小妙招：孩子放學(xué)回家，先做這3件事，寫(xiě)作業(yè)效率能提高1倍。寫(xiě)起作業(yè)三心二意，到了晚上嚎啕大哭，孩子一放學(xué)整個(gè)家里就成了家庭倫理劇的表演現(xiàn)象。

像網(wǎng)上有一個(gè)爸爸，就因?yàn)榕愫⒆訉?xiě)作業(yè)，氣到手都錘骨折了。甚至有家長(zhǎng)表示，未來(lái)孩子結(jié)婚不要彩禮，陪嫁妝，就求未來(lái)親家把孩子接走，輔導(dǎo)作業(yè)就成，誰(shuí)家媳婦自個(gè)養(yǎng)!

其實(shí)陪孩子寫(xiě)作業(yè)這件事，不必搞得如此兇險(xiǎn)。按照這3個(gè)建議走，準(zhǔn)能還你一個(gè)聽(tīng)話安心寫(xiě)作業(yè)的寶寶：

放學(xué)回家第一件事：解決生理問(wèn)題

孩子放學(xué)回家，寫(xiě)作業(yè)不是肚子餓就是口渴，不是要拉屎就是要拉尿。這在父母?jìng)兛磥?lái)是借口，但是在孩子看來(lái)是需求。

想想孩子剛出生的時(shí)候，想要吃喝拉撒，那可只會(huì)哭呢。同樣，對(duì)于剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們面對(duì)這樣的生理需求的時(shí)候，也只知道“需求”來(lái)了，馬上需要得到“解決”。

因此，即便是一些孩子懂得按照父母要求坐著，忍住這些需求;但孩子寫(xiě)作業(yè)專注的過(guò)程就容易被“打擾”，孩子也就容易靜不下心來(lái)。就像你逛街看到一件好看的衣服，但是你因?yàn)橐患笔聸](méi)有來(lái)得及進(jìn)店試穿，過(guò)了很久你也會(huì)回想起那件衣服。

所以最好的辦法，就是馬上解決，提前解決。讓孩子在開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前，把吃喝拉撒這些瑣碎的生理需求，統(tǒng)統(tǒng)解決掉，避免寫(xiě)作業(yè)時(shí)再有所干擾。

放學(xué)回家第二件事：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多家長(zhǎng)抱怨孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃性，其實(shí)想鍛煉孩子的計(jì)劃能力，很簡(jiǎn)單，從寫(xiě)作業(yè)這件小事做起。

回到家做到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不應(yīng)該是拿出一本作業(yè)立馬就開(kāi)始寫(xiě)。而是應(yīng)該先花5分鐘，整理一下今晚要完成的所有作業(yè)，作業(yè)完成的先后順序，再把作業(yè)文具之類的全拿出來(lái)，開(kāi)始動(dòng)筆。

在小學(xué)的時(shí)候，作業(yè)量少，這一點(diǎn)的重要性不足以體現(xiàn)。但是到了初高中，作業(yè)量又多，科目數(shù)量繁雜，如果不在小學(xué)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，很容易出現(xiàn)作業(yè)寫(xiě)著寫(xiě)著，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)12點(diǎn)，還有作業(yè)漏寫(xiě)的情況發(fā)生。

寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要定好每樣作業(yè)的完成時(shí)間，把特別難和特別簡(jiǎn)單的作業(yè)放在最后的原則，有助于提高整體作業(yè)完成速度，也能兼顧質(zhì)量。不要在難題上死磕，不要在精神狀態(tài)最好的時(shí)候做機(jī)械般的抄寫(xiě)作業(yè)，是這里的安排原則。

放學(xué)回家第三件事：整理知識(shí)框架

有的孩子會(huì)問(wèn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題怎么辦?死磕容易浪費(fèi)時(shí)間，做不來(lái)又會(huì)被老師批評(píng)。這里給大家一個(gè)小絕招，就是每天寫(xiě)作業(yè)前，先做一個(gè)小復(fù)習(xí)，整理一下知識(shí)框架。

對(duì)于甚多學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并不是彼此孤立的，他們之間存在著一定的聯(lián)系，這些聯(lián)系構(gòu)成了你的知識(shí)體系，也能幫助你在遇到難題時(shí)，找到解題的突破點(diǎn)。這些知識(shí)彼此之間的練習(xí)就叫知識(shí)框架。

很多孩子回家寫(xiě)作業(yè)不喜歡先復(fù)習(xí)，總是提起筆就寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候不會(huì)再來(lái)查書(shū);一個(gè)是反復(fù)查找的過(guò)程分散精力，一個(gè)是不利于白天所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。所以回到家，孩子能夠先拿出15分鐘，翻一翻課堂筆記，從白天所學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，歸納總結(jié)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，思路也容易更開(kāi)闊，減少發(fā)呆思考的時(shí)間，也能提高作業(yè)效率。

在對(duì)待平常作業(yè)這件事上，最好能讓孩子拿出考試般的準(zhǔn)備。每一次家庭作業(yè)，其實(shí)就是一次次簡(jiǎn)單的考前模擬練習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)任的角色是監(jiān)考官，而不是孩子的“活字典”。