“威廉，不好意思、不好意思！我出門前真的給忘記了。下星期一鐵定會(huì)帶來還你?！?/p>

抱怨力行不守信用的同學(xué)，不只威廉一個(gè)人。

“奇怪，我們不是約好12點(diǎn)在麥當(dāng)勞的大門口見嗎？怎么現(xiàn)在都還沒看到顏力行的人影？該不會(huì)這次又放我們鴿子吧？”

“嗯，說不定喲。他常常都這樣說話不算話，這次要不是你答應(yīng)讓他參加，說真的，我根本不考慮讓他來?！?p>“那怎么辦？我們到底要不要繼續(xù)等？還是我們先進(jìn)去點(diǎn)餐，不管他了？”

這天班上要進(jìn)行分組報(bào)告，力行的行為，終于讓同學(xué)們?nèi)辗e月累的怒氣爆發(fā)了。

“什么？！你海報(bào)竟然沒有畫！那等一下輪到我們這一組上臺(tái)報(bào)告怎么辦？你不是答應(yīng)我們要負(fù)責(zé)畫海報(bào)嗎？還口口聲聲說，畫海報(bào)你最會(huì)，平面設(shè)計(jì)你最強(qiáng)，叫我們別擔(dān)心？”

“小誠(chéng)，不好意思啦！我昨天真的是太累了，本來想說先睡一下，睡好了再來畫，誰(shuí)知道不知不覺就睡到今天早上……真的很不好意思啦！”

“你不要跟我說不好意思，現(xiàn)在受到你牽連的是整組的同學(xué)耶！你知不知道，海報(bào)沒有準(zhǔn)備會(huì)被扣多少分？早知道就不要讓你加入我們這一組！”小誠(chéng)怒氣沖沖地說著，只見顏力行低著頭猛賠不是。

“別再相信顏力行的話了！他應(yīng)該要為他的不守信用付出代價(jià)?！?p>“對(duì)，沒錯(cuò)、沒錯(cuò)，真的要讓他嘗到苦果?！?p>“我現(xiàn)在根本都懶得理他?！?p>“誰(shuí)再相信他，就輪到誰(shuí)倒大霉了！”

“以后，我看就他自己一個(gè)人一組，什么都讓他自己來?？蓯?，害我們上一次沒有做海報(bào)，整組被扣了10分?！?p>“我看把他在班上去掉算了?！?p>教室里，顏力行獨(dú)自坐在位子上，神情落寞地望著桌面不發(fā)一語(yǔ)。

同學(xué)們此起彼落的批評(píng)聲，如針刺般，一針一針穿透到心里，刺痛著他在人際關(guān)系上最弱的那根神經(jīng)。減少被討厭的秘訣秘訣001找出信用的漏洞若孩子在團(tuán)體里總是無法遵守信用，對(duì)于他的人際關(guān)系會(huì)有很大的殺傷力。當(dāng)信用一次次流失，當(dāng)務(wù)之急在于優(yōu)先和孩子一起找出信用漏洞在哪里？給予查缺、補(bǔ)漏，重新建立同學(xué)對(duì)他的信任感。

每個(gè)孩子缺乏信用的原因不盡相同，以下列出各種可能的漏洞，作為了解孩子的參考：

● 沒有考慮到自己的狀況，太容易答應(yīng)對(duì)方，導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)諾言。

● 注意力渙散，常容易遺忘答應(yīng)他人的事物。

● 無法判斷事情的優(yōu)先級(jí)及利害關(guān)系，輕重緩急概念模糊。

● 雜務(wù)太多，時(shí)間管理及運(yùn)用能力不佳，執(zhí)行力不強(qiáng)。

● 對(duì)于不守信用的代價(jià)無所謂，沒什么感覺。

● 對(duì)于大人的言而無信、信口開河、亂開支票，長(zhǎng)時(shí)間耳濡目染，有樣學(xué)樣。

秘訣002限量答應(yīng)為了改善孩子不守信用的問題，你可以依孩子的狀況，而選擇不同的應(yīng)對(duì)方式。限量答應(yīng)，讓孩子學(xué)習(xí)有效管制自己對(duì)朋友的承諾。

例如：答應(yīng)的事務(wù)一次最多三項(xiàng)，待其中一項(xiàng)依約定完成后，再答應(yīng)下一件事情，但總量維持在三項(xiàng)以內(nèi)。讓孩子在有限的待辦事項(xiàng)中，增加逐項(xiàng)完成的機(jī)率。

秘訣003列出待辦事項(xiàng)，隨時(shí)檢核有時(shí)，對(duì)于自己的腦袋不能太信任，特別是記憶這件事（除非腦袋的記憶表中現(xiàn)在和過去的紀(jì)錄都良好）。

讓孩子把待辦事項(xiàng)寫下來，透過文字，把答應(yīng)同學(xué)的事情記錄下來，隨時(shí)復(fù)誦，加強(qiáng)印象，并且隨時(shí)檢核是否有做到。例如：

“星期五上學(xué)時(shí)，攜帶《秘魯尋寶記》和《芬蘭尋寶記》到教室，依約定還給威廉。”

“星期六中午12點(diǎn)，新月廣場(chǎng)轉(zhuǎn)角旁麥當(dāng)勞門口集合聚餐?！?p>“星期日睡前將海報(bào)畫好，星期一早自習(xí)帶去學(xué)校交給小誠(chéng)組長(zhǎng)。”

讓寫成為一種習(xí)慣，一種協(xié)助孩子信守承諾的好習(xí)慣。

秘訣004輕重緩急的判斷有時(shí)，孩子將待辦事項(xiàng)列了出來，但隨著時(shí)間推移，不同的事情總是有不同的緊急性及重要性。為提升孩子能夠信守承諾、使命必達(dá)的能力，建議引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有效分辨不同事物的緊急性及重要性。

實(shí)際的做法，就像一個(gè)“田”字，區(qū)分為四格，分別代表緊急又重要、緊急不重要、重要不緊急、不緊急又不重要的事。特別提醒孩子，請(qǐng)優(yōu)先處理“緊急又重要”的事項(xiàng)，例如星期一要交的分組海報(bào)。

秘訣005深刻感受不守信用的代價(jià)對(duì)于不守承諾，孩子是否需要付出代價(jià)？我想答案一定是肯定的。至于這個(gè)代價(jià)應(yīng)該是什么？至少后果要讓孩子有所感覺——一種相當(dāng)在意的感受，也許是權(quán)利被剝奪，也許是徒增嫌惡的事情。

權(quán)利被剝奪，例如：因?yàn)椴皇匦庞?，沒有依約定準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)聚會(huì)場(chǎng)合，因此失去了吃蛋卷冰激凌或參加下次聚會(huì)的權(quán)利。

徒增嫌惡的事情，例如：沒有依約完成海報(bào)，小組成員決定下次報(bào)告，顏力行除了海報(bào)之外，需要多做資料搜集這件事。

當(dāng)付出的代價(jià)讓孩子有感覺，信守承諾就比較有機(jī)會(huì)浮出水面。

秘訣006多體驗(yàn)守信用的強(qiáng)效威力雖然讓孩子承受不守信用的后果有其必要，但是，如果能讓孩子多體驗(yàn)因?yàn)槭匦虐殡S而來的好感受，一種對(duì)于人際關(guān)系的強(qiáng)效威力，下回孩子主動(dòng)表現(xiàn)守信用的可能性就容易提升。

這些守信用所帶來的強(qiáng)效威力，例如：發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)常對(duì)自己微笑，主動(dòng)邀約玩耍，彼此分享，受到朋友的贊美與肯定，以及讓自己在班上總是能夠擁有好心情。

秘訣007大人開支票前，請(qǐng)三思如果你不希望孩子出現(xiàn)某個(gè)行為，最好的方式，就是自己先不要做出該行為。不遵守信用也是如此。

請(qǐng)?zhí)嵝炎约?，在?duì)孩子應(yīng)允承諾時(shí)，請(qǐng)多加思索自己實(shí)現(xiàn)諾言的機(jī)率有多高。支票很好開，但兌現(xiàn)有些難。

身教、身教、身教，在守信用這件事情上，是非常關(guān)鍵的一個(gè)畫面。為了讓孩子對(duì)守信用的印象深刻，請(qǐng)多播出身教的畫面，集數(shù)越多越好。你的演出，將會(huì)讓孩子在人際之間的“守信用”橋段上，有最精湛的表現(xiàn)。