最近我建了一個自己的育兒群，那天與每位媽媽一一認識之后，一位媽媽拋出了自己的煩惱。她說：“我家孩子2歲多了，特別難帶，脾氣很大，每天早上都要和我鬧不愉快。他從起床起就不開心，抱著他去泡奶粉，他偏要自己打開蓋子。我害怕他把奶粉撒的到處都是，于是不讓，他就大哭，很久也哄不好。每天刷牙洗臉都不情愿，我匆匆給他擦幾下臉蛋，他總會尖叫發(fā)脾氣，出門穿衣服也各種找茬，挑三揀四。還沒把他帶出門，我的耐心就已耗盡了。這孩子到底是怎么了？”

多熟悉的場景！我回復(fù)：“都一樣！”又附加幾個“抱抱”小表情安慰她。

透過屏幕，我似乎都能感受到那邊的媽媽長吁了一口氣：“真的嗎？都一樣？我家孩子沒毛??？那我就放心了！”

育兒中，我們每天都會迎接著各種各樣的挑戰(zhàn)，當無法應(yīng)對時，我們常常懷疑是孩子出了問題，殊不知是我們自己沒有更好地去處理它。

早起成為育兒挑戰(zhàn)的原因之一就在于，孩子早上醒來情緒通常不好，若一環(huán)沒有處理好，環(huán)環(huán)相扣，猶如被推倒的多骨諾牌一般，父母和孩子很容易處處針鋒相對起來。

我曾經(jīng)也常常因此被激怒，在總結(jié)了一系列的經(jīng)驗教訓(xùn)之后，我家每天清晨的場景變得溫馨和諧很多，下面就來帶你看一看：

早上7點半，我在書房看書，聽見臥室里傳來心心哼哼唧唧的聲音，便馬上跑去床邊，張開手臂，笑著說：“寶寶醒了，來！抱抱！”她眼睛還不太能睜開，就迷迷糊糊中向我這邊爬來。那樣子，可愛極了。（媽媽溫暖的擁抱、輕快的聲音，若是能再加上一些靈動的起床音樂就更好了，妥妥打消孩子的起床氣。）

我會抱她七八分鐘，直到她徹底清醒，想自己下來玩耍。（以我的經(jīng)驗，這一環(huán)萬萬不能少，如果她一醒來就投入到刷牙洗臉做早飯的快速模式中，她就會不滿足地一直要抱抱、求關(guān)注。）

接下來就是刷牙洗臉了，她并不是每次都能配合。如果在此時，她想讀兩本繪本，我通常也會滿足一下。若再拖延下去，我就會告訴她：“媽媽先去刷牙洗臉了，你如果玩好了，就來找我！”（我們無法決定孩子做什么，卻能決定自己，然后再借此影響她。）

我走進衛(wèi)生間，先自己洗漱起來，同時打開刷牙歌“誘惑”她，衛(wèi)生間里唱著：“嘿！一起來刷牙吧！”循環(huán)幾遍，但有時候她也會無動于衷，我便使出殺手锏——選擇題，我問她：“心心，你的草莓牙膏好香呀，是媽媽幫你擠，還是你自己來！”（當我給出選擇題，孩子通常就會集中注意力去思考這個選項，而不再去執(zhí)念第三種可能：這事我要不要做。）

“我來我來！”她立馬就跑過來。

自己刷完牙，我再檢查一遍。依舊是“哄”著來：“心心，媽媽幫你看看你的牙齒里有沒有蛀牙菌，哇塞，寶寶刷的可真干凈！哎呀，好像這下面還有一點黑黑的，這是什么？我來幫你刷刷看?！保ê⒆佣际恰绊樏H”，“哄”著來更配合）

接下來，她自己洗臉，在經(jīng)歷了以前強迫擦臉的鬼哭狼嚎之后，我將權(quán)利交給了她。（這本就是孩子自己的事，我們需要的是在一邊鼓勵她）

她照著鏡子擦擦干凈，只是偶爾還是會把洗臉發(fā)展成“戲水游戲”。

比如這時她就會要求：“媽媽，把我的小貝殼、小鴨子拿給我，我要給他們洗澡！”

沒有早教課的早晨，我總會任由她玩，時間緊張的時候，我也會允許她玩幾分鐘。然后再與她商量：“媽媽肚子餓了，我們一起去做早飯好嗎？”或者“你要不要吃點水果？香蕉還是橘子？”（滿足孩子在先，而后會更好商量，強硬禁止是行不通的）

抱她進廚房，讓她站在凳子上能看見我的一切操作。然后給她一些洗好的水果，或是一枚生雞蛋讓她幫忙打蛋，我便可以安心做飯了。2歲的孩子，正覺得自己無所不能，這時候，必須給她足夠的實踐機會，她才會滿足，否則她那旺盛的精力和被阻止的好奇心便全用在制造不愉快上了。（“參與感”讓孩子更自信，當她感覺好了，她就會表現(xiàn)得更好）

現(xiàn)在的心心已能很熟練地自己剝葡萄、橘子皮，也能打好蛋并幫我初步攪拌好。可一開始并不是這樣。有次她開心地跟我說雞蛋打好了，等我回頭一看，雞蛋妥妥打在了桌面上，一滴也沒進碗里。我忍俊不禁，認真地告訴她：“雞蛋打的不錯，一點蛋殼都沒掉在上面，只是下次打到碗里面就更好了?！保ó敽⒆臃稿e時，我們的焦點應(yīng)該放在如何引導(dǎo)孩子解決問題，而不是禁止她繼續(xù)嘗試。）

就這樣一步步鼓勵下，她的動手能力大大提高，出門會自己穿衣服穿鞋，也因為她有了這點小技能，讓出門前的穿戴不再變成我強迫她配合的工作，而是她展示自己很能干的好機會。

這就是我們家清晨的畫風(fēng)，沒有波濤洶涌的大哭和發(fā)脾氣，卻也有“自主意識萌芽”掀起的小波瀾。我們總希望孩子聽話乖巧如平靜的湖水，可她畢竟是個活生生的小人兒，怎能沒有一點自己的想法和節(jié)奏？

當然，并不是每位父母面對的挑戰(zhàn)都一樣，我的處理方式能hold住自家娃，但未必對你有效。

我的建議是，父母可以自制一份“生氣記錄表”。每晚回顧早晨與孩子生氣發(fā)火的原因，針對具體的問題，主動去思考有沒有更好的辦法去改進，不斷嘗試后，相信你終能找到適合自己與孩子節(jié)奏的處理方式。

等孩子大些了，最好能同孩子一起商量、解決這些問題，多征求孩子的意見，與他一起制定一份早起的慣例表。當孩子參與得多，他更會配合。

挑戰(zhàn)會一直存在，但我們可以選擇積極應(yīng)對，不是嗎？