空間敏感期的孩子都喜歡什么？最近自己的孩子喜歡鉆在桌底，跳臺(tái)階，扔?xùn)|西等等這些，到底是因?yàn)槭裁?？那么面?duì)空間敏感期的孩子，家長該怎么辦呢？

前段時(shí)間跟朋友聊天，聊著聊著就聊到了他們家孩子特別喜歡躲在桌子底下玩耍，怎么叫都叫不出來。朋友問孩子為什么這樣，孩子就說：“就喜歡這樣！”

朋友很擔(dān)憂，不知孩子這種行為背后的心理，也不知這樣繼續(xù)下去會(huì)對(duì)孩子的成長有什么影響。

有媽媽說，這種情況很常見呀，上周末家里親戚聚會(huì)，幾個(gè)小朋友躲在桌底下看繪本，看得很津津有味，沒發(fā)現(xiàn)什么異樣呀。

喜歡在桌底玩？應(yīng)該是孩子“空間敏感期”到了~包括孩子到了特定時(shí)間都會(huì)喜歡捉迷藏，都是空間敏感期的體現(xiàn)。

著名兒童教育專家孫瑞雪在她的《捕捉兒童敏感期》一書中指出：這是因?yàn)楹⒆拥目臻g敏感期到了。喜歡狹小的空間正是孩子在空間敏感期里的一種表現(xiàn)?！昂⒆有枰诟鞣N各樣的空間中感知不同的空間。上下、里外、空曠與狹小、方圓。只有在小的空間中孩子才有明顯的空間感。孩子通過感知不同的空間感進(jìn)而建立空間的概念。”

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寶寶處于空間敏感期時(shí)的表現(xiàn)

空間敏感期是多種多樣的，寶寶們是靠物體位置的變化來感知。 寶寶用身體來感受空間，從而不斷的擴(kuò)大對(duì)空間的感知探索出來的是個(gè)立體的世界。我們可以看到寶寶探索大的空間的喜悅和小的空間的安樂。

這個(gè)期間完成后，兒童就會(huì)爬到某個(gè)物體上面去，孩子對(duì)爬很感興趣、爬窗臺(tái)、爬桌子、爬樓梯、爬欄桿，爬大的空間，就會(huì)有巨大的興趣。實(shí)際上，這都是兒童在運(yùn)用身體對(duì)空間把握的一個(gè)過程。

這個(gè)期間過后，兒童的能力又得到了提升，兒童喜歡從高處往下跳，這個(gè)期間除了感受空間有多大以外,兒童用他的身體，他的肌肉，他的皮膚，他的重量來從空間中感受到，應(yīng)該有多高、多遠(yuǎn)、多大，這樣為孩子未來的發(fā)展打下重要的基礎(chǔ)。所以孩子0到6歲所有的學(xué)習(xí)應(yīng)該說是靠感覺得來的。孩子把東西用手扔到地上的過程就是空間感受的過程。這個(gè)感受是兒童智能發(fā)展的關(guān)鍵。

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如果有個(gè)男人喜歡你素顏不化妝，你瘦了他心疼，你胖了他高興......

那他一定是你爸，只有你爸。

空間敏感期的探索是為了發(fā)展空間智能

孩子在同一時(shí)期反反復(fù)復(fù)的做同一樣的事情。父母認(rèn)為空間智能是靠想象出來的，其實(shí)最早的空間智能是靠感覺出來的。兒童并不知道你和我之間的距離到底有多遠(yuǎn)，兒童是靠身體感受才知道，孩子這樣的感受為孩子未來的空間智能打下基礎(chǔ)。父母看見孩子從高處往下蹦，家長往往擔(dān)心。那我們的孩子對(duì)空間有沒有感知力，有沒有自我保護(hù)能力呢？科學(xué)家的一個(gè)試崖實(shí)驗(yàn)中得出，兒童從視覺上看到低洼的地方都不會(huì)爬過去。這就說明兒童適應(yīng)環(huán)境有很強(qiáng)的思維模式。所以我們大人要克服過分的恐懼心理。我們大人可以站在孩子身邊保護(hù)他，但是不要嘮叨沒完，孩子的腳剛要伸下來，你的手就支上去了。這樣會(huì)徹底的破壞孩子的思維模式，就是兒童自我保護(hù)的能力。孩子沒有出生就開始在空間之中，媽媽子宮里的空間狹小又安全。不經(jīng)意之間摔到大空間里，所以兒童需要不斷的探索，才能夠建立安全感。

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兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為，那些喜歡待在自己小空間的快樂孩子，是他們自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)，孩子們的自我意識(shí)敏感期來了，他們已經(jīng)懂得把自己和周圍區(qū)別開來。

如果這樣，爸媽是需要支持他們的，一方面對(duì)孩子來說意味著尊重，另一方面，孩子要在“父母監(jiān)管”和“自我釋放”下得到轉(zhuǎn)換，不僅有助于心理更健康地成長，還能幫助孩子發(fā)展獨(dú)立思維。隨著孩子年齡的增長，一個(gè)孩子需要屬于Ta自己的空間會(huì)越來越強(qiáng)烈，一個(gè)不受父母打擾、能自己做主的空間，最終獲得屬于自己的掌控感。另外，父母與此同時(shí)也需要懂得認(rèn)可孩子、尊重孩子的意見了，因?yàn)楠?dú)立思維跟自信是等同的。

所以，爸媽們可以在家里某個(gè)角落，比如陽臺(tái)、樓梯底、廚壁……給孩子騰出空間，或者給孩子準(zhǔn)備一個(gè)完全屬于孩子自己的房間，甚至只是用廢棄的紙箱建造一個(gè)小屋，給孩子提供獨(dú)立的空間吧。

所以我要告訴家長的還是那一句話：給孩子愛和自由。所有的孩子在這個(gè)年齡段都會(huì)有這樣的需求，空間敏感期對(duì)空間的探索，是兒童一個(gè)自我創(chuàng)造的過程、一個(gè)突破極限的過程。在孩子各個(gè)敏感期的到來時(shí)，請(qǐng)盡快滿足孩子的需求。