孩子沒志向、沒目標，你該怎么辦？志向，指人們在某一方面決心有所作為的努力方向，這是百科的解釋，往往會更自覺、自律、自強!

這恐怕是絕大多數(shù)家長都所希望的樣子……然而可惜的是，往往這都是奢求——不少孩子連短期的學習目標都沒有，更別說志向!

孩子為什么沒志向、沒目標?

第一，缺乏成就感。

比如由于物質條件太好，一些孩子有充足的物質基礎，當他想要什么的時候，可以不用怎么努力就能得來，已經習慣了這種“要啥有啥”的生活;或從小被父母包辦太多，孩子們沒有體驗過因為努力而達到成功的那種喜悅感。

第二，格局沒有打開，不知世界之美好，不解生命的更多可能性。

大多數(shù)孩子過往的人生，更多只是學習、考試和家長會，很多孩子的思想邊界就停留在有限的圈子里面，沒有更多的見識和體驗。當孩子們的世界中只剩下學習考試時，他甚至不知道還有夢想這件事。因為不知道，所以不思考，所以沒有。

那我們可以做些什么?

有其果必有起因，就從這兩個原因入手……你可以先看下我是怎么做的，或許你就知道你該怎么做了!

1. 對于成就感的建立和累積

舉個例子。每逢寒暑假，我們都會外出，曾經帶孩子們做過做過一個“饑餓游戲”的活動，這個活動會挑戰(zhàn)孩子們的忍耐力和欲望心。

當一個衣食富足的孩子經歷以前從未體驗過的體力勞動的付出，和對饑餓的忍耐之后，才能夠獲得一份勉強吃半飽的白粥，之后他會對自己的現(xiàn)有生活做一個思考，他是要繼續(xù)過付出勞累的體力才能勉強吃飽的生活，還是要去好好學習換來體面的工作?過程當中我們先不會講這些，但他們會因為有體驗而引起主動思考，這才是最珍貴的。

2. 對于打開眼界和格局

我會帶孩子們去見識一個完全不一樣的世界，在這里，雖然我們不會給孩子們很多諄諄教誨(會有恰到好處地引導)，但是他卻會自覺的去思考自己 。

比如，當孩子們見識過自己完全沒見過的20幾種水果之后，他可能會思考：為什么我在這里能見到，但在家里見不到?因為這里是比家里更大的一個世界。既然這么有趣，是不是還有更有趣的世界我沒有見識過?我怎樣才能見識更有趣的世界?我現(xiàn)在能做的是什么?……

其實每一個孩子都具備獨立思考的能力，但是首先他要有一個機會去看見，因為看見所以好奇，因為好奇所以想要更多，因為想要更多所以會更加努力。

再比如“海底探秘”，潛水進入海底世界，原來海底世界有這么美，以前我從來沒見過，既然這次我見到了，那是不是說明像草原，雪山，沙漠等等這些都會充滿著更美的風景和體驗?既然海底世界是需要勇氣才能挑戰(zhàn)的，那么在我的學習生活中，我的人生是不是也要不斷的去挑戰(zhàn)，才能見識更多的更美好的事物?是不是我要對自己充滿信心，才能夠真正有更多的體驗和成長?

不要補充很重要的一點是，“打開格局”，“見識”只是其中一部分，很關鍵是過程當中的引導——從每一個小事上延伸出更大智慧，就好比“治大國若烹小鮮”一樣(當然，這對引導者的功底有一定要求哈)，所以，這些東西你必須要提前設計和準備。

所做的一切，不是做了孩子就立馬百分百有志向和目標，但每做的一次努力，都幫助他離志向目標更近了一步!