在家庭教育里，有一個(gè)著名的教育法則，叫做羅森塔爾效應(yīng)，也叫做期待效應(yīng)。這來(lái)源于一個(gè)令人震驚的故事：從前有一個(gè)世界級(jí)的大騙子，叫羅森塔爾，他是世界著名的心理學(xué)家。有一次他到一個(gè)學(xué)校，隨便挑了十幾個(gè)孩子，硬說(shuō)他們是天才。結(jié)果八個(gè)月后，家長(zhǎng)和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯，慢慢變成了天才。

這個(gè)教育法則恰恰說(shuō)明，每個(gè)孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于家長(zhǎng)和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望，珍惜這些孩子。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

騙孩子的第一步就是多看他的優(yōu)點(diǎn)，少看他的缺點(diǎn)。天真的孩子像小鴨學(xué)步那樣，開(kāi)始去接觸這個(gè)社會(huì)，但我們父母總是太過(guò)心急，想要為他包辦一切。

曾經(jīng)有一位媽媽就說(shuō)，以前老師總是投訴說(shuō)孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，非常好動(dòng)。這位媽媽回到家里，拉著兒子的手開(kāi)始“騙”他：”老師今天表?yè)P(yáng)你認(rèn)真做筆記呢，問(wèn)問(wèn)題也答得上來(lái)呢！真棒！“

見(jiàn)兒子眼睛一亮，媽媽又趁勢(shì)說(shuō)：“不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)你這一次語(yǔ)文只考了12分。你跟媽媽說(shuō)說(shuō)這是怎么回事呀？“

兒子聽(tīng)了，煩惱地說(shuō)：“我不喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文太難了！所以我不喜歡聽(tīng)課。“這個(gè)時(shí)候，媽媽并沒(méi)有責(zé)怪他，而是說(shuō)：”哦，你對(duì)語(yǔ)文不感興趣，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)都能考12分。說(shuō)明你很厲害。我相信你如果花多一點(diǎn)時(shí)間，一定會(huì)考得更好?！?/p>

這個(gè)時(shí)候，輪到孩子不好意思了，撓著頭問(wèn)：”是嗎？“

媽媽便趁勢(shì)說(shuō)道：”當(dāng)然啊。語(yǔ)文有什么難的，只要每天認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)，肯定就有進(jìn)步的。“

從這以后，孩子再也不敢說(shuō)語(yǔ)文很難了。每次考試，從12分，到20分，到50分，再到80分，孩子每次考試都在進(jìn)步。而最重要的是，每一次他的媽媽都愿意給他最大的鼓勵(lì)，最大的表?yè)P(yáng)。而這種善意的騙法，就是教育的智慧。

教育其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事。最好的教育原來(lái)是騙孩子，告訴他是最優(yōu)秀的就行了。從這個(gè)角度講，最優(yōu)秀的老師其實(shí)就是父母，父母在孩子小的時(shí)候都是孩子第一任老師，而且每個(gè)都是騙術(shù)高超的優(yōu)秀老師。

首先，您應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，只是他還沒(méi)有意識(shí)到。那么，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該要耐心地強(qiáng)調(diào)，并且多次表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。孩子的思維是直線的，意思就是，父母說(shuō)什么話，反映到腦子里的就是什么話。如果他經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)周?chē)娜朔Q(chēng)贊他愛(ài)學(xué)習(xí)，是弟弟妹妹的榜樣時(shí)，他可能就會(huì)去嘗試著去好好學(xué)習(xí)了。

然后，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)耐心地夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步。讓孩子發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己愛(ài)學(xué)習(xí)，能獲得這么多人的肯定。這個(gè)時(shí)候，他對(duì)待學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種習(xí)慣，而成為父母和老師期望的好學(xué)生、好孩子。

請(qǐng)爸爸媽媽們把孩子認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的，聰明的，有愛(ài)心的孩子，然后這么去鼓勵(lì)他。因?yàn)椤膀_”孩子是優(yōu)秀的人，孩子會(huì)逐漸往優(yōu)秀的方向走；不斷告訴孩子他不夠優(yōu)秀，往往容易把孩子變成一個(gè)不優(yōu)秀的人。