可怎么學(xué)著學(xué)著就變味了，開始耍賴撒潑，不愿意學(xué)了。前幾天去鄰居家做客，他6歲的孩子正在練鋼琴，練著練著就發(fā)起脾氣了?！皨?，我不想練了。好沒勁??！我想出去玩！”“練好才能出去玩哦，我們不是已經(jīng)約定好了，放學(xué)練半個小時，就可以去玩，你不是已經(jīng)答應(yīng)媽媽了？還有20分鐘呢，堅(jiān)持一下很快就可以去玩了，聽話！”“就是不要，我不想學(xué)鋼琴了。一點(diǎn)都不好玩。就是不彈了！”“你這孩子，當(dāng)初說很想學(xué)的，媽媽才花了好多錢給你買了鋼琴，交了學(xué)費(fèi)，這才多久？”“反正我現(xiàn)在不喜歡了，不彈了嘛！”

 

這種對話是不是很常見？你家是否也有一個常常想要半途而廢，遇難即退的孩子？想必這些孩子在學(xué)一樣興趣之前也確實(shí)是喜歡的?？粗枧_上的小朋友們一個個婀娜多姿，靈動飛舞，或者是聽見伙伴們手下行云流水的悅耳曲子，特別是他們還常常能收獲滿滿的掌聲和贊美，一切都是那么美好與令人向往！ 可是現(xiàn)實(shí)是很骨感的，要能在舞臺上神形兼?zhèn)?、輕盈優(yōu)美地載歌載舞那可得練個許久的基本功呢。枯燥無味的練功動作，一遍接一遍，還得忍痛壓腿下腰。要能彈出打動人心的鋼琴曲，那可得苦苦練上許久的指法，練習(xí)曲。難怪孩子們會學(xué)了一段直喊要放棄，因?yàn)橐磺卸几郧懊篮玫南胂笫遣灰粯拥摹?才華并不能使一個孩子堅(jiān)韌。也就是說，也許孩子對跳舞有興趣，甚至四肢柔軟彈性好，具備了點(diǎn)天賦，即便如此，如果他缺乏堅(jiān)持的毅力，也不見得能學(xué)好。為什么有些人的興趣，永遠(yuǎn)都只能是興趣。因?yàn)樗痪邆湟懔Φ奶刭|(zhì)！

可是咋辦呢？老娘錢都砸了，這學(xué)了一段放棄，先不說浪費(fèi)金錢，想想也怪可惜的。再說了，雖說要民主，要尊重孩子們的選擇，可遇到點(diǎn)困難挫折就直喊放棄，似乎也不太對，孩子不懂事，啥都隨著他，那以后能成得了啥事？怎么破？ 孩子想放棄學(xué)習(xí)的原因其實(shí)是很顯而易見的。我們可以不必按孩子的要求馬上放棄，也不必強(qiáng)迫他堅(jiān)持，而是應(yīng)該告訴孩子，不論如何，你得讓我看見你真正努力過，再來決定是否放棄。如果，你從未努力過，有什么資格說放棄呢？

 

我想我們可以試圖找到一些可以鞭策孩子，慢慢樹立孩子們學(xué)會堅(jiān)持的一些法子。 1. 經(jīng)常帶孩子去看演出一場震撼人心的表演是可以打動孩子的內(nèi)心。只要是感興趣的東西，他對精彩表演的向往與渴望，是會漸漸觸動內(nèi)心用堅(jiān)持換來成果的想法。加上家長的鼓勵和幫助，毅力的種子會慢慢萌芽。 2. 在枯燥的練習(xí)中穿插一些有趣的環(huán)節(jié)比如練琴的時候可以幫孩子錄下來，然后讓他自己聽聽，能不能找出其中的錯誤?；蛘弋?dāng)小老師教教媽媽怎么認(rèn)譜。 3. 與同齡人一起互動可以跟一起學(xué)習(xí)的同伴們互相切磋，常常良性競爭?？茨銊幼鲌?jiān)持得久還是我，看看誰跳舞模仿得更像一些。

方法還有很多很多，心媽只是幾個小招來拋磚引玉。一切都要根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)來想好辦法去幫助孩子們學(xué)會堅(jiān)持。壓力不可怕，恰當(dāng)?shù)膲毫Ψ炊浅砷L所需?？膳碌氖菈毫Τ掷m(xù)時，孩子沒得到及時幫助。

其實(shí)IQ的高低并不是好學(xué)生和差學(xué)生之間的唯一差別，一些課業(yè)表現(xiàn)好的孩子并不聰明，相反一些非常聰明的孩子反而表現(xiàn)不盡人意。國外有研究機(jī)構(gòu)觀摩拼字比賽，研究哪類孩子會晉級到最后。在不同情境下，一種性格特征凸顯了出來，這種特征在很大程度上預(yù)示了成功。它不是社交智力，不是漂亮的外表，強(qiáng)健的體魄，也不是很高的IQ，它是毅力。毅力是可以通過各種方法去培養(yǎng)建立的，媽媽們準(zhǔn)備好了嗎？遇到孩子抵抗的時候，告訴自己，辦法一定比困難多，咱們一定行！