不同年齡階段的兒童需要完成一件事情所需要的時(shí)間是不同的，同時(shí)兒童的先天對(duì)快慢感受也是不同的。我們班級(jí)有個(gè)六歲的孩子他的動(dòng)作就非?？?，我說(shuō)把小汽車(chē)拿給我一下，我話(huà)音剛落他就把小汽車(chē)遞給我了，而另外的孩子則不會(huì)這樣。所以不同的年齡不同天性的孩子是需要不同的對(duì)待方式，無(wú)論什么樣的方式都是以建立兒童健全健康的人格為前提的。

一、0～3歲的兒童

1）允許兒童玩勺子

如果可以請(qǐng)?jiān)趦和?3個(gè)月的時(shí)候允許孩子玩勺子，這個(gè)階段的兒童通過(guò)玩勺子來(lái)鍛煉自己的手腕的能力，但因?yàn)槭盅蹍f(xié)調(diào)能力還達(dá)不到把飯喂到嘴里的能力，所以需要自己吃一部分，父母喂一部分，這個(gè)階段可以讓孩子玩勺子，那么孩子在18個(gè)月的時(shí)候就可以自己吃飯了，后面關(guān)于吃飯的問(wèn)題就不會(huì)出現(xiàn)了。在2歲左右的時(shí)候孩子一定要開(kāi)始自己吃飯了，如果孩子不吃飯一般是因?yàn)椴火I，那么增加孩子的運(yùn)動(dòng)量，減少10點(diǎn)的水果量或者點(diǎn)心量，還有孩子如果孩子喝奶的話(huà)，一般會(huì)更喜歡流食，咀嚼能力弱，所以不是特別需要，喝奶的量也可以減少了。

2）不要追著喂孩子。

吃飯?jiān)臼羌淇斓氖虑椋瑢?duì)于孩子來(lái)說(shuō)吃飯是人的基本本能，但是老人往往因?yàn)樽约旱耐渡?，害怕孩子餓著，總是喂很多，孩子的胃總是處在緊張、不舒服的狀態(tài)，自然不喜歡吃飯了。而且追著喂孩子強(qiáng)迫進(jìn)食，會(huì)讓孩子對(duì)吃飯形成厭惡感。想象一下，我們自己坐在椅子上不斷被人強(qiáng)迫吃東西，我們自己也同樣會(huì)厭惡吃飯的。

3）有時(shí)候不是孩子太慢而是我們太快。

排除以上狀況，0～3歲孩子吃飯的時(shí)間一般在1個(gè)半小時(shí)到40分鐘之間，所以給孩子充分的吃飯的時(shí)間，另外可以隨著孩子年齡增加和孩子約定吃飯的時(shí)長(zhǎng)，超過(guò)時(shí)間，飯就會(huì)被端走。

吃飯的時(shí)候?qū)Ｐ某燥垼@也是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的時(shí)候，吃飯的時(shí)間不要逗弄孩子、不要看電視，全家人坐在一起享受共進(jìn)晚餐的時(shí)刻，不要在餐桌上指責(zé)、批評(píng)孩子，而是營(yíng)造幸?？鞓?lè)輕松的進(jìn)餐氛圍，讓孩子喜歡家人在一起吃飯的感覺(jué)。

二、0～3歲的兒童

1）對(duì)于先天慢的孩子請(qǐng)給他們時(shí)間。

有些孩子先天動(dòng)作比較慢是因?yàn)樗麄冏约河凶约旱囊?guī)劃，鞋子一定要在鞋架上，每次穿鞋必須從鞋架上拿下來(lái)，如果換一個(gè)地方，他們就會(huì)很不舒服，于是再把鞋放到鞋架上，然后再拿下來(lái)穿上。尊重孩子自己的規(guī)則，而不是成人的規(guī)則。有些孩子慢是因?yàn)樗麄兿胍龅酶?，有些孩子一定要把積木在盒子里擺放整齊，如果催促他，使他沒(méi)有擺放整齊，他會(huì)特別不舒服，在擺放的過(guò)程中因?yàn)橐笮》珠_(kāi)、對(duì)齊，他就在這里花了更多的時(shí)間。這恰恰是孩子以后在規(guī)劃、追求更好的品質(zhì)的基礎(chǔ)。所以給孩子時(shí)間讓孩子去完成。

2）一件一件事給予孩子有效練習(xí)的機(jī)會(huì)。

停止催促孩子，催促孩子沒(méi)有辦法讓孩子更快，而是有效的練習(xí)，同時(shí)要讓孩子感覺(jué)好，這很重要。當(dāng)孩子穿衣服的時(shí)候，教孩子先將一個(gè)胳膊伸進(jìn)去，再拉起衣服準(zhǔn)備把另一個(gè)胳膊伸進(jìn)去。通過(guò)游戲的方式，一分鐘看誰(shuí)穿衣服穿得多，一分鐘看誰(shuí)脫衣服脫得多，有時(shí)候故意輸給孩子，讓孩子覺(jué)得好玩兒，有趣，感覺(jué)好。多練習(xí)幾次孩子穿衣服的速度就快了。

這是舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，可以用很多的方式給予孩子相關(guān)的練習(xí)，把很多事情一步一步的分開(kāi)練習(xí)，一個(gè)月進(jìn)行一個(gè)練習(xí)，把練習(xí)的時(shí)間當(dāng)作和孩子一起游戲的時(shí)間，和孩子共度的良好時(shí)光，而不是一個(gè)教育者、一個(gè)家長(zhǎng)，在過(guò)程中肯定孩子的進(jìn)步，做不到的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)，我知道你已經(jīng)盡力了，你已經(jīng)努力了，我很高興和你一起做這樣的練習(xí)，感覺(jué)真好！

這些肯定和鼓勵(lì)，讓孩子覺(jué)得自己是可以的，今天比昨天有進(jìn)步就好，而不是今天比別人做得好，只需要比昨天的自己做的好，就值得鼓勵(lì)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程需要我們停下來(lái)等等孩子，給予孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，幼兒園、小學(xué)生、初中生聽(tīng)一個(gè)笑話(huà)，如果說(shuō)立刻不許笑了，哪個(gè)年齡階段的孩子可以立刻不笑？是初中生。我們要相信讓自己感覺(jué)好的孩子他可以做得更好。