陪孩子玩是爸爸媽媽們一天中很重要的一件事，但怎么陪？我們在早教中心或游樂場里?？吹竭@樣的媽媽：把孩子放在一堆地墊上的玩具中間，讓孩子自己玩，然后低著頭刷手機(jī)。等時(shí)間差不多了，揉揉脖子，把孩子拎走。這樣，就算陪孩子玩過了。

其實(shí)這不算是真正意義上的陪孩子“玩”。在玩耍過程中最重要的不是玩具，而是家長通過玩具與孩子互動的過程，如果只是陪“坐”，那這個(gè)互動過程是缺失的。

游戲——也就是玩，是學(xué)齡前孩子最主要的學(xué)習(xí)方式，孩子的認(rèn)知、情感和社會交往技能都可以通過玩來學(xué)習(xí)。那么，怎樣陪孩子玩才科學(xué)？

我一直覺得所謂輸在起跑線上，還真不是孩子少上了幾節(jié)早教課少學(xué)了幾種樂器，也絕不是爸媽能給買幾套房子穿多少名牌，而是在于父母是否愿意花時(shí)間用心培養(yǎng)孩子。大人總有做不完的事情，可當(dāng)你在抱怨小朋友總是纏著你的時(shí)候，反思一下你有沒有每天拿出一段時(shí)間，不刷手機(jī)不忙工作不順便做點(diǎn)家務(wù)不心里想著灶臺上的鍋，有那么哪怕是半個(gè)小時(shí)，專心致志心無旁騖的陪著孩子玩嗎？

1. 請花時(shí)間觀察你的孩子，聽他說的話。

2. 請給孩子機(jī)會看到你，聽到你對他說的話。

3. 看什么：孩子的表情、每一個(gè)動作、每一個(gè)手勢。

4. 請認(rèn)真觀察孩子正在忙的事情。

5. 請觀察并用同理心想想孩子此刻的感受。

6. 聽什么：孩子說的話，孩子用了何種措辭/音節(jié)，何種方式表達(dá)。

正確的邏輯順序是：首先看到聽到，然后給予肯定，繼而進(jìn)行交流。是在陪孩子玩，孩子是絕對主角！絕沒道理跳過這重要的第一步！

先聽聽孩子的渴望，請看清楚他最需要什么，即便是實(shí)在忙走不開身，也要像對待一個(gè)成年人一樣尊重他的聲音，不敷衍，解釋緣由，做出承諾并遵守。

跟隨你的孩子

我知道你是大人，在外面有頭有臉，可是既然決定陪孩子就該放下架子，做一個(gè)玩得開的有趣玩伴吧。

1. 放手讓孩子自己做、自己探索。

2. 請給孩子自主選擇的權(quán)利。

3. 請讓孩子明白你了解他的需求。

4. 請幫助孩子完成自己想做的事情（不是你想他做的其它事情）。

5. 對于新的事情請一定慢慢來（呵護(hù)自尊心）。

給孩子立規(guī)矩很重要，可是給孩子空間同樣無比重要！一些無關(guān)緊要的事情，比如去哪里玩，玩什么，既然家長的目的是讓孩子開心，那么就放手讓他自己選。

至于衣服臟了，鞋子臟了，地板臟了，手臟了，只要不因此生病，一起洗干凈也是樂趣啊。 和你的孩子交流（而不是訓(xùn)話）

我知道大人有自己的優(yōu)越感，你懂得比孩子多，你著急把這個(gè)世界一股腦介紹給你的小寶貝。過多問答似的對話，或者更有甚者一味要求孩子重復(fù)家長的話，都是單方面的信息強(qiáng)制輸入，小朋友也許會一時(shí)記得更多的東西，卻絕對不是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力的好方法。

1. 請經(jīng)常與孩子對話，哪怕簡短無意義。

2. 可以談的話題，比如：你們正在做，看，聽，聞，摸到，嘗試的事物；現(xiàn)在，過去發(fā)生，以及未來可能發(fā)生的事情；你們的感受；你們一起發(fā)現(xiàn)了什么……（請避免單方面的輸入，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子表達(dá)自己。）

3. 告訴孩子眼前事物的名字，遇到的抽象概念。

4. 在孩子感興趣的時(shí)候?yàn)楹⒆咏忉屖虑樵?，提供信息（請用孩子可以聽懂的方式，如果不明白，一起查閱資料，不要敷衍?。。≌f話算數(shù)?。?p>5. 在孩子提問的時(shí)候永遠(yuǎn)給出答案（不知道也是答案）

6. 請多提開放性問題（答案不唯一，世界不是非黑即白總有對錯(cuò)。）

在和孩子交流的時(shí)候盡量不要給孩子壓力，放下家長的架子，比如微笑，好的語氣，蹲下，放下手中的事情，直視眼睛，都是好的交流姿態(tài)，之后孩子也會以你為榜樣形成自己的交流禮儀。

交流內(nèi)容請盡量傳遞客觀事實(shí)（Facts）減少主觀好惡（Opinions)：比如說今天月亮很圓很亮，而不要說今天月亮好漂亮；比如天黑了到了睡覺的時(shí)間了，而不要說天黑了你該睡了。 鼓勵(lì)你的孩子自己做

我知道大人啥都會，看著小朋友笨手笨腳的樣子干著急，總想幫一把。你永遠(yuǎn)不知道你的娃為什么忽然就怒了，你不過就是好心幫他穿上了鞋子，或者像往常一樣幫他擰開瓶蓋。只是因?yàn)楹⒆娱L大了，他想自己做，他是做不好，可是這你不讓他嘗試他就無法成長。

一個(gè)好的玩伴（是的，一起玩的時(shí)候請忘掉你是大人）需要的不是替他把事情做好，而是在他做不好和自己生氣的時(shí)候，鼓勵(lì)他引導(dǎo)他，甚至幫他作弊（適用于不涉及第三方非競技類游戲，比如：系扣子??）。

1. 在孩子尋求幫助的時(shí)候一定正面回應(yīng)（即使不能幫助孩子也要讓他明白，作為家長你永遠(yuǎn)在那里，你對此事無能為力或者不被允許插手等，永遠(yuǎn)不要說出“我不想幫你”這種傷人的話?。?p>2. 在孩子嘗試了或者成功了的時(shí)候，請一定正面回應(yīng)！（鼓勵(lì)）

3. 分析總結(jié)孩子做得好的事情，表揚(yáng)孩子

4. 不要說孩子哪里做錯(cuò)了，只強(qiáng)調(diào)正確答案，告訴什么是對的，不用說什么是錯(cuò)的孩子自然就明白下次如何做！

孩子如果不需要幫助，請不要隨意亂入，擾亂孩子的節(jié)奏。別讓“有一種冷叫我媽覺得我冷”這樣的“關(guān)愛”，在我們下一代身上繼續(xù)上演。你的義務(wù)是教會孩子求助，在他實(shí)在完不成的時(shí)候提醒他可以求助，而不是“我為你好”，直接幫孩子拼好拼圖，搭好樂高，做完手工（注意：本文的大前提全是正在陪孩子玩，生活中其他場景不完全適用）。

反之，孩子如果需要，請不要吝惜你的幫助。如果孩子遇到困難，請給與全部的支持！做力所能及的，做可以做的，即便沒有實(shí)質(zhì)性的幫助，孩子也可在此過程建立對家長的信任，安全感，以及很重要的——自信心！

建立必須遵守的準(zhǔn)則

我知道你想做一個(gè)好的玩伴，可是你畢竟還是父母，別的玩伴可以由著小朋友任性玩?zhèn)€昏天黑地。可是你有責(zé)任感，你需要提醒她要吃要睡要上學(xué)了等等。

那怎么辦呢？僅僅拿出權(quán)威就夠了嗎嗎？別以為你是父母就有權(quán)隨意干涉別人的生活。提前和孩子商量好：玩什么、怎么玩、到什么時(shí)候、我們之后要做什么等等。

1. 請要求你的孩子玩的時(shí)候不可以影響別人（比如有些場所保持安靜，比如沙坑不可以揚(yáng)沙子等）。

2. 請前后一致，一視同仁的要求你的孩子。

3. 提前告訴孩子即將發(fā)生什么，讓孩子做好心理準(zhǔn)備（比如提前告訴孩子“我們要去看電影，在電影院不可以大聲喧嘩，你可以做到我們才能去”）。

4. 請同你的孩子一起建立符合你們習(xí)慣、價(jià)值觀的規(guī)矩，并逐漸完善。

5. 請保持已有的好習(xí)慣，不可懈?。ū热缤嫱晖婢呤掌饋?，比如去外邊玩回家先洗手，你覺得孩子習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成可以放寬松了，孩子也就開始懈怠，挑戰(zhàn)和反抗）。

6. 設(shè)定界限（比如插座電線絕對不可以玩，比如玩的過程中絕對不可以故意損壞物品，比如游戲時(shí)間結(jié)束不可以賴皮）。

說好的事情必須去做，這是無論大人孩子都必須遵守的準(zhǔn)則。其實(shí)孩子很多時(shí)候撒潑甩賴，哭得撕心裂肺并不完全是在耍小性子不懂事，沒準(zhǔn)是大人的舉動觸犯了他小小的底線，讓他無法接受。

提前把事情說清楚，當(dāng)每一件事情的發(fā)生都在小朋友的計(jì)劃之內(nèi)，事到臨頭也就沒有那么難接受。當(dāng)然父母也會從容很多，而不是帶著孩子就像帶著一顆定時(shí)炸彈，一直提心吊膽那么狼狽。

用語言和行動讓孩子明白：我想你玩開心，但不遵守原則誰都無法開心。

朋友最近告訴了我一件陪玩時(shí)的趣事：朋友的兒子27個(gè)月，剛學(xué)會說3、4個(gè)詞的句子，最近特別喜歡看一本關(guān)于物理世界的繪本，這本書對他來說其實(shí)有些“深”了，所以朋友一般只指著圖上的東西，告訴他一些交通工具或器械的名字。

這天，兒子指著圖中潛水艇上畫的兩個(gè)箭頭，朋友告訴他：“一個(gè)是向上的箭頭，一個(gè)是向下的箭頭。”

兒子想了想，慢慢地把書倒轉(zhuǎn)了過來，像發(fā)現(xiàn)了什么一樣，嘴里說著“咦？咦？”，很興奮地指著兩個(gè)箭頭。

朋友恍然大悟：“是啊，寶寶發(fā)現(xiàn)了，把書倒過來，向上的箭頭就變成了向下的，向下的箭頭就變成了向上的！”

這個(gè)細(xì)節(jié)讓朋友很受震撼，是孩子啟發(fā)了自己：還可以這樣給他講繪本！

跳出“指導(dǎo)”、“教育”的框框，把我們陪孩子玩耍的過程，看成是和孩子一起學(xué)習(xí)、一起探索的過程，適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子引領(lǐng)自己，你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

在和孩子一起玩的過程中，你有什么有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？分享給大家吧。