一眨眼，孩子們的暑假已經(jīng)過了一半了。不知道放假這一個(gè)月來，各位寶爸寶媽都給自己家的孩子安排了什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)或者是其他暑期活動(dòng)呢？

今天知秀網(wǎng)小編問了辦公室思姐一個(gè)問題：再過個(gè)把月，家里的小寶貝可又要上學(xué)了，會(huì)不會(huì)很不習(xí)慣啊。

思姐說，可不，放假這么久都沒怎么硬性要求她要學(xué)習(xí)，我愁著她會(huì)不會(huì)不習(xí)慣了，你說我到時(shí)可咋辦好呢？

機(jī)智如我，立馬說道：這不還有個(gè)把月可以帶著寶貝做些什么嘛！

那么問題來了。

Q、暑期到底該如何給孩子安排高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與生活，才能致使孩子在暑期中有所收獲？

暑期活動(dòng)有很多種，比如有些家長可能會(huì)帶孩子出去旅游，有些家長可能會(huì)給孩子報(bào)夏令營，有些家長可能會(huì)給孩子報(bào)一些特長的興趣班，還有的家長可能會(huì)給孩子安排一些科目補(bǔ)習(xí)，也許還有的家長會(huì)安排孩子回老家和爺爺奶奶出一段時(shí)間。

雖然僅剩下不到一個(gè)月的暑期時(shí)間，但還是足以做些事情幫助孩子成長的。

那么，幫助孩子設(shè)計(jì)和安排怎樣的暑期活動(dòng)，其實(shí)是受多方面因素影響的。

一是孩子自身的特點(diǎn)，比如孩子的年齡他們的心里他們的興趣愛好等等。

二是家庭環(huán)境的特點(diǎn)，比如家庭收入家長的時(shí)間安排家長對孩子的期望和目標(biāo)等，所以高質(zhì)量或者說合理的暑期活動(dòng)并沒有單一的刻板的標(biāo)準(zhǔn)。

雖然暑期活動(dòng)各種各樣，但是從孩子成長的角度來看，這些活動(dòng)大概可以分為兩大類：

一類是以促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)能力，也就是他們的學(xué)習(xí)成績?yōu)榘l(fā)展目標(biāo)。

另一類是以促進(jìn)孩子的社會(huì)認(rèn)知能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力溝通能力情緒能力還有各種特長等等為發(fā)展目的的那籠統(tǒng)的來說。

作為家長在為孩子設(shè)計(jì)暑期活動(dòng)的時(shí)候可以把握的幾個(gè)原則是：

一是要結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)來進(jìn)行安排，比如可以考慮一下安排的活動(dòng)是不是符合孩子成長發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)?？梢钥紤]一下孩子他到底需要是什么，他需要家長的親密陪伴還是更需要去發(fā)展一些藝術(shù)特長。

二是要考慮自己安排活動(dòng)的主要目標(biāo)是什么。那比如家長安排孩子去參加夏令營可以去問一下自己：是因?yàn)楦L(fēng)所以去做了這樣的安排，周圍人都去報(bào)夏令營了，所以我要去報(bào)，還是覺得孩子確實(shí)需要去鍛煉一下自己的能力。

三是要尊重孩子的意愿，安排的活動(dòng)是不是在和孩子共同商量的基礎(chǔ)上作出的決定還是呢家長強(qiáng)制孩子去參加的，這些都是需要去思考的。

在這三點(diǎn)當(dāng)中，尤其強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn)，即尊重孩子的意愿。自主感和能力感是一個(gè)人成長過程中非常重要的兩個(gè)心理構(gòu)建，特別是對青少年來說，父母更需要給他們一定的自主權(quán)，因?yàn)檫@對他們建立自尊心和自信心以及保持良好的情緒狀態(tài)都是有重要的影響，甚至還可能會(huì)影響到他們的一個(gè)學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還有他們的一個(gè)社會(huì)能力的發(fā)展。

所以家長在為孩子安排暑期活動(dòng)的時(shí)候，不妨把這個(gè)暑期活動(dòng)作為一個(gè)契機(jī)，一起和孩子進(jìn)行共同的安排和設(shè)計(jì)，這樣既可以鍛煉他們的自主能力，也可以很好地促進(jìn)親子關(guān)系，更重要的是孩子的主動(dòng)參與感可以更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)他們?nèi)硇牡赝度氲较鄳?yīng)的活動(dòng)當(dāng)中。

暑期過了一半了，不管家長你給孩子安排了什么樣的暑期活動(dòng)還是任由孩子放松，愛干嗎就干嗎，這都已經(jīng)不是特別重要的事情了。重要的是，再過一個(gè)月左右，回歸校園的孩子是否能夠轉(zhuǎn)換好假期與上學(xué)的兩個(gè)狀態(tài)。

家長可以利用剩下的這段時(shí)間，根據(jù)丁老師的暑期活動(dòng)設(shè)計(jì)原則，適當(dāng)?shù)嘏c孩子共同商量，安排些有利于孩子成長，又能逐步進(jìn)入校園狀態(tài)的活動(dòng)。

除此之外，家長也可以利用這段時(shí)間，多與孩子接觸與互動(dòng)，增加親子之間的情感交流，建立和諧的家庭氛圍，這都是有利于您培養(yǎng)一個(gè)健康孩子噢！