原標(biāo)題：寶寶語言發(fā)育關(guān)鍵在哪里，什么時(shí)候開始預(yù)防語言障礙合適，建議從1歲半開始

寶寶語言發(fā)育關(guān)鍵期？

寶寶語言發(fā)育的關(guān)鍵期一般是在寶寶一歲半左右，這個(gè)時(shí)候家長可以通過多和寶寶互動(dòng)、交流，就是日常多說話，刻意地引導(dǎo)寶寶說話來達(dá)到訓(xùn)練寶寶語言的目的。

寶寶語言發(fā)育看法大不同

打開我們的咨詢數(shù)據(jù)庫，2006年的數(shù)據(jù)顯示，咨詢語言發(fā)育遲緩的兒童，平均年齡在4-6歲。2019年的數(shù)據(jù)顯示，咨詢語言發(fā)育遲緩的兒童，平均年齡在2-4歲。

從發(fā)現(xiàn)年齡上看，幼兒的語言預(yù)防越來越被重視，是個(gè)好現(xiàn)象，

但是仍然有部分人，對(duì)語言發(fā)育有著不同的看法，很多人認(rèn)為孩子1歲多就評(píng)估語言障礙問題，有些夸大，甚至還有些人認(rèn)為這種預(yù)防和評(píng)估是故意引導(dǎo)，有趨利性目的。

這個(gè)問題怎么看才合理？

打個(gè)比方：

1、為什么孩子到了學(xué)齡期時(shí)，大家都擔(dān)心孩子跌倒在起跑線上呢？各種輔導(dǎo)和教育資源統(tǒng)統(tǒng)安排上?？墒呛⒆娱_口說話這么重要的事情，就不怕錯(cuò)過起跑線呢？

2、同齡人在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，有語言障礙的孩子卻不得不中斷學(xué)業(yè)，去進(jìn)行專業(yè)的語言干預(yù)訓(xùn)練，花費(fèi)時(shí)間和精力不說，還耽擱了孩子的學(xué)習(xí)。為什么不從預(yù)防時(shí)期開始重視呢？

3、關(guān)鍵的問題是，即使后期通過干預(yù)，孩子能夠說話了，可是與同齡人的差距還在拉大??！

如果你不希望孩子未來出現(xiàn)上面三個(gè)問題，那么為什么不從1歲多就開始進(jìn)行預(yù)防呢？從這個(gè)角度講，如果您是一位媽媽或爸爸，面對(duì)寶寶的語言發(fā)育問題，還會(huì)覺得夸大嗎？

1歲前觀察什么最重要？

1歲之前，寶寶的語言能力發(fā)展有限，僅從語言方面進(jìn)行觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從模仿和發(fā)聲進(jìn)行觀察，可供參考的依據(jù)不多。

1歲前語言發(fā)育的基礎(chǔ)才是重點(diǎn)，包括聽覺、視覺、觸覺等，以及情感、動(dòng)機(jī)等社會(huì)性方面才是需要關(guān)注的地方。

1歲前寶寶發(fā)育特征：

1個(gè)月后：開始出現(xiàn)社交情感溝通，出現(xiàn)自我意識(shí)，對(duì)母體的信任感，情緒感知等。 3個(gè)月后：開始了語言信息的感知發(fā)展，大腦開始處理神經(jīng)信息，能夠分辨出媽媽的聲音。 6個(gè)月后：開始有意識(shí)的模仿聲音，能夠主動(dòng)應(yīng)答，有目的地的傳遞信息，有語言表達(dá)動(dòng)機(jī)。 9個(gè)月后：開始了語言的初步覺醒，能夠說出有意義的單音節(jié)，從此有意義的個(gè)體語言產(chǎn)生。 12個(gè)月后：開始進(jìn)入語言交流階段，說得越多，口腔運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)越好，語音的辨別能力突出。

1歲前語言發(fā)育觀察重點(diǎn)：

1、聲音感知，出生后30天左右，寶寶對(duì)聲音方向定位比較敏感，表現(xiàn)出對(duì)熟悉聲音的注意力。60天后，寶寶會(huì)對(duì)聲音開始分辨，并表現(xiàn)出喜好，對(duì)噪音會(huì)做出驚嚇、恐懼等正常情緒反應(yīng)。6個(gè)月后，寶寶對(duì)語言聲音的節(jié)奏和語調(diào)有了初步的理解，并開始進(jìn)行模仿，盡管說得不準(zhǔn)，但他們能夠分辨出正確與否。

2、社交發(fā)展。30天后會(huì)用哭聲表達(dá)需求，會(huì)用微笑回應(yīng)，眼神會(huì)追尋感興趣的事物，對(duì)媽媽爸爸有一定的依賴性，能感受到安全和恐懼感。6個(gè)月后，學(xué)會(huì)認(rèn)生和恐懼，甚至?xí)薪箲]情緒，對(duì)饑餓、困倦有獨(dú)特的表達(dá)方式。9個(gè)月后，理解很多指令，特別是基礎(chǔ)的拒絕、接受等理解迅速。12個(gè)月后，可以用簡單的語言進(jìn)行溝通交流。

3、行為能力。出生后三個(gè)月內(nèi)，有初步的抓握，蹬踏動(dòng)作，這些都是自然的反射動(dòng)作。3-6個(gè)月，寶寶能夠抬頭，可以有目的地抓東西，會(huì)尋找熟悉的東西。有了短時(shí)記憶。6-9個(gè)月時(shí)，雙手的精細(xì)動(dòng)作和下肢的大動(dòng)作有了明顯進(jìn)步，可以玩一些簡單的玩具，可以爬來爬去捉迷藏。12個(gè)月后，可以站立行走，這個(gè)時(shí)期，隨著活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，接觸到更多新鮮事物，對(duì)語言和認(rèn)知有很大的促進(jìn)發(fā)展。

1歲后觀察什么最重要

進(jìn)入語言高速發(fā)展軌道之后，語言方面可觀察的就有很多了。這個(gè)時(shí)期可對(duì)比參考的指標(biāo)有很多。

語音發(fā)展：在4歲前，基本很多發(fā)音都能夠?qū)W會(huì)，并且準(zhǔn)確率在90%以上，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。

詞匯發(fā)展：學(xué)齡前的標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)齡前（6歲）整體語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：

進(jìn)入幼兒園后，其實(shí)很多寶寶的語言和社會(huì)性屬性都會(huì)有很大的變化，這個(gè)時(shí)期與同齡人相比，需要觀察的各種能力有很多，都值得注意。尤其是語言理解和表達(dá)兩個(gè)方面是很重要的基礎(chǔ)，后期發(fā)展的認(rèn)知、讀寫、計(jì)算、思維、記憶等能力，都依賴語言基礎(chǔ)的底層邏輯。

其實(shí)不同年齡段的幼兒，可觀察的細(xì)節(jié)還有很多，如果想要避開語言發(fā)育遲緩，保證寶寶的語言能力得到健康、有序的發(fā)展，還是要多進(jìn)行咨詢和評(píng)估。