孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一些情緒會(huì)慢慢表現(xiàn)出現(xiàn)。有些孩子性情溫和，有些孩子卻脾氣暴躁。那么孩子為什么會(huì)脾氣暴躁？該怎么辦？一起來(lái)看看吧。

1、我的孩子很暴躁

好多爸爸媽媽困擾于孩子的暴躁——大叫大嚷、急脾氣、壞脾氣、遇到不如意的事哭個(gè)不停。我們前幾天就遇到一個(gè)這樣的場(chǎng)景。

一對(duì)爸爸媽媽帶著三歲左右的孩子進(jìn)快餐店。一家人看起來(lái)挺平靜，但是點(diǎn)餐時(shí)，孩子爆發(fā)了。

爸爸問(wèn)：“你要這個(gè)嗎？”

孩子大喊：“我不要——”

媽媽問(wèn)：“那要這個(gè)？”

孩子繼續(xù)大叫：“不要——不要——”

爸爸問(wèn)：“那你想要啥？”

孩子：“不要——不要——就不要——”

爸爸媽媽又尷尬又無(wú)奈地看著大叫大嚷的孩子，不知如何是好。

在我們的育兒討論群中，一位媽媽向大家求助：“我家孩子特別倔，脾氣暴躁，氣得我生活質(zhì)量急劇下降，兩個(gè)人被一個(gè)孩子搞得手腳全亂套了?！?/p>

另一位媽媽，寶寶更小，也遇到相近的問(wèn)題：“寶貝一歲五個(gè)月，拿不到想要的東西就會(huì)發(fā)脾氣，不順著就會(huì)打人，沒(méi)人教過(guò)，這么小的年齡出現(xiàn)這種狀況是正常的嗎？出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候會(huì)好好跟他說(shuō)，感覺(jué)他能聽得懂，但是下一次又犯。”

2、成因之一：不被滿足的憤怒

孩子為什么會(huì)暴躁？成因之一，就是孩子的需求沒(méi)有得到滿足，從而引發(fā)憤怒情緒。

回想一下小嬰兒小時(shí)候，餓了要吃奶，他會(huì)用哭聲表示，如果媽媽馬上把他抱起來(lái)喂他，乳頭含進(jìn)嘴里的那一刻，哭聲是不是就馬上停止了？如果任由他哭，不理他，孩子是不是哭得更厲害，直到哭得滿臉通紅、聲嘶力竭？

這就是孩子最基本的“需求—滿足”機(jī)制。隨著孩子的成長(zhǎng)，這種機(jī)制會(huì)持續(xù)有效，需求總是得到滿足的孩子，會(huì)更平靜、更快樂(lè)，而需求經(jīng)常得不到滿足的孩子，會(huì)急躁、喜歡哭鬧，再大一點(diǎn)，會(huì)表現(xiàn)得急脾氣、壞脾氣、很難溝通。

所以，如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有急躁的狀況，首先要檢討的是，大人是不是做到快速、準(zhǔn)確地滿足孩子需求了？像是前面一歲五個(gè)月寶寶的媽媽說(shuō)的，“拿不到想要的東西就會(huì)發(fā)脾氣，不順著就會(huì)打人”，那么為什么要讓孩子拿不到想要的東西，為什么不順著孩子呢？

說(shuō)到這里，可能爸爸媽媽就會(huì)擔(dān)心了，要是都滿足孩子，都順著孩子，不就成溺愛(ài)了嗎？

這個(gè)真是不需要擔(dān)心的，孩子從小到大，真正提出完全不合理的需求的情況是很少的，而且越是經(jīng)常得到滿足的孩子，越不容易提無(wú)理要求。溺愛(ài)產(chǎn)生的條件是：孩子不滿足，發(fā)生哭鬧了，大人馬上妥協(xié)，而且用超出孩子需求的條件來(lái)滿足他，孩子發(fā)現(xiàn)哭鬧管用，就把哭鬧當(dāng)成滿足無(wú)理要求的手段。所以與溺愛(ài)相伴的，通常恰恰是一個(gè)壞脾氣的孩子。

我們有兩個(gè)孩子，他們都平靜、理性，很少發(fā)生暴躁的情況，我們分析，這正是得益于從孩子很小的時(shí)候起，大人就致力于準(zhǔn)確識(shí)別孩子的需求，然后快速滿足。

3、成因之二：不被理解的煩惱

孩子容易暴躁的另一個(gè)原因，是大人“不明白”孩子，也不努力地去弄明白，孩子不被理解，于是惱怒起來(lái)。

像前文說(shuō)的在快餐店大叫大嚷的孩子，他的惱怒就是來(lái)自于爸爸媽媽自作主張地為他做選擇，而完全沒(méi)有去了解他自己想吃什么。

解決辦法很簡(jiǎn)單：要么把孩子帶到柜臺(tái)前，“你想吃什么，自己挑吧！”要么爸爸媽媽先問(wèn)問(wèn)孩子：“你想吃什么，爸爸媽媽去幫你點(diǎn)?！眱煞N方法，都可以馬上讓孩子開心起來(lái)，大人又何樂(lè)而不為呢？

吃東西是這樣，其他事情也是這樣，要想孩子不暴躁，就要允許孩子表達(dá)自己的想法和需求，努力去傾聽孩子、理解并尊重孩子的想法。一個(gè)經(jīng)常被大人尊重、理解的孩子，不會(huì)發(fā)展成暴躁的孩子。

很多時(shí)候，我們見到的大叫大嚷的孩子，旁邊跟著的，肯定是不聽孩子說(shuō)話的大人。

4、成因之三：大人的暴躁示范

還有一種情況，孩子表現(xiàn)得暴躁，是因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境中有一位或者多位情緒化、易暴躁的大人。

如果大人遇事愛(ài)著急，孩子也會(huì)變得愛(ài)著急；如果大人一點(diǎn)小事就大叫大嚷，孩子也會(huì)經(jīng)常性大叫大嚷；如果大人發(fā)脾氣、摔東西，孩子毫無(wú)疑問(wèn)也會(huì)好發(fā)脾氣、愛(ài)摔東西。

有些大人沒(méi)有這些明顯的暴躁表現(xiàn)，但對(duì)孩子缺乏耐心，喜歡對(duì)孩子玩“變臉”：孩子“乖”時(shí)，大人喜笑顏開，孩子稍有“不乖”表現(xiàn)，大人馬上對(duì)孩子沉下臉來(lái)：“你怎么這么討厭，我不喜歡你了（不管你了/把你送人/把你丟到哪里哪里去）?！贝笕说倪@種情緒不穩(wěn)、反復(fù)無(wú)常，是給孩子做出的一不如意馬上變臉的絕佳示范。

5、孩子的反抗策略

從兒童心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子易暴躁，與對(duì)成人的反抗相關(guān)。

關(guān)于孩子的情緒發(fā)展，著名兒童心理學(xué)家謝弗說(shuō)：

“兒童最先在家庭中學(xué)習(xí)情緒。他人與嬰兒交往的方式可以傳達(dá)以下信息，包括怎樣表現(xiàn)情緒、可以表達(dá)情緒的場(chǎng)合、用來(lái)應(yīng)對(duì)引發(fā)情緒的環(huán)境的行為等?！?/p>

一些孩子與父母建立良好的依戀關(guān)系，情緒總是能被父母接納，會(huì)很自然地表達(dá)苦惱、高興、焦慮、傷心等等；另外一些孩子，情緒表現(xiàn)不能被接納，會(huì)形成隱藏情緒的習(xí)慣；而另外一些孩子，則用反抗來(lái)表現(xiàn)：

“反抗型的孩子，他們的情緒表現(xiàn)得到的反應(yīng)是不一致的，所以其結(jié)果是不可預(yù)料的。因此，他們形成了夸大表現(xiàn)（尤其是消極情緒）的策略，因?yàn)檫@樣才能吸引父母的注意力。”

孩子采用大叫大嚷、哭鬧、摔東西等暴躁方式發(fā)泄自己的憤怒和不滿，正是對(duì)消極情緒的夸大表現(xiàn)，對(duì)父母忽視他意愿和需求的過(guò)度反抗。

所以，家有“暴躁”娃的爸爸媽媽們，孩子暴躁，不是孩子天生壞脾氣，是大人對(duì)待孩子的方式有問(wèn)題。大人的方式做出適當(dāng)改變，滿足他的需求、傾聽他的愿望，對(duì)孩子的情緒做穩(wěn)定、平靜的反應(yīng)，孩子的暴躁就會(huì)慢慢消失。