研究表示：家長(zhǎng)學(xué)會(huì)這4招，可以減少暴力視頻對(duì)孩子的消極影響！隨著社交媒體迅速成為年輕人喜愛(ài)的新聞來(lái)源，人們開(kāi)始擔(dān)心暴力類視頻可能對(duì)青少年產(chǎn)生潛在影響。

青少年尤其容易受到暴力影片的影響。由于青少年的大腦還在發(fā)育，因此他們可能在處理信息方面存在困難。這意味著青少年關(guān)注的信息、特別記憶的內(nèi)容，以及組織、構(gòu)思或處理信息的方式都還在發(fā)展變化中。而在成年人中，關(guān)注和處理信息的能力和方式或多或少都固定了。

“社交媒體引起極端暴力”是一個(gè)相對(duì)較新但日趨嚴(yán)重的問(wèn)題。因此，研究人員一直嘗試著研究社交媒體的新影響。

但暴力視頻的確對(duì)青少年大腦有一些影響，成年人需要借助一些方法幫助青少年處理這類信息。

暴力和發(fā)育中的大腦

人們?cè)缇烷_(kāi)始擔(dān)心暴力圖像對(duì)大腦發(fā)育的影響了。第一次提出這個(gè)問(wèn)題是在40年代末，當(dāng)時(shí)第一批電視節(jié)目中出現(xiàn)了二戰(zhàn)的畫(huà)面。到了70年代初，美國(guó)衛(wèi)生局局長(zhǎng)承認(rèn)，這種視頻可能會(huì)對(duì)社會(huì)上的年輕人造成傷害。

直到今天，大量使用不同研究方法的研究也表明，青少年接觸媒體暴力與攻擊性或恐懼感增加之間存在聯(lián)系。對(duì)年齡較大的男性青少年的主要關(guān)注似乎集中在暴力視頻對(duì)其攻擊性傾向的影響上。但更年輕的青少年也可能表現(xiàn)出更強(qiáng)的恐懼反應(yīng)。

以下是幾個(gè)主要原因。接觸暴力會(huì)導(dǎo)致麻木，從而引起青少年后期的暴力行為。這種情況發(fā)生的心理機(jī)制表明，對(duì)習(xí)慣性媒體暴力的麻木能減少恐懼，促進(jìn)攻擊性增強(qiáng)思維。這就增加了主動(dòng)采取攻擊行為的可能性。

同齡人的行為規(guī)范仍然是大多數(shù)青少年行為的一個(gè)強(qiáng)有力的基準(zhǔn)，而且這些規(guī)范似乎也會(huì)影響攻擊性(增加或減少)，這表明社會(huì)環(huán)境也發(fā)揮了作用。

那么，我們或許可以合理地推測(cè)，通過(guò)社交媒體分享暴力內(nèi)容，同齡人可能很容易就掀起一場(chǎng)“麻木不仁”的風(fēng)暴，從而默許或至少鼓勵(lì)人們的極端暴力行為。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)(American Academy of Pediatrics)表示，他們擔(dān)心媒體暴力對(duì)青少年的潛在有害影響，并建議家長(zhǎng)和學(xué)校在應(yīng)對(duì)社交媒體的影響時(shí)要保持警惕。

許多研究建議限制或監(jiān)控青少年接觸社交媒體，社交媒體網(wǎng)站也應(yīng)采取更多行動(dòng)，控制暴力視頻流出。然而，在如今社交媒體無(wú)處不在的情況下，如何切實(shí)推行這些建議是一個(gè)更棘手的問(wèn)題。

那么，家長(zhǎng)和老師究竟能做些什么呢?

通過(guò)對(duì)改善媒體暴力對(duì)青少年攻擊性或恐懼感的影響研究，研究人員為家長(zhǎng)和老師提供了一些有用的建議:

? 和孩子討論你在電視(或Facebook)上看到的內(nèi)容。不要在播放暴力畫(huà)面時(shí)保持沉默，因?yàn)檫@可能被你的孩子視為默許

? 讓孩子參與到問(wèn)題中來(lái)，并通過(guò)從幾個(gè)角度來(lái)看待暴力的影響來(lái)提高孩子的同理心。例如，受害者和行兇者的家人現(xiàn)在是什么感受?對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，這似乎比簡(jiǎn)單地陳述你自己的觀點(diǎn)更有效

? 家長(zhǎng)和學(xué)校可以發(fā)揮積極作用，直接向青少年展示有關(guān)媒體為操縱輿論而使用的方法，教孩子們?nèi)绾伪鎰e假新聞、騙局和宣傳

? 幫助青少年發(fā)展批判性思維和適度的“憤青精神”。要做到這一點(diǎn)，可以鼓勵(lì)孩子跳出來(lái)想想那些報(bào)道或播放暴力畫(huà)面的人的動(dòng)機(jī)何在。

如果你注意到青少年在受到公眾關(guān)注的暴力行為后，其行為發(fā)生了重大變化，例如害怕乘坐公共交通工具，晚上檢查門鎖，隨身攜帶武器或者突然變得充滿攻擊性和/或更焦慮，這時(shí)你就要向?qū)W校輔導(dǎo)員或醫(yī)生尋求幫助了。