我挺震驚的,沒想到一向樂天派的他也有抑郁的時候,但還是故作輕松地建議:找個沒人的地方發(fā)泄發(fā)泄,哭一哭說不定會好點?

寧可承擔(dān)抑郁的折磨,也不愿把負(fù)面情緒宣泄出來,難道對于男性來說,眼淚是比病痛更可怕的事情嗎?
什么時候,男人們就不會哭了?
這個朋友年近四十,我想他自己都不記得上一次哭是什么時候了吧。
是看《摔跤吧,爸爸》,被點燃,感動哭的嗎?
不會,因為男人要理性,看個電影都也能流淚,多可笑,不能哭。
是剛跨入社會,犯了低級錯誤,被上司訓(xùn)哭的嗎?
不會,因為男人要有擔(dān)當(dāng),自己犯錯自己擔(dān),有什么好哭的,不能哭。

不會,因為男人要堅強,一點病痛算什么,不能哭。
是高中競選學(xué)生會主席,一票之差惜敗,難過哭的嗎?
不會,因為男人要穩(wěn)重,情緒不能輕易外露,不能哭。
是小學(xué)被高年級惡學(xué)長欺負(fù),委屈哭的嗎?
不會,因為男人要勇敢,要迎頭而上,不能哭。
那是剛進幼兒園,面對陌生環(huán)境,陌生的人,害怕,想媽媽了哭的嗎?
有可能,但男人不能嬌氣,哭鼻子多難看啊,不能哭。
……
什么時候,我們的男人們就不會哭了?
打??!
因為打小“不能哭”,慢慢也就不會哭了。
如果“不能哭”是男孩成長為一個擁有一切優(yōu)良品質(zhì)的男人的前提條件。
以剝離掉“哭”這個人類(甚至是一切高智能生物)的正常情感反應(yīng)為代價。
那么我覺得這個代價未免太大了。
為什么我們這么害怕“哭”?
想想男孩的“哭”還被允許,或者說還能被接受的時候,我們在做些什么?
我們或勸慰:“哭是不好的?!薄翱蘧筒皇怯赂业暮⒆恿??!?/p>
或訓(xùn)斥:“男子漢哭什么哭!”“快別哭了,閉嘴!”
捫心自問,我們對“哭”說出的每一次“不”,都是為了培養(yǎng)男孩的好品質(zhì)嗎?
其實,相距甚遠(yuǎn)吧。
當(dāng)孩子在大庭廣眾之下哭鬧不止的時候,我們是在在意他不勇敢嗎?
更多的是在意旁人的眼光,擔(dān)心人家指點,我們臉上無光吧。

更多的是我們自己火氣上頭,煩躁不安,一門心思想盡快讓他停下來吧。
我們只看到了“哭”這個表象,并沒關(guān)心他背后的情緒。
其實,情緒沒有好壞,頂多分個正負(fù)。
喜怒哀樂、愛憎勇懼,喜樂愛勇是正向的,哀怒憎懼是負(fù)向的。
而作為正常的情緒表達(dá),嬉笑怒罵哭也沒什么好壞。
為什么我們獨獨這么害怕“哭”?
說白了,是因為我們自己也不太會哭。
從小的教育就告訴我們哭是不好的,不光彩的。
有時候女孩還有點特權(quán),還可以哭。男的要是有淚輕彈,那就是慫蛋。
我們對自己都不接納、不允許的情緒,自然也就很難接納、允許孩子有。
不會哭的男人是個什么樣?
“許多人的身體逐漸枯萎,神情也日益呆板?!?/p>
武志紅說:他們有一共同點就是滅掉了負(fù)面情緒。
但情緒能滅掉嗎?
不,它只是被隱藏了,短時地被壓抑了,它可能以其他形式爆發(fā)出來。比如我那位朋友的抑郁癥。
這絕對不是我們愿意看到的。

當(dāng)我們吐槽某人不近人情時,他其實對人情是淡漠的,他不懂。
當(dāng)我們抱怨男友愣頭呆腦不解風(fēng)情時,他其實不習(xí)慣親密,他不會。
當(dāng)我們無奈于老公“父愛不動如山”時,他其實或許是沒有榜樣、先例可循,他做不來。
在危急的時刻,他可能會把命都給你,但平日里,你卻很難找到愛、體貼和溫存的證據(jù)。
內(nèi)向、含蓄、不懂表達(dá),這就是大多數(shù)中國男人的狀態(tài)。
一句話概之,情商低。
耶魯大學(xué)心理學(xué)博士后蘇珊·戴維在她的暢銷書《情緒敏感力》里說:
情商只是一個結(jié)果,究其根本是這個人情緒敏感力不足。
這位大神級人物認(rèn)為,被貼上“不好”標(biāo)簽的“哭”,一開始就被極力壓制或消滅,孩子便失去了體會、接受情感,從而自我成長的機會。
久而久之,他們對情緒的敏感度就會變得非常差,別說與人溝通的情商了,甚至都不能和真實的自己和平相處。
該怎么好好哭一場?
“想哭就哭吧,哭完就舒服了?!?/p>
讓我們對孩子說出這句話并不難。
但真正能讓孩子好好哭一場,哭得其所,卻是一門藝術(shù)。
讓孩子哭出來,毫無恐懼地、放心地哭,是我們要做的第一步。
憋紅了臉,眼淚打轉(zhuǎn),卻偷瞄大人臉色,強忍著不敢哭,該多難受啊。
只有放心地哭,孩子才會有足夠的空間去體會和接納自己的情緒。

面對游樂場里不肯離場、不買玩具就不走、不肯見醫(yī)生不肯打針的哭鬧孩子,
“不許哭!”、“別哭”是最沒用的,你聲音越大,哭聲就可能越大。
要做的是第一時間抱起他,找個安靜的角落,讓他哭。
不打擾到旁人,也別讓旁人的指點打擾到他。
體會孩子的心境,為他們找到情緒原因,并溫和地告訴他:
“我知道你還想玩,舍不得走”、“我知道你對打針有點害怕”、“我知道小朋友搶了你玩具,你不高興”……
讓他能明白哪一種情緒引發(fā)了哭泣,是害怕、不舍、傷心、委屈、懊惱、憤怒,還是其他。
越細(xì)化,孩子未來對情感就越敏感。
得到溫柔對待和情緒認(rèn)可的孩子往往很快就會停止哭泣,這點在暖暖身上驗證成功過很多次。
除了這些,還有一個收尾工程需要做。
當(dāng)孩子恢復(fù)平靜、破涕為笑后,別忘了和他一起復(fù)盤這個情緒來去的全過程,讓他在下一次面臨同樣情緒時不會驚慌失措。
蘇珊·戴維說,通過哭泣讓孩子認(rèn)識情感,體會情緒波動,再慢慢學(xué)會控制情緒。
這才是一場有意義、有價值的哭。
我們在好好哭泣的課堂上已經(jīng)缺了課,別再粗暴地關(guān)上孩子哭泣的大門,試著給他一把鑰匙,讓他能在情緒中自由通行。即使是男孩,也該讓他哭一會兒。
不,正因為是男孩,更應(yīng)該讓他哭一會兒。因為未來,他也會是一名男友、一名老公、一名老爸。
男孩媽媽們,你們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
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