“什么？你和淳淳斷交了？你上回不是才跟小翎鬧別扭，再見不聯(lián)絡(luò)，不當(dāng)好朋友了嗎？”茉莉媽瞪大了眼，有些不可思議地問著。

“哎喲，斷了就斷了，反正班上朋友那么多，怕什么？誰(shuí)說(shuō)一定要跟她們長(zhǎng)長(zhǎng)久久。更何況，這回是淳淳先開口的喲，我哪能厚著臉皮跟她說(shuō)抱歉，請(qǐng)她和我繼續(xù)做朋友？而且彼此意見不同、個(gè)性相沖，就別勉強(qiáng)在一起??！媽媽，你看不是有些產(chǎn)品都有試用期？我看朋友關(guān)系也是一樣，甚至于也有保存期限啦！”

“難道你們朋友之間的感情都那么脆弱？說(shuō)斷就斷，就像賣豬肉一樣?。∵@么沒感情？”

“什么賣豬肉？亂比喻。反正不當(dāng)朋友又不會(huì)怎樣，你看和淳淳、小翎斷交了，我也可以多認(rèn)識(shí)新朋友??！舊的不去，新的不來(lái)，不是這樣嗎？”

聽女兒說(shuō)得頭頭是道，把一切合理化，茉莉媽頓時(shí)愣住了。“這……說(shuō)得好像有點(diǎn)道理，但是在初中階段好不容易有了知心朋友，難得彼此可以分享、支持，不是很棒的一件事嗎？”

“哎喲，有些人交往久一點(diǎn)，有些人關(guān)系短一些，就好聚好散啊！難不成要我像姐姐一樣，和朋友斷了就哭得稀里嘩啦，這么難堪？”

這點(diǎn)說(shuō)的倒也是。前一陣子，媽媽還在頭痛姐姐蔓利對(duì)朋友的關(guān)系太過(guò)于依賴。每回和好朋友斷交就心情低落到什么事情都做不了，當(dāng)下那種氣氛總是讓人感到窒息。

媽媽心想：“朋友之間多少像潮水來(lái)來(lái)往往，像蔓利這么過(guò)度執(zhí)著在某些朋友身上，其實(shí)最后也是苦了她自己……只是，蔓利和茉莉這兩姐妹怎么像是在天平的兩端？過(guò)與不及的態(tài)度都讓我這個(gè)做媽的感到煩惱。”

一個(gè)對(duì)斷交像是在喊價(jià)，無(wú)所謂，反正喊一喊，再認(rèn)識(shí)新的朋友不就好了？一個(gè)卻是和朋友分手，就像陷入世界末日般，并且反復(fù)自責(zé)，念叨著以后一定不可能再交到新的朋友。“斷交，對(duì)現(xiàn)在的孩子到底是什么意思？”媽媽心想，“那可能還是得先確認(rèn)‘朋友’這兩個(gè)字，對(duì)孩子是什么意義。”

只是，現(xiàn)在對(duì)一般朋友之間的分手是如此的態(tài)度，那么如果有一天，這對(duì)姐妹論及到男女朋友的交往與分手，那又會(huì)是什么光景？想到這里，媽媽不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。維持好關(guān)系的秘訣秘訣001別當(dāng)主場(chǎng)裁判面對(duì)孩子與朋友之間的交往與斷交，我想，請(qǐng)?jiān)囍屵x擇權(quán)回歸到孩子身上，尊重他的決定。但是，可以傾聽孩子對(duì)于分手、絕交、不繼續(xù)做朋友的想法、感受及后續(xù)行動(dòng)。這時(shí)，讓孩子多說(shuō)，我們多聽，不做裁判或評(píng)論。

每個(gè)孩子都有自己對(duì)于斷交的解讀。除非孩子主動(dòng)提出他的疑問，請(qǐng)你釋疑，這時(shí)才多說(shuō)。

秘訣002斷交不出惡言雖然尊重孩子對(duì)于斷交的想法與決定，但不表示接受孩子任何斷交過(guò)程中的舉動(dòng)。在常見的斷交爭(zhēng)執(zhí)中，總是容易看見雙方相互批評(píng)、指責(zé)、謾罵，數(shù)落對(duì)方的不是。請(qǐng)讓孩子了解及學(xué)習(xí)“斷交不出惡言”。

斷交不出惡言，這不單純是考慮對(duì)方的感受、不激怒對(duì)方，同時(shí)，也讓孩子學(xué)習(xí)如何在斷交過(guò)程中，維持自己情緒的平穩(wěn)，將負(fù)面的心理耗損降至最低。別讓謾罵使自己心情更糟糕。

或許孩子可能質(zhì)疑，斷交為什么不能罵？不是罵一罵，心情宣泄后，會(huì)比較舒坦一些嗎？或許是有這樣的短暫作用，但在惡言的過(guò)程中，其實(shí)還是讓自己的腦海里凈是對(duì)方的身影。同時(shí)，謾罵也容易讓負(fù)面情緒在自己心中不斷衍生、存在。

人與人的關(guān)系際遇很難講，現(xiàn)在斷交、拒絕做朋友，但很難說(shuō)在什么時(shí)候，可能又因?yàn)槟臣?、某個(gè)時(shí)間與空間，而讓彼此復(fù)合。惡言相向，只會(huì)讓這可能性加速崩潰——都把她罵成這樣了，自己怎么好意思繼續(xù)和她當(dāng)好朋友。同時(shí)，惡言相向就像星星之火，可以燎原，很容易燒毀與周遭共同朋友的關(guān)系。

秘訣003朋友的分量每個(gè)孩子對(duì)于朋友的界定，以及朋友對(duì)自己的意義都不盡相同。朋友的分量有多重？這時(shí)，我們需要引導(dǎo)孩子重新自我檢視對(duì)于朋友的定義。

“哎喲，斷了就斷了，反正班上朋友那么多，怕什么？誰(shuí)說(shuō)一定要跟她們長(zhǎng)長(zhǎng)久久。”

“媽媽，你看不是有些產(chǎn)品都有試用期？我看朋友關(guān)系也是一樣，甚至于也有保存期限啦！”

“舊的不去，新的不來(lái)，不是這樣嗎？”

當(dāng)你聽見茉莉?qū)τ谂笥训目捶?，多少可估算出朋友在她心中的重量顯得輕一些。但孩子的反應(yīng)，有時(shí)會(huì)停留在表象上，需要我們更深一層引導(dǎo)她去探索，才能更深入去了解那存在于內(nèi)心里，對(duì)于朋友關(guān)系的核心概念。

“茉莉，和朋友絕交對(duì)你的定義是什么？”

“如果斷了以后，沒有新的朋友遞補(bǔ)上來(lái)，那也沒關(guān)系嗎？”

“你為什么這么有把握能夠交到新朋友？”

“你交朋友的目的是什么呢？”

“如果你也被朋友認(rèn)為超過(guò)保存期限了，棄而不用，那會(huì)是什么感受？”

“朋友對(duì)你有什么重要性？”

“你是否想過(guò)沒有朋友的日子，好不好過(guò)？” 秘訣004斷交真的無(wú)感嗎？孩子對(duì)于斷交真的無(wú)感嗎？說(shuō)真的，倒也不盡然。畢竟，曾經(jīng)互為好朋友的彼此，突然間關(guān)系斷了線，不往來(lái)了，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是某種程度的失落。只是這感受孩子是否有察覺，或者孩子是否能表露、愿意表露，也是關(guān)鍵。

請(qǐng)?zhí)嵝炎约海汉⒆涌谥械臒o(wú)所謂，是否就真的是無(wú)所謂？這一點(diǎn)，還是請(qǐng)保留。

有時(shí)，孩子很容易以無(wú)所謂來(lái)掩飾心中深層的那股不安或焦慮。無(wú)所謂，有時(shí)讓孩子選擇不愿意去真正面對(duì)分手對(duì)于自己的殺傷力。無(wú)所謂，多少也讓自己保留了面子，自我感覺好一些。

“這回是淳淳先開口的喲，我哪能厚著臉皮跟她說(shuō)抱歉，請(qǐng)她和我繼續(xù)做朋友？”

“茉莉，我想你多少還是在意自己在淳淳心中的印象，也很想繼續(xù)與她做朋友。只是，你有些焦慮，不知道該如何與她恢復(fù)關(guān)系。分手就分手，似乎只是讓你把這難題暫時(shí)壓抑下去，不去想而已，是不是？”

秘訣005時(shí)間是最好的療愈斷交，對(duì)于每個(gè)孩子的感受不盡相同。當(dāng)中有人急于修復(fù)關(guān)系，有人明白表示拒絕往來(lái)。有的孩子無(wú)所謂、沒什么太復(fù)雜的感覺，像妹妹茉莉一樣；有的孩子則太過(guò)執(zhí)著，情緒低落，什么事情都沒辦法做，像姐姐蔓利一般。

請(qǐng)給予孩子時(shí)間慢慢沉淀。別急于強(qiáng)迫孩子要早一點(diǎn)從分手中釋懷。時(shí)間，隨著日子一天一天地過(guò)，讓孩子有別的注意轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)。如果孩子對(duì)于分手相當(dāng)在意，時(shí)間，有時(shí)是最好的一種療愈。

秘訣006交友不執(zhí)著在人際關(guān)系上，當(dāng)孩子太過(guò)于執(zhí)著一定要怎么做，或是一定要和誰(shuí)交朋友時(shí)，執(zhí)著的心少了一些彈性，終究還是苦了自己。就像姐姐蔓利老是嘗到苦澀的滋味。

畢竟，人與人之間的關(guān)系是很錯(cuò)綜復(fù)雜的，很難一廂情愿地維系自己想存在的關(guān)系。對(duì)于人際的付出與努力經(jīng)營(yíng)當(dāng)然是很好的一件事，不過(guò)，也要試著讓孩子知道，當(dāng)自己努力了，卻仍無(wú)法維持這份友誼時(shí)，斷交或許使他感到難過(guò)、傷心、失落、痛苦而難熬，但是，請(qǐng)放過(guò)自己，漸漸地把心思（注意力）往對(duì)方身上移開，多給自己一些空間，也許，另一個(gè)好朋友就在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)、某一個(gè)角落，會(huì)和自己相遇呢！

不過(guò)，請(qǐng)別太急于要求孩子做到交友不執(zhí)著。畢竟想法上的改變，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)需要一段時(shí)間調(diào)適。在引導(dǎo)時(shí)，請(qǐng)先呵護(hù)與理解孩子的感受，同時(shí)啟動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友模式，讓實(shí)際的友誼經(jīng)驗(yàn)得以發(fā)生。