隨著孩子動作技能和自我意識的發(fā)展，他們開始有了學習自我服務并為家人服務的愿望和興趣，他們的探索區(qū)域開始擴大。

孩子的每一天都充滿著新奇的發(fā)現(xiàn)，最初的獨立情緒也在這探索和發(fā)現(xiàn)中悄悄萌芽，模仿父母和周圍的小伙伴，也成了孩子學會獨立的重要途徑。

這個時候孩子喜歡跟著家長走來走去，儼然一副“助手”的模樣，經(jīng)常會出現(xiàn)諸如下面的種種行為：

看見大人在倒水的時候自己也想去倒一杯，最后水可能灑了一地

看見大人在掃地/拖地的時候，也要把掃把/拖把拿過來，可能弄的屋子更臟

看見大人開門，非要拿著鑰匙自己開，又因為不會而開不了

看見媽媽在做飯，自己也要幫忙摘菜，又分不清什么留下什么扔掉

面對此刻的孩子，家長該不該對孩子說“不”？

一部分家長是這樣看的：

孩子有這種意識的出現(xiàn)正是培養(yǎng)他們獨立生活能力的契機，可以及時鼓勵和培養(yǎng)寶寶有規(guī)律、有條理的生活習慣和能力。

不阻止可以促進孩子動作技能的發(fā)展，提高健康水平，而且可以增強孩子的獨立性和自信心，不僅可以使孩子保持愉快的情緒和狀態(tài)，還可以是孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和獨立自主的能力。

也有一部分家長持有不同的意見：

孩子雖然有了獨立意識，但是由于身體的各項技能與成人不同，很多事情容易給孩子帶來潛在性的危險，可以等孩子大一點再讓孩子幫忙。

自己已經(jīng)很忙了，本來想很快的做完事情休息一會，可是孩子突如起來的“幫倒忙”讓自己很為難，可能自己知道兇孩子不好，但是情緒以來還是會對孩子說出拒絕的話。

所以面對孩子的一些“幫倒忙”行為，您是怎么看的呢？在現(xiàn)實的育兒過程中又是怎么做的呢？