喜歡畫(huà)畫(huà)是孩子的天性，可是因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，沒(méi)有專門的人指導(dǎo)，孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)總是存在不少問(wèn)題，有些父母甚至不知道阻礙孩子畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題在哪里。現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看孩子畫(huà)畫(huà)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)性解決。

“阻礙力”一：孩子膽小不敢畫(huà)怎么辦？

答：

首先，應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子給予鼓勵(lì)。如果是在集體的環(huán)境里，應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)愉快的繪畫(huà)氛圍。使孩子盡快融入集體，不產(chǎn)生陌生感。

再者，不提過(guò)高的要求，減輕孩子的心理壓力。鼓勵(lì)孩子大膽動(dòng)筆，只要敢畫(huà)就是成功。大多數(shù)從沒(méi)接觸過(guò)畫(huà)畫(huà)的孩子，第一次畫(huà)畫(huà)一般都會(huì)擔(dān)心失敗，害怕老師批評(píng)。

就像7歲的晨晨一樣，在沒(méi)學(xué)畫(huà)畫(huà)之前，他是比較抗拒畫(huà)畫(huà)的，總是認(rèn)為自己畫(huà)的不是很好，沒(méi)有信心。

晨晨媽媽說(shuō)，可能是因?yàn)橐郧八龑?duì)兒童美育不是很了解，對(duì)晨晨畫(huà)畫(huà)的要求比較高，孩子覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一件很難的事情，最后就不太愿意去畫(huà)了。

后來(lái)，晨晨媽媽和老師交流了很久，老師建議晨晨媽媽在孩子創(chuàng)作時(shí)多鼓勵(lì)他，幫他重建信心。

《晨晨 小怪獸》

晨晨媽媽試著按老師說(shuō)的做了一段時(shí)間，在媽媽的鼓勵(lì)下，晨晨發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是有能力畫(huà)好畫(huà)的，而且晨晨的畫(huà)作很有想象力，常常會(huì)得到其他小朋友的夸張，這更是增加了他畫(huà)畫(huà)的欲望。

所以，應(yīng)該經(jīng)常給孩子積極的評(píng)價(jià)。把批評(píng)變成提示，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子思考，使其建立自信。只要孩子積極的完成學(xué)習(xí)的全過(guò)程，他的畫(huà)作就會(huì)越來(lái)越好。

“阻礙力”二：孩子畫(huà)畫(huà)色彩單一怎么辦？

答：

很多的孩子對(duì)某些色彩有偏愛(ài)，喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。

在這種情況下，可以引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的顏色體會(huì)不同的感受。觀察自己周圍千變?nèi)f化的色彩。并鼓勵(lì)在自己的畫(huà)中進(jìn)行表現(xiàn)。

老師沒(méi)有急于讓軒軒改變，而是通過(guò)多種創(chuàng)意色彩，讓軒軒感受其他顏色畫(huà)在畫(huà)紙上是什么樣子，不同顏色搭配在一起會(huì)有什么變化......慢慢的，軒軒對(duì)色彩有了更多的認(rèn)識(shí)，他對(duì)色彩的運(yùn)用更加的靈活了。

所以，讓孩子像軒軒一樣多接觸不同的顏色，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同顏色有不同的美，畫(huà)作色彩自然也會(huì)更加豐富。

“阻礙力”三：孩子喜歡用線畫(huà)，不喜歡上色怎么辦？

答：

畫(huà)作是否涂色，不是評(píng)價(jià)作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)的形式是多種多樣的。黑白繪畫(huà)一樣可以成為好的作品。

一般兒童對(duì)色彩都是比較感興趣的，孩子不喜歡畫(huà)色彩可能是覺(jué)得比較麻煩。

家長(zhǎng)在買繪畫(huà)材料時(shí)，最好使用比較便捷、粗點(diǎn)的繪畫(huà)工具，可以節(jié)省時(shí)間。也可以把不著色的畫(huà)與色彩很好的畫(huà)進(jìn)行比較并提示孩子，還可嘗試用彩色紙作拼貼畫(huà)或直接用有底色的彩色紙作畫(huà)。

“阻礙力”四：孩子經(jīng)常畫(huà)相同的形象怎么辦？

答：

孩子經(jīng)常畫(huà)相同的形象，說(shuō)明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫(huà)法并且從中體會(huì)到一定的繪畫(huà)快感。

但有些孩子畫(huà)相同的形象始終沒(méi)有變化，這樣會(huì)影響繪畫(huà)水平的提高。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們稍微改進(jìn)一下現(xiàn)在的畫(huà)作，如只畫(huà)公主，就可以改變一下公主的發(fā)型、配飾、衣服......這樣的話，孩子看似畫(huà)的都是公主，但沒(méi)一個(gè)公主又都有不同。

就像5歲的鶴騫一樣，他很喜歡玩一款游戲”植物大戰(zhàn)僵尸“，每次玩完后，就會(huì)畫(huà)一幅

“植物大戰(zhàn)僵尸”里的場(chǎng)景，他很喜歡畫(huà)里面出現(xiàn)的堅(jiān)果，而且每一幅堅(jiān)果都不一樣：

不涂色的堅(jiān)果，有木訥、霸道、委屈的表情

涂色的堅(jiān)果，表情很生氣

場(chǎng)景更加豐富，正在戰(zhàn)斗的堅(jiān)果

雖然都是畫(huà)的堅(jiān)果，但是鶴騫每一張畫(huà)里的堅(jiān)果都不一樣。變幻的場(chǎng)景，能鍛煉鶴騫的構(gòu)圖能力；堅(jiān)果身上不同的色彩，可以增強(qiáng)孩子的色彩運(yùn)用能力；堅(jiān)果臉上的表情，可以提高鶴騫的刻畫(huà)能力。

孩子喜歡畫(huà)一樣的東西，沒(méi)有關(guān)系，只要在正確的引導(dǎo)下，孩子的繪畫(huà)能力也可以得到極大的提高。

此外，可以在日常生活、學(xué)習(xí)中擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，擴(kuò)大興趣范圍。感興趣的事物多了，有意識(shí)觀察了解的就多。這樣就容易在繪畫(huà)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)。作品的內(nèi)容會(huì)逐漸豐富起來(lái)。

“阻礙力”五：孩子在繪畫(huà)時(shí)總是用橡皮擦這樣好不好？

答：

不好。除非孩子在繪畫(huà)時(shí)把物體畫(huà)得太小(這也需要改正)，其他情況都盡可能不用。因?yàn)橄鹌び枚嗔藭?huì)使孩子養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，如不自信而不敢大膽畫(huà)，不能保持繪畫(huà)時(shí)感情的連續(xù)性。

形成習(xí)慣性涂改后，還導(dǎo)致孩子繪畫(huà)時(shí)不能認(rèn)真思考，落筆隨便草率，這對(duì)孩子以后的繪畫(huà)學(xué)習(xí)會(huì)有不良影響。

幾乎沒(méi)有孩子能一接觸畫(huà)畫(huà)，就畫(huà)出讓爸媽驚艷的畫(huà)作。每一個(gè)現(xiàn)在能畫(huà)出好畫(huà)作的孩子，都是在老師的悉心指導(dǎo)下，才慢慢變好的。

孩子畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到問(wèn)題，沒(méi)有關(guān)系，找到問(wèn)題的解決方法就好。