如何激勵(lì)孩子寫作業(yè)有效？能用物質(zhì)激勵(lì)孩子寫作業(yè)嗎？為了讓孩子能順利地把作業(yè)寫下去，或者為了能保證孩子專心地把作業(yè)全寫對(duì)，家長們想出了各種各樣的辦法。

有的家長會(huì)采取高壓措施，在一旁監(jiān)督著孩子；有的家長會(huì)選擇嚴(yán)厲說教，各種狠話帶著威脅直接砸向孩子；還有的家長則選擇“蜜糖措施”，用各種物質(zhì)、甚至是金錢的獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子，只要孩子能寫好作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)他各種想要的或者想不到的東西。

如果說前兩種家長的做法是明顯不合適的督促方法的話，那么第三種物質(zhì)和金錢獎(jiǎng)勵(lì)“激勵(lì)”孩子寫作業(yè)的方法，就是最為錯(cuò)誤的方法了。這種方法最開始可能會(huì)很有效果，但隨著時(shí)間推移，孩子會(huì)逐漸習(xí)慣這種方法，不但起不到家長想要的效果，還會(huì)帶來很多的問題。

有一位媽媽就給孩子定了這樣的規(guī)矩：只要孩子每天都能把作業(yè)寫完并保證寫對(duì)，就會(huì)給他相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，一科作業(yè)10元錢。起初孩子感覺很開心，只要寫完作業(yè)就有錢可拿，這是一個(gè)很大的誘惑。所以孩子每天都認(rèn)真地做作業(yè)，然后就把寫完的作業(yè)本擺在媽媽面前，等著媽媽給“結(jié)賬”。很快，孩子口袋中的錢就多了起來，基本花不完，問題也隨之而來。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不那么認(rèn)真寫作業(yè)了，甚至回家后都懶得打開書包。媽媽問：“怎么不寫作業(yè)呢？難道你不要獎(jiǎng)勵(lì)了嗎？”孩子無所謂地說：“我的錢還沒花完，我不想寫作業(yè)，太麻煩了。等我要花錢的時(shí)候再寫！”金錢的獎(jiǎng)勵(lì)，徹底扭曲了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

不論是金錢還是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓孩子誤認(rèn)為寫作業(yè)是可以被當(dāng)作交換的資本，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的物質(zhì)需求觀念，還會(huì)增加他不該有的物質(zhì)欲望。因此，關(guān)于孩子寫作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)問題，家長一定要好好斟酌思考。

第一，從一開始就不要將作業(yè)與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤?？偸怯屑议L認(rèn)為在孩子學(xué)習(xí)上是需要給一些獎(jiǎng)勵(lì)的，一來是鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，二來也可以讓孩子知道父母對(duì)他的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心的。其實(shí)這樣的想法很沒有必要，如果家長總想著孩子要是寫好了作業(yè)就給他獎(jiǎng)勵(lì)，那么孩子就會(huì)誤以為獎(jiǎng)勵(lì)與寫作業(yè)這件事之間是可以進(jìn)行等價(jià)交換的，也就是說，給的獎(jiǎng)勵(lì)多，孩子可能才會(huì)把作業(yè)寫完或者寫好，否則也許就會(huì)拒絕寫作業(yè)。因此，從一開始就不要讓孩子認(rèn)為作業(yè)是可以和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤的，而是要通過提醒、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是學(xué)生必須要完成的任務(wù)，完成了是他作為學(xué)生的本分。

第二，一定不要用金錢作獎(jiǎng)勵(lì)。孩子處于年幼階段時(shí)，需要樹立正確的金錢觀，錢是怎么來的、該怎么花、該怎么省等原則家長都應(yīng)該通過正確的教育渠道教給孩子。一定不可以在孩子還小的時(shí)候，就開始用金錢作為孩子做事的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是不能與作業(yè)相聯(lián)系。否則，孩子可能會(huì)認(rèn)為，寫作業(yè)也是可以用金錢來買的，這顯然是錯(cuò)誤的認(rèn)知。所以，家長要管好自己手里的錢，別隨便就拿出來當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，而是要讓錢在更合理的地方發(fā)揮作用與價(jià)值，同時(shí)也能讓孩子意識(shí)到金錢真正的作用。

第三，當(dāng)孩子取得了一些成績的時(shí)候，可以一起慶祝孩子的進(jìn)步。金錢和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)是家長要避免的，但當(dāng)孩子取得了一些進(jìn)步和成績的時(shí)候，家長可以送給孩子一些有意義的東西，當(dāng)作對(duì)孩子取得成績的慶祝。比如，孩子的作業(yè)進(jìn)步很大，總是得到老師的表揚(yáng)，那就可以送給孩子一本期待已久的書，家長還可以在書的扉頁上寫幾句鼓勵(lì)孩子的話；如果孩子期末考試成績很好、比以前進(jìn)步很大，那就可以全家一起來一次放松旅行等。但這樣的獎(jiǎng)勵(lì)也不要多，最好不要提前告訴孩子，可以給他一個(gè)驚喜，既讓孩子感受到快樂，同時(shí)也能帶給孩子繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)“激勵(lì)”孩子寫作業(yè)。寫作業(yè)是孩子必須要完成的任務(wù)，家長要引導(dǎo)孩子從學(xué)習(xí)、寫作業(yè)本身找到快樂和獲得感，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，而不是靠物質(zhì)和金錢來刺激孩子。