很長一段時間，我們學(xué)習(xí)西方的教育理念，學(xué)習(xí)育兒專家的教育方法，摒棄了虎媽狼爸式的“棍棒教育”。

但當(dāng)復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授“不要對孩子讓步了，該揍的時候還是得揍”的言論一出，很多爸爸媽媽又開始迷惑了：

面對撒潑打滾的熊孩子，到底打還是不打？該如何培養(yǎng)出禮貌溫和的孩子？

我們先來說說規(guī)則。

其實規(guī)則是成人制定的，孩子一開始并不知道什么是對的行為，什么是不對的行為，因而需要引導(dǎo)告訴他們?nèi)绾巫霾攀菍Φ摹?/p>

當(dāng)孩子試圖在墻上亂涂亂抹的時候，可以給他一個畫板或者一張紙，告訴他涂在上面。

當(dāng)孩子打你的時候，可以告訴孩子，如果你喜歡媽媽，就這樣輕輕地摸一摸媽媽。

而規(guī)矩一旦設(shè)立，就不要輕易妥協(xié)。

在商場無數(shù)次看到過這樣的場景，孩子為了要一個玩具在商場哭鬧甚至倒地打滾，那個最初說著堅決不買的媽媽最后選擇向孩子妥協(xié)，小朋友拿著玩具歡樂地跑開時，帶著勝利的微笑。

很多媽媽為此很苦惱，但又表示很無奈。

應(yīng)采兒曾支招說，如果兒子想用哭鬧的方式得到自己想要的東西，她絕不會妥協(xié)，就讓他在地上打滾鬧情緒，直到自己平復(fù)為止。

幾次下來，Jasper就不再撒潑打滾要東西了。

這里其實暗含著規(guī)矩設(shè)定的過程，一個寶寶學(xué)習(xí)規(guī)矩的過程是這樣的：發(fā)現(xiàn)得不到—哭鬧耍賴—明白不可能得到—平復(fù)情緒—找機(jī)會試探—確認(rèn)真的不可能得到—明白規(guī)矩所在，從此不再試圖打破規(guī)矩。

設(shè)立規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行，就對了。

那些被貼上“熊孩子”標(biāo)簽的孩子任性發(fā)脾氣、調(diào)皮搗亂的背后，往往有著求關(guān)注的訴求。

用心去破譯孩子的“壞行為”，給他一個擁抱，聽聽孩子的真實想法。

比如孩子接了一大盆水，漏了一路最后倒進(jìn)了花盆里，當(dāng)你耐心聽孩子說，你會發(fā)現(xiàn)他只是想幫你澆澆花，而不是你以為地在玩水。

很多時候，訓(xùn)斥或者打孩子，只是爸爸媽媽在發(fā)泄自己的情緒而已。

很多時候，問題的根源是大人的情緒失控了。

做好情緒管理，在動怒前先冷靜下來，深呼吸，問問自己“我為什么生氣，生氣能不能解決問題，如果不能解決，我應(yīng)該用什么方式來解決”。

無論什么情況下，都要讓孩子感受到你的愛和安全感。

繪本《大衛(wèi)，不可以》中，大衛(wèi)是一個調(diào)皮搗蛋、讓人頭疼的小男孩，媽媽是一位嚴(yán)厲甚至有點粗暴、內(nèi)心卻充滿溫情和濃濃愛意的母親。文中用大量篇幅描述大衛(wèi)的調(diào)皮，以及媽媽對他說“大衛(wèi)，不可以”，卻在大衛(wèi)真的闖禍時，選擇讓媽媽給他一個溫暖的懷抱。

所以，準(zhǔn)備動手打孩子之前，先做好自己的情緒管理吧！

心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為，兒童通過觀察生活中重要人物的行為獲得社會行為，觀察結(jié)果會進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成模范行為。

家庭是孩子模范的主要場所。

父母是孩子模范的主要對象。

父母怎么說話，怎么處事，他都會學(xué)習(xí)和模仿。

父母用粗暴的方式，孩子也會有樣學(xué)樣，用粗暴的方式。

而父母用愛的方式，孩子也會學(xué)著用愛的方式。

這里不得不又要提到陳小春和應(yīng)采兒了。他倆是演藝圈里的模范夫妻，陳小春會在兩個人吵架的時候，毫不猶豫的低頭認(rèn)錯。應(yīng)采兒也會在提到老公時，一秒鐘變迷妹，夸他唱歌好，演技好。

正因為父母的彼此愛護(hù)和尊重，Jasper才會如此暖心，每天奶聲奶氣地跟爸爸說：爸爸，我永遠(yuǎn)愛你，看到爸爸不小心劃傷時，會追著爸爸說：你受傷了，我要看……

那要不要對“熊孩子”的“熊行為”實施懲罰呢？

當(dāng)然！

《斯賓塞的快樂教育全書》中分享了自然懲罰的方法，指的是讓孩子自己認(rèn)識到自己錯誤的行為所產(chǎn)生的自然后果，從而吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，下決心以后不再犯。

比如，下班回來，發(fā)現(xiàn)孩子把玩具扔的到處都是，弄得客廳一團(tuán)糟。自然懲罰的方式是讓孩子自己收拾，并告訴他，如果不收拾的話，那下次就不要玩玩具了。

這樣孩子就會記住自己的行為和產(chǎn)生的后果，明白其中的因果聯(lián)系，從而在未來經(jīng)歷類似的情況時，可以自行判斷是不是可以這樣做。同時，還避免了因父母進(jìn)行人為懲罰而帶來的情緒對抗。

南京市一個小學(xué)生在參觀六朝博物館時，拿走了展廳兩塊鵝卵石，幾天后，他在媽媽的陪同下，將鵝卵石送回去，并遞交了一份道歉信。

這位媽媽采用的就是自然懲罰法，讓孩子自己為自己的行為負(fù)責(zé)，一方面讓他自己認(rèn)識到要遵守社會規(guī)范，約束自己的行為，以后不再犯這樣的錯誤，另一方面也培養(yǎng)了孩子知錯就改的品質(zhì)。

要注意的是，一歲以內(nèi)的孩子，正處于和媽媽建立依戀關(guān)系的重要階段，不要實施任何形式的懲罰。