追蹤107個(gè)美國(guó)窮富孩子，哈佛教授發(fā)現(xiàn)的教育真相扎心了。和教育領(lǐng)先的美國(guó)相比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)更有可能寒門出貴子，現(xiàn)在中國(guó)的育兒圈里，最常聽到的就是“寒門難出貴子”。

在階層固化的社會(huì)中，我們的孩子未來在哪里?

帶著這樣的問題，哈佛教授羅伯特·帕特南帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)數(shù)年，追蹤訪問了生活在美國(guó)各地的107位年輕人及其家庭，通過幾十個(gè)短故事和大數(shù)據(jù)，描述了當(dāng)下美國(guó)階層固化對(duì)于孩子未來的影響。

就像中文版的封面所示，同樣生活在星條旗下，在奔向成功的跑道上，孩子們卻站在不同的起跑線上。

而決定這條起跑線先后的，在《我們的孩子》一書中研究發(fā)現(xiàn)，由家庭結(jié)構(gòu)、教育、學(xué)校條件、社區(qū)氛圍共同作用。歸根到底，孩子的起點(diǎn)取決于他有一個(gè)窮爸爸，還是富爸爸。

這個(gè)結(jié)論讓人沉默，正如《紐約時(shí)報(bào)書評(píng)》所說：“讀罷此書，沒人還能相信美國(guó)還有機(jī)會(huì)平等這回事?！?/p>

而對(duì)于同樣焦慮的中國(guó)家長(zhǎng)來說，它揭示了一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在這個(gè)“生而不平等”的社會(huì)里，沒有“機(jī)會(huì)均等”的美夢(mèng)。同時(shí)，在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)，我們的努力并非沒有意義。

父母，就是孩子的起跑線

今年高考一結(jié)束，2017年北京市高考狀元熊軒昂采訪的視頻又火了。

因?yàn)樗?jiǎn)單的一段話，一針見血撕開了“寒門難出貴子”的真相。

“高考是階層性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來越很難考出來，我是中產(chǎn)家庭孩子，生在北京這種大城市，還有高知父母的培養(yǎng)，決定了我在學(xué)習(xí)時(shí)能走很多捷徑，能看到現(xiàn)在很多狀元，都是家里又好又厲害的人?！?/p>

在《我們的孩子》一書中，美國(guó)107個(gè)家庭的真實(shí)狀況，和這位18歲少年所說的不謀而合。

出生工人階層的溫蒂曾回憶起，自己的父母從來沒有期待過她能有什么事業(yè)上的建樹;

而上層家庭切爾西的女兒，卻小小年紀(jì)就立志要做一名律師。

中上階級(jí)的父母有更多時(shí)間、金錢陪伴孩子，給予引導(dǎo)和提供資源，走的是“精心培養(yǎng)”路線;

而寒門子弟，不僅面臨物質(zhì)上“窮”，還更有可能生活在不完整的家庭中，無法得到父母雙全的關(guān)愛。

調(diào)查顯示，一個(gè)美國(guó)孩子若父母均未讀過大學(xué)，則他生活在單親家庭的可能性，從1955年的低于20%，半個(gè)世紀(jì)以來一路攀升，2010年前后已接近70%。相比之下，如果父母完成了高等教育，則這樣的孩子生活在單親家庭的比例始終沒有超過10%。

更不用說為生活疲于奔命的父母，即使想對(duì)孩子精心培養(yǎng)，也是心有余而力不足。

兩階家庭(上層家庭和下層家庭)的差異，在家庭晚餐，睡前故事，親子交流這些日常細(xì)節(jié)中，都被刻上了“不平等”的階層烙印，從思考方式到言行舉止?jié)B透到孩子身上。

正如帕特南教授給出的結(jié)論：“現(xiàn)如今，窮孩子從一出生就落于下風(fēng)，他們的劣勢(shì)是根深蒂固的，早在孩子們開始讀小學(xué)之前，高下早已立判?！?/p>

哈佛爆火的公開課《公平的起點(diǎn)是什么》中也指出：“即使是努力本身，很大程度上也依賴于幸運(yùn)的家庭環(huán)境?！?/p>

父母的受教育程度、經(jīng)濟(jì)狀況很大程度上決定了家庭教育的質(zhì)量，父母無法選擇，那學(xué)校能彌補(bǔ)這一先天不足嗎?

帕特南教授緊接著揭示了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

“對(duì)不起，我們只招父母畢業(yè)于211院校的孩子”

近日，有一條新聞引發(fā)網(wǎng)友熱議：成都某小學(xué)入學(xué)面試，要求家長(zhǎng)除了帶照片和身份證件之外，還要帶“父母學(xué)歷證書原件及復(fù)印件”。

網(wǎng)傳，該小學(xué)篩選的標(biāo)準(zhǔn)是父母至少畢業(yè)于211院校。

雖然校方辟謠說，不是以家長(zhǎng)學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)，只是登記便于以后搞活動(dòng)聯(lián)系，但在美國(guó)，家長(zhǎng)的起點(diǎn)，的確是學(xué)校分流學(xué)生的捷徑。

因家庭收入差距導(dǎo)致的貧富居住隔離，高收入家庭和低收入家庭的孩子分流到了不同的學(xué)校，富人學(xué)區(qū)與窮人學(xué)區(qū)差異顯著。

決定學(xué)校教育質(zhì)量的，并不是有形的物質(zhì)投入，而是無形卻又無所不在的氛圍和風(fēng)氣，如帕特南一語中的：“你的同學(xué)是誰，這很重要”。

帕特南教授用一張圖，讓試圖通過學(xué)校教育來翻盤的人瞬間清醒：

在成績(jī)好卻出身貧窮家庭的孩子中間，只有29%的最終從大學(xué)畢業(yè)，反而是成績(jī)差的富家子弟卻有30%的拿到大學(xué)文憑。

可以看出，決定中學(xué)生能否大學(xué)畢業(yè)，家庭出身要比成績(jī)更重要一點(diǎn)。

父母的層次和學(xué)校的優(yōu)劣，不僅影響了成績(jī)高低，還決定了各方面資源的差異。

帕特南教授將美國(guó)學(xué)校比作一個(gè)“共鳴箱”：富孩子帶到學(xué)校的是資源，窮孩子大概率會(huì)制造麻煩，因此，在前者的學(xué)校是近朱者赤，到后者就變?yōu)榻吆凇?/p>

上層階級(jí)的父母有廣泛的弱關(guān)系，他們的孩子也會(huì)見多識(shí)廣，更懂得如何運(yùn)用關(guān)系資源提升自我。

“布什家族”四代都是耶魯校友，小布什在競(jìng)選的時(shí)候甚至開玩笑說：“我繼承了我父親一半的朋友?！?/p>

然而，下層階級(jí)卻處于另一個(gè)困境，所能尋求幫助的往往只有家庭和鄰居，就如書中的描述，由于視野的局限和信息資源匱乏：“總是滿心疑慮，猶豫不決，機(jī)會(huì)從手邊流走，也不自知。”

早在上世紀(jì)70年代，美國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克·格蘭諾維特(Mark Granovetter)在波士頓郊外牛頓鎮(zhèn)的調(diào)查說明，靠關(guān)系求職非常普遍，比例約占57%，高于當(dāng)?shù)厝说南胂蟆?/p>

而在中國(guó)職場(chǎng)，調(diào)查顯示，通過關(guān)系獲得工作的比例整體上一直在上升，自2009年以來占到80%以上。

所以，985、211高校不只是一刀切的應(yīng)試能力體現(xiàn)，更是一種隱形的人脈、資源、社會(huì)關(guān)系象征。

從原生家庭，到學(xué)校分流，再到社會(huì)資源的角逐，窮孩子和富孩子的差距就這樣被一步步拉大。

比寒門更可怕的是，寒門心態(tài)

《我們的孩子》觸及的是每一位為人父母者都會(huì)思考的問題：

我的孩子在當(dāng)今社會(huì)有多大的發(fā)展前景，他們能成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人?

雖然，在帕特南教授的研究中，階層壁壘牢不可破，但也不是沒有突破的可能。

但就像央視主持人白巖松所說：

“如果中國(guó)沒有高考的話，那那些來自貧困家庭的孩子們?cè)趺慈テ催^官二代和富二代?他們沒有資源，沒有人脈，也沒有背景和金錢。而高考是唯一不看家庭背景的一場(chǎng)考試?！?/p>

2018年夏天，山西臨汾一個(gè)家庭上了熱搜。

3個(gè)子女，姐姐在名校哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩博連讀，哥哥在某軍校，小兒子收到了清華大學(xué)錄取通知書。

而更令人驚訝的是，培養(yǎng)出三個(gè)學(xué)霸的范玉華夫婦，其實(shí)并不富裕，一家五口擠在60平米簡(jiǎn)陋的出租屋里，生活了20年。

盡管生活拮據(jù)，賺錢養(yǎng)家忙碌，但20年來，范愛華夫婦始終堅(jiān)持著對(duì)三個(gè)孩子的陪伴和教育。

他們讓孩子在溫馨的家庭氛圍中成長(zhǎng)，從不強(qiáng)迫孩子苦學(xué)，而是告訴他們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)和放松心情互不耽誤。

與孩子們像朋友一樣相處，支持他們自己做決定，經(jīng)常與孩子一起聊天、做一些緩解壓力的小游戲等，還專門帶孩子去打工的工地體驗(yàn)，幫助孩子樹立積極的人生態(tài)度，養(yǎng)成獨(dú)立自強(qiáng)的性格。

就算文化程度不高，但父親范玉華清楚地意識(shí)到，教育是最好的投資。

《我們的孩子》中，帕特南教授也給出了家庭教育的重要：

首先，要營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓孩子擁有健康的心理狀態(tài)。

其次，盡可能做好教育投入，每天讀書培養(yǎng)認(rèn)知能力，多做活動(dòng)提升非認(rèn)知能力，其中尤其注重競(jìng)技活動(dòng)以培養(yǎng)意志力和為目標(biāo)而努力的精神習(xí)慣。

從中國(guó)當(dāng)下的發(fā)展階段來說，上升通道雖然在漸漸收窄，但階層還未到固化的時(shí)候，依然存有大量機(jī)會(huì)。

而這個(gè)機(jī)會(huì)能否把握住，不僅在于孩子自身的努力，還有父母從認(rèn)知到行動(dòng)的升級(jí)。

寒門本就難出貴子，寒門心態(tài)更難出貴子。

與其抱怨“寒門再難出貴子”的不公，焦慮“起跑線”上的輸贏，不如把握住現(xiàn)在的生活，在階層跨越的長(zhǎng)跑中，跑好自己這一棒，給孩子更高的起點(diǎn)。

帕特南教授指出，“人生而平等，努力就一定會(huì)成功”的美國(guó)夢(mèng)已經(jīng)破碎，但努力本身，并沒有失去價(jià)值。

回到那位出身中產(chǎn)家庭的北京市狀元說的話，雖然寒門子弟上升的機(jī)會(huì)正在被階層碾壓，但是：

知識(shí)不一定能改變命運(yùn)，但是，沒有知識(shí)是一定改變不了命運(yùn)的。