關(guān)于孩子回家告狀，家長怎么對待孩子告狀的行為？孩子喜歡告狀是怎么回事？下面我們一起來看看孩子愛告狀的原因吧。

剛進(jìn)家門就接到家長的電話：老師，我家寶貝在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？很淘氣讓你傷腦筋了吧！我以為是普通的交流，也就撿好聽的話恭維了一番，沒想到接下來話鋒一轉(zhuǎn)：今天寶寶的手心都被你打成青紫色，你該多狠心才這樣對付一個毫無還手之力的孩子.....一連串的話像機(jī)關(guān)槍一樣掃過來，等他發(fā)泄過后我才分辨一句：可是我分明記得今天沒有打?qū)氊惖氖中模遣皇怯袆e的原因呢？

他見我不認(rèn)賬更加憤怒，“那你的意思是我的孩子說謊了？”答：沒有這個意思，我只是陳述一個事實(shí)，今天是周五最后一堂課是繪畫課，孩子們都使用了油畫棒，或許是手沒有清洗干凈有殘留，能不能請寶貝接電話讓我問清楚呢？他慌忙拒絕了，別想給我的孩子施壓，我不吃這一套，等我清洗一下再說，若真是你打傷的，我一定不會善罷甘休。

過了十幾分鐘我還沒有等到電話，心里也是忐忑不安，于是打過去詢問詳情：寶貝的手到底怎么回事？這回氣焰降成了冰點(diǎn)：老師，很抱歉！我這人脾氣火爆，不分青紅皂白的責(zé)問，很不好意思......確認(rèn)消息的我松了口氣：只要孩子沒事就好，其他不重要。

等到周一孩子來校之后我問孩子：寶貝，沒為什么要對爸爸說老師打了你呢？寶寶低著頭：我也沒說，是爸爸問我“這是老師打手板了嗎？”我點(diǎn)了一下頭......其實(shí)我并不怪孩子，他還小根本不清楚答案不同，結(jié)果會有天壤之別。老師手中持有戒尺，稍示懲治是肯定有的，不過老師是成年人能做到“心中有數(shù)”，那些有過激的行為的老師畢竟還是少之又少，任何一個行業(yè)都不能以偏概全。怎么判斷孩子話里的虛實(shí)？關(guān)于孩子回家告狀，我覺得有如下幾個原因：

1、孩子受到別人的欺負(fù)，想得到成人的幫助。

2、通過告狀的方式檢舉他人，希望成人肯定他對“是非的判斷?！?/p>

3、愛表現(xiàn)，想得到成人的肯定。

4、做錯了事情，想逃避責(zé)任，于是惡人先告狀。

5、妒忌別人，企圖用告狀來打壓對方，抬高自己。

我覺得孩子回家告訴你在學(xué)校的表現(xiàn)也算是一件好事，畢竟這是孩子相信你的表現(xiàn)，他認(rèn)為家是避風(fēng)的港灣才會選擇傾訴，只是接受傾聽人要注意一些細(xì)節(jié)問題。

當(dāng)孩子告訴你的事情的本末細(xì)節(jié)，肯定會抹去自己做的不好的那部分，大肆渲染別人做得不好的行為，我們就不要一再強(qiáng)調(diào)“你做錯了什么？有沒有撒謊？我要發(fā)現(xiàn)你不老實(shí)，當(dāng)心竹筍炒肉。”這樣的交流方式相當(dāng)于逼迫孩子說謊，同樣也會截?cái)嗪⒆酉麓谓涣?，因?yàn)檎f與不說，都逃不過責(zé)備和鞭打的結(jié)果，倒不如閉口不言。孩子告知詳情之后我們應(yīng)該問：你想怎么做？或是你想我怎么做？若是孩子難以抉擇，我們可以提供幾個選擇教會孩子“善后”。

哪怕明知道孩子說謊了，也不要給他冠上“壞孩子”的標(biāo)簽，我們要用積極的語言告訴孩子“真相的重要性”。當(dāng)你知道真相的那一剎那，情緒平和至關(guān)重要，因?yàn)楹⒆訜o時(shí)無刻不在關(guān)注你的表情，他在判斷說真話的待遇和說謊話的差別。我們要強(qiáng)調(diào)“很高興你能告訴我實(shí)情，但是說真話不代表犯錯是被允許的，每個人都要為自己的言行負(fù)責(zé)。”如果你說一次假話，那么后面必須用無數(shù)的謊話來圓慌，這樣的結(jié)果是暫時(shí)能逃脫責(zé)任，可是你會時(shí)刻擔(dān)心露餡和受懲罰，而且還會牽連無辜的人，會讓大家都疏遠(yuǎn)你。

做錯了事情不要緊，告訴媽媽之后，我們可以一起改正或彌補(bǔ)這個錯誤，每個人都會犯錯，知錯能改就是好孩子。勇于承擔(dān)責(zé)任是每個好孩子應(yīng)該做的，修復(fù)錯誤不會花費(fèi)很多時(shí)間，媽媽很樂意幫助你。

這些事情說起來很容易，做起來卻有一定的難度，每一位父母面對孩子出現(xiàn)的各種狀況最主要的的保持平和心態(tài)，千萬別“氣急攻心”，事情就算一如你的想象，我們也要冷靜分析原因，要讓孩子知道就算惹了麻煩，坦誠相告的結(jié)果不是失望和沮喪，我們要讓他知道真話的結(jié)果是“你不會生氣！”不生氣不意味著不承擔(dān)后果，最起碼你能平靜的管教孩子，讓孩子真正受教、受益。