教育孩子能打嗎？孩子不聽話時(shí)候，我們以往的一個(gè)打屁股思維告訴你：不聽話就打，打得怕了就聽話了。對(duì)于這種想法，無(wú)數(shù)個(gè)孩子深受其害。你可以回味下這句話：為什么傷害動(dòng)物叫虐待，傷害成年人叫毆打，而傷害孩子卻叫作管教呢？

我們承受挨打，長(zhǎng)大后卻依然還很優(yōu)秀，這絕不是得益于你所受的那些體罰，一定有其他的因素，你只是幸運(yùn)的沒有因?yàn)榘ご蚨斐蓯汗选?/p>

1、為什么打屁股沒用？

一時(shí)的懲戒并不能一勞永逸，卻可能帶來(lái)一系列惡性循環(huán)反應(yīng)。

體罰所引起的恐懼會(huì)對(duì)兒童大腦功能產(chǎn)生不良的影響，然卻在我們70、80、90等成長(zhǎng)這一代，社會(huì)環(huán)境影響下大多數(shù)會(huì)有被父母“收拾”過(guò)的經(jīng)歷吧？試著回想，是不是越打越?jīng)]用？

當(dāng)你成年后更容易焦慮、恐懼和緊張的場(chǎng)合，你有沒有想過(guò)是從什么時(shí)候開始的？

如果你現(xiàn)在還用同種方式來(lái)教育你的孩子，我想你真做錯(cuò)了。

2、打屁股損害孩子學(xué)習(xí)能力，甚至是降低智商。

大腦是個(gè)很神奇的東西，在你覺得安全、平靜、舒緩的狀態(tài)下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你接受知識(shí)或技能的能力會(huì)很高效。但要在一個(gè)你對(duì)暴力恐懼的環(huán)境下，就會(huì)很不如意吧。

無(wú)數(shù)個(gè)資深的幼兒園老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：往往表現(xiàn)最差、最不能和別的小朋友友好相處的孩子，往往來(lái)自家庭氣氛緊張、或是個(gè)人他事繁忙，導(dǎo)致疏于孩子的關(guān)愛與照顧的家庭。因此，你要知道的是環(huán)境影響對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)育真的很重要！

但在健康安全的環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子，他們的思維方式是遇到新奇事物，就去探索，就去深度認(rèn)知，對(duì)世界是好奇和探索性的。這種探索和認(rèn)知是發(fā)散性的，沒有固定領(lǐng)域。每個(gè)腦區(qū)都自由發(fā)育。

研究人員發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常挨打的孩子比普通的同齡人更具暴力和犯罪傾向。這些孩子成年之后更容易患上抑郁癥或者出現(xiàn)不合群，也容易對(duì)配偶使用暴力，甚至經(jīng)濟(jì)收入和事業(yè)層次都更低。這一切，都是我們不希望看到的結(jié)果。

3、你真習(xí)慣用打屁股來(lái)達(dá)到你的教育預(yù)期效果了？

要知道，這個(gè)世界上根本不存在打孩子的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和安全方法，因?yàn)楸┝π袨榈谋举|(zhì)決定了它只會(huì)隨著時(shí)間的推移而升級(jí)。研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你打屁股時(shí)候，若沒有達(dá)到你預(yù)期的反饋效果時(shí)，你會(huì)下意識(shí)地使用更多的武力，這只會(huì)讓孩子心靈更加脆弱，更受傷害。打屁股其實(shí)只是讓你發(fā)泄憤怒的通道，對(duì)于教育孩子，一點(diǎn)用都沒有！

如果你想改善，那么請(qǐng)看我給你的一個(gè)具體應(yīng)對(duì)策略：

1、從嬰兒時(shí)期，就開始引導(dǎo)孩子并適當(dāng)?shù)募s束；

2、關(guān)注并充分包容到孩子的感受，同時(shí)設(shè)定限度；

3、多為孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。

4、想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力。

5、當(dāng)你再想打的時(shí)候，請(qǐng)你冷靜一分鐘，想辦法給孩子一段冷靜的時(shí)間，如果三歲以上可以語(yǔ)言交流的孩子，當(dāng)他也冷靜時(shí)候，你可以和他一起聊聊他剛才的行為，并且，與他溝通，下一次他是否能做得更好。

6、三明治回應(yīng)法，多給他鼓勵(lì)！

一句話說(shuō)：興趣是最好的老師。對(duì)自己孩子的獎(jiǎng)懲原則可以這樣

獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)什么感興趣，就獎(jiǎng)勵(lì)什么。

懲罰：對(duì)什么感興趣，就拿走什么。 想讓他接受什么，就去誘惑他。想要他討厭什么，就去強(qiáng)迫他。