不準(zhǔn)呢？是因?yàn)楹⒆拥男闹窃谶@個(gè)階段還沒有發(fā)育起來，不要給孩子壓這么大的負(fù)擔(dān)，而是要讓他玩耍、讓他自立。

在不該的年齡認(rèn)字、在不該算數(shù)的年齡算數(shù)，美其名曰不要輸在起跑線上，最后的結(jié)果，也許會讓整個(gè)民族都輸在起跑線上。

及格 

念過書的、教過書的、當(dāng)過家長的，沒有人不懂得這兩個(gè)字，但我們現(xiàn)在已經(jīng)忘記了“及格”的原初意義。其實(shí)及格是一個(gè)大的達(dá)標(biāo)，最重要的指標(biāo)就是及格。我們走到了這樣一個(gè)誤區(qū)，把及格污名化了。

其實(shí)在有些學(xué)習(xí)項(xiàng)目上，及格了家長就可以釋然、可以放心，不需要太高，因?yàn)榻逃且粋€(gè)長線的事情。

我們?yōu)槭裁匆笠粋€(gè)一年級的孩子把一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的生字98%、99%都要記住呢？以后學(xué)新帶舊，慢慢總會認(rèn)識的，學(xué)習(xí)是個(gè)長過程，這個(gè)實(shí)在是個(gè)無所謂的事情，及格了就可以。

基礎(chǔ)教育階段，把各學(xué)科的基本道理學(xué)到手，及格了就挺好的。

大大地超過了及格，達(dá)到了99、100分那又怎么樣？時(shí)間久了總會遺忘的，不要苛求也沒有必要苛求，大概東西掌握了，至于最后走哪個(gè)方向，在以后不斷學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的過程中就會加固知識。

所以，花費(fèi)巨大的精力來達(dá)到大大超過及格線的目標(biāo)這是荒誕的。

我們不要評比，在兩個(gè)層面上：一個(gè)評比學(xué)生。這使學(xué)生內(nèi)心受挫折，其實(shí)對學(xué)生有極大的摧殘。除了學(xué)生評比之外，我們還有教師的評比。

教師教的好壞自己良心明白，教師對于學(xué)生是一個(gè)全面的教育，絕對不是一個(gè)單項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師應(yīng)該對一個(gè)活生生的人負(fù)責(zé)任，教師這個(gè)職業(yè)不能用一把尺子衡量誰是良好誰是優(yōu)秀。

一個(gè)孩子不貪玩兒，比不愛讀書更可怕。

貪玩兒說明孩子對一個(gè)游戲有熱情，如果一個(gè)孩子對于任何一個(gè)游戲都沒有太大的興趣，老師讓干什么干什么，一點(diǎn)不貪玩兒，對其他事情沒有格外的興趣，其實(shí)這真的是一個(gè)麻煩——因?yàn)槿蘸蟮陌l(fā)展是要靠人的興趣來指引我們朝這個(gè)方向發(fā)展的，完全不貪玩兒人久了以后就沒有興趣。

我小時(shí)候是一個(gè)極端貪玩兒的人，雖然那時(shí)候空間比現(xiàn)在要大很多很多，但是我還是覺得很受壓抑，現(xiàn)在的小孩兒簡直就是苦不堪言，我覺得日后有出息的人其實(shí)小時(shí)候都是比較貪玩兒的。

貪玩兒是對某種東西熱忱高漲，這是一件好事，如果都循規(guī)蹈矩那就完了。

什么叫興趣？興趣就是把精力不平攤，把你的精力側(cè)重在某些方面，不需要理性的算計(jì)要把精力主要投入在哪，你的興趣就給你做了最好的指導(dǎo)。一般來說你的長項(xiàng)和你的興趣是貼合的。