這本書讓我想起了給女兒編故事的日子。她現(xiàn)在大了，我已經(jīng)很久沒給她編故事了。在她兩歲半之前那些時(shí)間里，我倒是經(jīng)常隨口編故事逗她玩。

記得在她一歲多時(shí)，為了讓她喜歡吃根莖類食物，我編過一個(gè)系列，講的都是地底下的東西。每個(gè)故事的開頭都是一樣的：小地瓜和小土豆打電話約好了要出去玩， 它們不坐車、不走路、不騎車、它們……骨碌！還有些故事是我們?nèi)サ叵伦隹偷?。我們?cè)趺慈サ哪?？我們有一天在電梯上忽然發(fā)現(xiàn)多出了幾個(gè)按鈕：地下一層、地下 二層、地下N層…我們就按了試一試。電梯門一開，我們看到好多地瓜土豆洋蔥們正在那里跳舞呢！

女兒無(wú)聊時(shí)會(huì)說，媽媽，講講那些地下的東西吧！

另一個(gè)有趣的系列也是食物的。第一個(gè)故事講的是小土豆不愛吃飯，出去尋找世界上最好吃的東西。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)零食王國(guó)。那里草叢中長(zhǎng)著五顏六色的棒棒糖，樹上結(jié)著雪糕，房子是餅干做的，噴水池里噴著各種飲料，汽車是巧克力，總在路上留下很多車轱轆印……小土豆敲開小面包家的門要問路，看到面包媽媽正端著一盤子各色棒棒糖，對(duì)不愛吃飯的面包寶寶說著所有媽媽們都說的話：“看，為了營(yíng)養(yǎng)均衡，我準(zhǔn)備了各種口味的！”（這是我女兒最 喜歡的臺(tái)詞?。竺孢€有很有趣的結(jié)局。

有一回女兒拉肚子，又不舒服又得餓著，就反復(fù)讓我講這個(gè)小土豆的零食王國(guó)，真是望梅止渴畫餅充饑啊。但這個(gè)故事讓她笑著挺過了不能吃飯、挨餓的一天！

編故事并不復(fù)雜，家長(zhǎng)們可以拿生活中的小事或者物品隨口編成微型故事，還可以把孩子所知道的虛幻人物都編進(jìn)來(lái)。曾經(jīng)有很多次，我給女兒講她喜歡的某個(gè)虛幻人物坐車，然后我不動(dòng)聲色地報(bào)站名，正是我們這個(gè)小區(qū)的站名，那個(gè)人物進(jìn)來(lái)，正碰見一個(gè)小女孩，穿著女兒當(dāng)時(shí)穿的衣服，兩人打招呼……當(dāng)她聽出來(lái)那個(gè)小女孩就是自己時(shí)，總是驚喜萬(wàn)分，有時(shí)激動(dòng)得要尖叫！

后來(lái)，慢慢地我編的少了，她自己編的多了。她還講過要組織一個(gè)大生日宴會(huì)，把她喜歡的人物都請(qǐng)來(lái)，大人坐一桌，小孩坐一桌。我們還曾認(rèn)真研究過一本書里的一個(gè)小豆豆寶寶能否自己坐小孩桌上吃飯的問題。還有加菲貓能不能夠到桌子呢？女兒說可以由她抱著！我問她媽媽坐哪呢？她毫不猶豫地把我打發(fā)到大人桌去了！

仔細(xì)回想，在女兒還是嬰兒時(shí)，我就曾想過故事的問題。

女兒一歲以內(nèi)時(shí)，如果有個(gè)小玩具陪她一起吃飯，她就很愛吃；后來(lái)，如果說這些食物都從她嘴里坐滑梯下去玩了，其他吃的也要跟著一起進(jìn)去玩，她就吃得很歡樂。當(dāng)然大一些了就開始少了故事的引逗，多引導(dǎo)她正常吃飯。不過，當(dāng)時(shí)我真的為故事的巨大魔力而震驚！

很多話，如果以故事的方式跟孩子講，對(duì)他來(lái)說才是有意義的、才有效果，他才聽得懂。穿衣服是鉆山洞；刷牙是給小牙寶寶洗澡；糖吃多了，只有小舌頭高興，小牙和小胃都要生氣了；早晨了，小被都睡醒了，要變形了，小被要變成小汽車了；咱們看看客廳里的玩具是不是半夜都活了，現(xiàn)在又假裝不動(dòng)彈了……每天，無(wú) 數(shù)個(gè)故事在引導(dǎo)著孩子向前，讓他向往著下一個(gè)生活內(nèi)容。

故事就是孩子的語(yǔ)言。孩子就生活在故事的世界里。

當(dāng)時(shí)我曾思考過很多問題：為什么小孩天生對(duì)動(dòng)物們有興趣？為什么小孩的故事常常用動(dòng)物當(dāng)角色？女兒當(dāng)時(shí)很喜歡小豬。她又沒見過多少真的動(dòng)物，為什么也能接受能看懂動(dòng)物演繹的故事？是因?yàn)閯?dòng)物形態(tài)各異好區(qū)分嗎？還是因?yàn)槿祟愒诨蚶?、在集體潛意識(shí)里跟動(dòng)物本來(lái)就是比較親近的，而小孩更是表現(xiàn)明顯？

由此引發(fā)的下一個(gè)問題就是，為什么在孩子的眼里，一切都是擬人的、都是有生命的？在孩子看來(lái)，周圍的每一樣物品都可以活起來(lái)，都能跟他互動(dòng)。故事總有個(gè)圓滿結(jié)局。世界就是個(gè)大樂園。一切皆有可能。

對(duì)于這些問題，很多后來(lái)在心理學(xué)中找到了答案?？墒俏疫€得出了一個(gè)另類答案：很可能孩子的看法是更正確的，孩子眼中的世界是更真實(shí)的，也許萬(wàn)物真的都是有生命的。

我們應(yīng)該跟動(dòng)物很遙遠(yuǎn)嗎？各種物品真的沒有生命嗎？我們跟它們沒有互動(dòng)嗎？難道各種事情都沒有合理的結(jié)局嗎？世界不是一個(gè)大樂園嗎？一切不是皆有可能嗎？

我忽然覺得不僅僅是小孩的想象力很可觀，關(guān)鍵是小孩對(duì)待想象的態(tài)度很可取。

我們大人究竟是怎么了？我們?yōu)槭裁疵刻烀繒r(shí)每刻過得這么沒趣？我們硬是給自己制造了一個(gè)比較灰暗的現(xiàn)實(shí)世界，還自以為高明成熟。我們也有點(diǎn)想象力好不好？也學(xué)一學(xué)小孩的世界觀。

• 想象力是一種力量，是一種能讓我們掙脫沉悶現(xiàn)實(shí)的力量，一種能促使改變得以發(fā)生的力量，一種解放大人的力量。

• 我相信每個(gè)媽媽都給自己的孩子編過故事，而且我敢肯定，每個(gè)媽媽都是故事高手，因?yàn)槲覀兌加袀€(gè)好老師——我們的孩子！

• 給孩子編故事吧！不只是為了開發(fā)孩子想象力，不只是為了更好地指揮孩子讓他行動(dòng)順利，也不只是為了逗他開心，還是為了我們自己！為了讓我們內(nèi)心那個(gè)快樂的小孩重新活動(dòng)起來(lái)，讓我們這些不知不覺長(zhǎng)呆了的大人重新發(fā)現(xiàn)自己的力量和靈氣！