究竟什么時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行早期教育最合適？當(dāng)聽到這個(gè)問題時(shí)，父母頭腦中首先想到的是早教課程。無疑這是對早期教育的一種誤解，由于這一誤解，會導(dǎo)致早期教育不同的結(jié)果。

蒙臺梭利認(rèn)為：“如果我們必須對人類的精神生命給予幫助，就必須知道兒童具有吸收力的大腦是從周圍環(huán)境中吸取養(yǎng)分的?！?/p>

新生兒出生后，許多父母會把注意力放在寶寶的養(yǎng)育上，卻常常忽視他們精神上的需要。

比如，為了保證嬰兒健康成長，會給他們穿上厚厚的衣服；會把他們放在嬰兒床里，卻不是抱在懷；

還有的媽媽為了保持完美的體型或者不想自己太勞累，而把寶寶將給保姆照看，等等。

雖然對新出生的嬰兒來講，健康是重要的。

但如果只是把他們當(dāng)成小動物一樣養(yǎng)育，卻不是與他們進(jìn)行溝通和交流，將會錯(cuò)過他們最重要的早期教育時(shí)機(jī)，以后父母不得不再花錢對他們進(jìn)行再教育。

正如蒙臺梭利所說那樣，我們必須仔細(xì)審視新生兒的周圍環(huán)境，不應(yīng)該讓他與周圍環(huán)境出現(xiàn)隔閡，不應(yīng)該讓他們出現(xiàn)衰退傾向，而應(yīng)該讓他們感到周圍環(huán)境充滿樂趣。

如果媽媽細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，相對于身體健康，寶寶在與媽媽對視、聽媽媽講話、讓媽媽撫觸、安靜地躺在媽媽懷里時(shí)，他們是十分滿足的，而這正是最重要的早期教育。

相反，如果媽媽拒絕與自己寶寶的這種親密接觸，而是將他們交給老人或保姆來照料。

媽媽失去的不僅是與寶寶交流的機(jī)會，還會失去了解寶寶需求的機(jī)會，更會錯(cuò)過最佳的早期教育時(shí)間。

如果媽媽們問問周圍的朋友，或許會發(fā)現(xiàn)那些自己親自照顧寶寶的媽媽們，往往對于是否上早教課程并不那么熱心，反而是把寶寶交給別人照料的媽媽無比上心。

其實(shí)，那些自己照料寶寶的媽媽們，對寶寶的需求更加了解，無論寶寶微笑，還是哭泣，他們都能迅速了解原因并采取有效措施，他們一直在對寶寶進(jìn)行著早期教育。

所以，最好的早期教育是把媽媽對寶寶的愛變成實(shí)際行動，親自去照顧他們，而不是把這種母愛變成指責(zé)其他照料者的借口。

蒙臺梭利說過：“母親能夠給兒童一種無形有力量，這種力量能夠?yàn)閮和m應(yīng)外部世界提供幫助?！?/p>