其實(shí)這次還真就是華華先動(dòng)的手，經(jīng)過(guò)鄰居的不斷解釋和小朋友的作證，華華的媽媽意識(shí)到自己的錯(cuò)誤也后也道歉了。

再此之后，華華的媽媽經(jīng)常詢問(wèn)鄰居自家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，每當(dāng)鄰居試著說(shuō)出孩子在學(xué)校的有點(diǎn)自私毛病時(shí)，華華的媽媽就極力否認(rèn)，總說(shuō)孩子挺好的，經(jīng)過(guò)幾次后，鄰居也不再向華華的媽媽如實(shí)匯報(bào)了，也就點(diǎn)到為止。

幼兒園的老師有時(shí)也很想告訴家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望能夠引起家長(zhǎng)重視，孩子能夠加以改正取得進(jìn)步，可這關(guān)鍵還是看家長(zhǎng)的態(tài)度，有些家長(zhǎng)很護(hù)短或者愛(ài)面子，聽不得別人說(shuō)孩子不好，而老師也不會(huì)自討沒(méi)趣，對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)也會(huì)有所保留，這樣非常不利于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

因此，當(dāng)和孩子老師聊天時(shí)，家長(zhǎng)盡可能的要認(rèn)真聆聽，不要總是否認(rèn)和試圖打斷老師的話，盡量和老師能夠坦誠(chéng)的交流，沒(méi)有老師會(huì)估計(jì)抹黑孩子，基本都是客觀評(píng)價(jià)孩子的在學(xué)校的表現(xiàn)，如果孩子真有不足，家長(zhǎng)要接受并和老師商量對(duì)策，加以改正，畢竟雙方的目的都一樣，無(wú)非是希望孩子變的更好。