學(xué)步期的嬰兒提高她的創(chuàng)造力最重要的一個(gè)方法就是嘗試各種美術(shù)用品。當(dāng)寶寶抓起粗粗的畫筆開始創(chuàng)作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的美術(shù)與寫作能力越來越復(fù)雜。

對(duì)于大多數(shù)小孩子來說，美術(shù)和早期寫的巧是一個(gè)整體。首先，它們都是為了弄清這些叫做蠟筆的酷酷的東西是干嘛用的，然后寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)她手中的蠟筆和畫出的線有一種奇妙的聯(lián)系：好神奇呀！她體驗(yàn)到了這種因果關(guān)系，試想下她此刻會(huì)有多高興呢！這也意味著她可以隨心所欲的做自己想要的“標(biāo)記”啦。這種思維的跳躍受到寶寶手中“魔棒”的影響，不僅僅是肢體控制手臂而是心中有目的的讓她的畫筆展現(xiàn)出她的內(nèi)心。

那么對(duì)于15個(gè)月到3歲的孩子來說，他們會(huì)經(jīng)歷4個(gè)階段，雖然快慢不一，但只要堅(jiān)持用不同的美術(shù)材料重復(fù)這些，媽媽一定會(huì)看到效果的。

第一階段 隨意涂鴉（15—30個(gè)月）

這個(gè)階段的寶寶只是在紙上隨意的涂涂畫畫，是身體本能的機(jī)械化的動(dòng)作。處在這個(gè)階段的寶寶更享受其中的樂趣：拿蠟筆的感覺，顏料的氣味兒以及玩黏糊糊的泥土。

對(duì)于其他孩子，這種過多的感覺信息會(huì)讓他們反感（比如說手指畫）。當(dāng)他們?cè)匍L大一點(diǎn)，能接受這種感覺輸入時(shí)再逐漸把畫畫引入到日常生活中。

第二階段 控制涂鴉（2—3歲）

當(dāng)寶寶可以通過肢體更好的控制手和手指時(shí)，這種涂鴉會(huì)得到一些控制。幼兒會(huì)重復(fù)畫一些圓圈、斜線、曲線、水平線或垂直線。

第三階段 畫線和形狀（2歲半—3歲半）

寶貝們已經(jīng)知道直線、曲線，他們會(huì)試著把這些放在自己想寫的內(nèi)容。即使他們不知道確切的字，你依然會(huì)在畫中找到一些有關(guān)的元素。這些就包含了直線、原點(diǎn)等。當(dāng)幼兒知道自己的畫能表達(dá)一些意思的時(shí)候她會(huì)有多開心。舉個(gè)例子，寶寶很可能寫一些東西告訴你這是什么，那么這就是向讀寫邁進(jìn)的重要一步。

第四階段 畫一些人或物（3—5歲）

許多成年人認(rèn)為“圖畫”就是事物的照片，這種在頭腦中形成一種圖像并畫出來的能力就是我們所說的思考的技巧，這需要一些時(shí)間去提高的。起初寶貝們給他們未完成的畫起名字，這也意味著畫完后會(huì)給他們的杰作打上一些標(biāo)簽，比如他們熟悉的人、動(dòng)物或者形狀。

時(shí)間久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子更清楚的知道自己想要畫什么。你會(huì)從她的畫中看到更多的小細(xì)節(jié)和顏色。你還需要留心這個(gè)，孩子們第一張畫都會(huì)脫離圓，你能發(fā)現(xiàn)太陽是不規(guī)則的圓形，有很多“線條”凸出來，或者他們畫的人（通常我們會(huì)用一個(gè)圓來大致代替人）。

一旦寶寶開始有目的性的畫圖片，她已經(jīng)掌握了象征性思維。也就是說寶寶能理解她畫出來的線可以象征某些東西，如房子、貓咪、或是某個(gè)人。在這個(gè)階段，你的寶寶同樣也開始理解寫和畫的區(qū)別了。他們會(huì)畫一張圖然后用簡短的詞給你描述下內(nèi)容或者講成一個(gè)故事聽。當(dāng)寶寶可以給你講故事時(shí)同樣激發(fā)她寫作的能力。

你如何能激勵(lì)寶寶的畫畫與寫作技巧？

? 1. 把繪畫變成娛樂的一部分

多準(zhǔn)備一些易抓的蠟筆、細(xì)的鉛筆、易清洗的記號(hào)筆。另外用膠帶固定著畫紙防止寶寶畫的時(shí)候碰到。寶寶大點(diǎn)的時(shí)候可以用一些可水洗油漆、兒童安全剪刀、膠水等工具讓他們來創(chuàng)作。

? 2. 不要有局限

多讓孩子探索嘗試。創(chuàng)造力即是一個(gè)人有能力用自己的方法去表達(dá)她想的，這種獨(dú)立就像幼兒尋找自信。坐在旁邊靜靜的看著你的寶寶創(chuàng)作，享受這種創(chuàng)作過程，并給她提供一些建議。

? 3. 注重過程、不要只在意畫了什么

作為家長，我們總是會(huì)不自覺的贊揚(yáng)孩子：“那個(gè)圖片畫的是什么？一個(gè)房子嗎？太好看了！”有時(shí)會(huì)拘泥于一個(gè)事實(shí)，比如樹是綠色不是紫色的，有時(shí)我們也會(huì)問那個(gè)顏色是什么？寶貝們可能會(huì)想我們并不關(guān)注他們畫了什么而是所畫的想要表達(dá)什么內(nèi)容。所以花幾分鐘仔細(xì)看看孩子的作品吧：你的畫真的很有意思啊寶貝！這些顏色看了讓我心情美美的，或者我看到了你為畫畫做了多少努力?；蛘咧苯拥膯枺航o我講下你畫的內(nèi)容吧寶貝?？纯春⒆邮欠裨敢夂湍惴窒砀嗟募?xì)節(jié)。

? 4. 嘗試多用一些藝術(shù)材料

在寶寶3歲的時(shí)候多用一些其他材料讓她玩。玩沙子的時(shí)候可以加一些面粉或者閃光粉；在水中滴幾滴可以洗掉視頻顏色的水滴，試想下如果將這兩種不同顏色的水混合在一起會(huì)有什么神奇的事情發(fā)生呢？

? 5. 讓畫畫成為寶寶表達(dá)強(qiáng)烈情感的方式

你的寶寶會(huì)耍小脾氣嗎？試著引導(dǎo)她畫出一幅非常非常生氣的圖片。這些動(dòng)作可以幫助孩子更好的表達(dá)情緒。

? 6. 鼓勵(lì)你的孩子去寫

如果寶寶把凌亂的畫拿給你并告訴你都表達(dá)了些什么，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題。這意味著孩子已經(jīng)知道她說的每一句話都說有意義的。

? 7. 適當(dāng)“炫耀”下寶寶的杰作

這樣可以讓寶寶知道她的作品是很有價(jià)值很重要的。

創(chuàng)意活動(dòng)幫助孩子理解怎樣解決問題、提出他們的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)事情的因果關(guān)系，也會(huì)對(duì)他們所做的決定更自信。藝術(shù)體驗(yàn)幫助孩子更自由的發(fā)展獨(dú)立性，給他們展現(xiàn)自我想法的機(jī)會(huì)。最重要的是創(chuàng)意表達(dá)讓孩子們體會(huì)到了自己想象力的神奇——這正是一個(gè)孩子所需要的。