如果你也和我一樣，被《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)NO！》刷屏，那么也許你想看看這篇文章。首先，毛豆媽想講一個(gè)故事。

故事的主人公，是我的先生。

90年代，毛豆爸在家鄉(xiāng)的那座風(fēng)景秀麗的江南小城上高中。

毛豆?fàn)敔斒菍W(xué)礦藏開(kāi)發(fā)的，這意味著他要長(zhǎng)期駐扎在安徽礦區(qū)，遠(yuǎn)離他的妻子和兒子。

毛豆奶奶是一名知識(shí)女性，有著自己的事業(yè)。這意味著有時(shí)候?qū)⒆雨P(guān)心不夠，疏于理解孩子生活上的細(xì)節(jié)。

毛豆爸長(zhǎng)得比較矮小，讀高中時(shí)，是班上最矮的男孩子。受媽媽是近視的遺傳基因的影響，他早早的戴上眼鏡。

戴眼鏡、白凈、沉默寡言、學(xué)習(xí)好，在那個(gè)不怎么好的高中，被作為異類來(lái)看待的。

那個(gè)高中，有一些地方性小團(tuán)體領(lǐng)袖的孩子。比如從事賭場(chǎng)、礦產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)男袠I(yè)。

在那個(gè)年代，這些是暴發(fā)戶頻出的行業(yè)。暴發(fā)戶沒(méi)空管他們的孩子，于是他們的孩子變成了非?？膳碌男芎⒆印?/p>

非?？膳?，甚至是暴虐！僅僅是因?yàn)楸焕蠋熦?zé)備不守紀(jì)律，便想到欺負(fù)被老師表?yè)P(yáng)的毛豆爸。

知道他父親不在身邊，這些熊孩子便上下學(xué)堵截毛豆爸，把他的零花錢搶劫走?？床豁樠?，便打他一頓，警告他不準(zhǔn)告訴老師。

很快，他們發(fā)現(xiàn)毛豆爸還有一個(gè)好處，就是作業(yè)寫的好又快。于是，用威脅的方式，讓毛豆爸替他們寫作業(yè)。

從那以后，毛豆奶奶奇怪的發(fā)現(xiàn)，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，寫到凌晨也寫不完，寫到孩子困得瞌睡過(guò)去，還是寫不完。

后來(lái)，毛豆爸的零花錢被搶走，他沒(méi)有錢吃早飯，餓得營(yíng)養(yǎng)不良，這時(shí)候毛豆奶奶才發(fā)現(xiàn)端倪。

經(jīng)過(guò)冗長(zhǎng)的程序，毛豆爸終于在害怕恐懼中考上了北京的大學(xué)。他頭也不回的離開(kāi)了這個(gè)江南小城，除了過(guò)年幾乎不回去。

也許你會(huì)問(wèn)，為什么不告老師？

在那篇刷屏的文章里，名校中關(guān)村二小的老師對(duì)校園霸凌是這樣定性的：“就是開(kāi)了一個(gè)過(guò)分的玩笑。”

在2016年，那個(gè)始作俑者的媽媽是“一副不好惹的樣子，始終嚷嚷這件事跟他們孩子沒(méi)關(guān)系。”

那么，在90年代山高皇帝遠(yuǎn)的小城，毛豆爸有什么更好的辦法？

我最鐘情于兒童心理學(xué)，所以我也打算說(shuō)幾句不那么美麗的大實(shí)話：

1.不是隨便一個(gè)孩子就是天使。善良的小孩子才是。

2.人性本有善有惡，孩子也是人，根本不會(huì)因?yàn)樗昙o(jì)小就會(huì)例外。

3.孩子天生就會(huì)有人性惡的一面。怎么引導(dǎo)他向善，取決于父母如何教導(dǎo)。

4.早點(diǎn)告訴孩子，我們并不生活在單純美麗的伊甸園。需要時(shí)，拿起一切你能找的到的武器支援自己。

還不信？毛豆媽借這件事給你分析分析。

在《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)NO！》中，涉事者有好幾個(gè)孩子。

有的直接把屎筐扔到可憐的受害者身上；

有的堵門大笑；

有的堵在他所在隔間的門口大喊：“xxx我要打開(kāi)門看看你的屁股！”

最恐怖的是，受害者家屬問(wèn)，當(dāng)他看到垃圾筐砸下去的時(shí)候他在做什么，他說(shuō)自己在笑，因?yàn)檫@太可笑了；

堵門大笑的孩子認(rèn)為自己是個(gè)目擊者，將所有責(zé)任推到扔筐的孩子身上，說(shuō)自己沒(méi)錯(cuò)。

這種抱團(tuán)欺負(fù)受害者的方式，讓所有做媽的人看了心里發(fā)涼、恐懼。

為什么這些孩子如何沒(méi)有同情心，如此肆無(wú)忌憚傷害自己的同學(xué)？

我想給大家分析一下人性。

中國(guó)社會(huì)，是一個(gè)人情社會(huì)。人性社會(huì)最顯著的特點(diǎn)，就是抱團(tuán)。而抱團(tuán)，正是欺凌的源頭。

成年人抱團(tuán)以后，會(huì)欺負(fù)勢(shì)單力薄的成年人。孩子們和同齡人抱團(tuán)以后，也會(huì)欺負(fù)無(wú)力反抗的同學(xué)。哪怕同學(xué)就坐在同一間教室里和他們上課。

特別是，當(dāng)這種欺凌有一個(gè)帶頭的人。因?yàn)橛辛耸甲髻刚?，所以惡孩子們有人撐腰，拉幫結(jié)派、欺凌別人就更加的有底氣。

在這個(gè)事件里，非常清晰的是：受害的孩子已經(jīng)不是第一次被欺凌了。作者媽媽很清楚的寫到“那個(gè)孩子，從三年級(jí)開(kāi)始罵我兒子侮辱性外號(hào)，四年級(jí)時(shí)不時(shí)推搡踢撞。”

如果家境弱、沒(méi)有背景的孩子，在被欺凌以后不敢吭聲，從此以后，再也翻不了身。一直到更嚴(yán)重的后果出現(xiàn)。

對(duì)的，校園欺凌事件，其實(shí)跟社會(huì)上強(qiáng)勢(shì)者和弱勢(shì)者之間的一次次博弈，沒(méi)有任何區(qū)別。

校園本身就是社會(huì)的一個(gè)縮影，學(xué)校周邊的社會(huì)有多黑暗、有多拜金、有多虛榮，這個(gè)學(xué)校里的欺凌就有多嚴(yán)重。

我簡(jiǎn)單搜了一下中關(guān)村二小的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格。

不一定準(zhǔn)確，但是中關(guān)村小學(xué)10萬(wàn)每平的單價(jià)是下不來(lái)的。

每平米十萬(wàn)，動(dòng)輒千萬(wàn)的房產(chǎn)。這些擁有千萬(wàn)資產(chǎn)的“精英”父母?jìng)儯伤伎歼^(guò)什么才是對(duì)孩子最重要的？

也許他們經(jīng)常談?wù)摰氖牵?/p>

那個(gè)誰(shuí)家的孩子學(xué)習(xí)班里第一

那個(gè)誰(shuí)家的孩子會(huì)背唐詩(shī)三百首

那個(gè)誰(shuí)家的孩子一分鐘能打110個(gè)字

那個(gè)誰(shuí)家的孩子書法寫的好看

那個(gè)誰(shuí)家的孩子游泳得獎(jiǎng)了

那個(gè)誰(shuí)家的孩子考上XX大學(xué)了，

他們可曾會(huì)想到，

自己的孩子可能如此情感殘忍和冷漠，甚至無(wú)法感知同學(xué)的痛苦？

在長(zhǎng)期唯考試導(dǎo)向的教育體制中，我們?cè)试S學(xué)生升學(xué)科目得滿分，在道德、人格、感情培養(yǎng)的部分，根本可以是零分。

一個(gè)只是面對(duì)考試的孩子，可能很難有機(jī)會(huì)碰觸到真正的人性和自我。孩子無(wú)法去感受美，性格變得無(wú)法柔軟，更不懂得人性為何。

這些孩子，長(zhǎng)大即便是和他們的父母一樣的精英又如何？

他們?nèi)匀皇乔楦猩系臍堈先?，人性上的失敗者。金錢的銅臭，贖不回來(lái)人性的光輝。

寫到這里，毛豆媽其實(shí)已經(jīng)很憤怒了，但是努力讓自己的文字維持理性清明一點(diǎn)。

那么，就說(shuō)說(shuō)分兩種情況說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)校園霸凌。

其一，如果你是欺凌者的父母：

你覺(jué)得你的孩子全世界最優(yōu)越？那么，回你自己家欣賞去。

當(dāng)你的孩子在語(yǔ)言和行動(dòng)上干擾了別的孩子自由，傷害了其他孩子權(quán)益，那么，你需要嚴(yán)厲責(zé)成孩子改正，不得有任何借口。子不教，父之過(guò)。

你的姑息縱容，絕對(duì)是孩子不把欺凌當(dāng)一回事最重要的原因。

別以為自己的孩子不受欺負(fù)就洋洋得意，所有人都知道這樣很Low。

欺凌總會(huì)有輪回，出來(lái)混總是要還的。當(dāng)更壯更強(qiáng)者的拳頭有一天落在你家孩子上的時(shí)候，你將會(huì)后悔沒(méi)早一點(diǎn)教他尊重別人。

其二，如果你是被欺凌者的父母：

一定一定，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾和盔甲。

蹲下身子告訴孩子，我理解你有多難過(guò)。

不要推開(kāi)孩子、不要否定孩子感受，讓小小的孩子，在這偌大的殘酷世界，孤身一人。

理性和對(duì)方父母、學(xué)校溝通，堅(jiān)定捍衛(wèi)孩子的權(quán)益，直到得到具體的解決方案。

實(shí)在不行，遠(yuǎn)離這個(gè)學(xué)校，給孩子換一個(gè)環(huán)境，無(wú)論這是什么勞什子名校。滿分的成績(jī)單， 如果以人格缺損為代價(jià)，這樣的學(xué)校，離得越早越慶幸。

And，再重復(fù)一次，校園本身就是社會(huì)的一個(gè)縮影，學(xué)校周邊的社會(huì)有多黑暗、有多拜金、有多虛榮，這個(gè)學(xué)校里的欺凌就有多嚴(yán)重。

早點(diǎn)告訴孩子，這個(gè)世界不是美好純凈的伊甸園。

人不負(fù)我，我不負(fù)人。人若負(fù)我，我拿起一切武器維護(hù)自己到底。