很多家長(zhǎng)說，反映這樣一個(gè)問題：“為什么有的事情我跟孩子說了那么多遍，他還是不聽？”如何做一枚不嘮叨的父母，關(guān)鍵孩子還聽話？

在回答這個(gè)問題之前，我想先講一個(gè)這樣的故事：

有一次，馬克·吐溫聽牧師演講時(shí)，最初感覺牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒結(jié)束，他決定不捐了。

在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時(shí)，過于氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐，還從盤子里拿了幾塊錢走。

這種由于刺激過多或作用時(shí)間過久，而引起逆反心理的現(xiàn)象，叫做“超限效應(yīng)”。

這個(gè)心理學(xué)效應(yīng)，放在家庭教育中同樣適用：很多時(shí)候，正是由于家長(zhǎng)說的太多，所以孩子不聽。

“愛之深，責(zé)之切”，我們可以理解。但總是嘮叨，話語就被削弱了力量，同一件事，反復(fù)拿出來說，只會(huì)激起孩子的厭煩、逆反心理，最終弄巧成拙。

本來，嘮叨孩子的目的是出于把我們的意見和想法傳達(dá)給孩子，孩子聽進(jìn)去，有所思考。

可是更多的時(shí)候，父母的嘮叨是一場(chǎng)“自娛自樂”的表演，根本不管孩子有沒有聽進(jìn)去，自己發(fā)泄完就行了。

過度的嘮叨，讓孩子感覺被控制，形成“免疫力”：聽到父母的話就條件反射般抗拒、躲避。

長(zhǎng)此以往，損害親子關(guān)系，也降低了父母在孩子心中的威信。

不做嘮叨的父母，是很多人需要修煉的一項(xiàng)技能。

不過度關(guān)注、給孩子足夠的自主空間

當(dāng)你喊不動(dòng)孩子，說100遍孩子也不聽不改時(shí)，首先請(qǐng)反思一下是否對(duì)孩子控制過多，對(duì)孩子做的每一件事都想指手畫腳。

這樣的父母，通常內(nèi)心過于焦慮，控制欲過強(qiáng)，因此對(duì)孩子關(guān)注過多，什么事都想孩子按照自己的想法來。

對(duì)于這一類家長(zhǎng)，最需要做的就是調(diào)整心態(tài)，給孩子多一點(diǎn)自主權(quán)。

成長(zhǎng)最主要還是孩子自己的事情，他需要一定的空間去探索、去嘗試、去犯錯(cuò)、去思索，只有這樣孩子才能得到真正的成長(zhǎng)。

父母只是陪在他身旁的建議者，應(yīng)鼓勵(lì)他獨(dú)立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他。

而父母只在孩子真正需要你的意見和提醒時(shí)出現(xiàn)，給出原則性建議，這個(gè)時(shí)候你的意見和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。

尊重孩子，變說為聽，耐心等待反饋

《爸爸去哪兒》里，村長(zhǎng)李銳一直深受孩子們的喜愛，這和他對(duì)小朋友們平等、尊重的態(tài)度是分不開的。

村長(zhǎng)每次在跟小朋友說話時(shí)，都會(huì)蹲下來，用眼睛看著對(duì)方，認(rèn)真且平和地和孩子對(duì)話，也總是非常耐心地聽孩子的心聲。

村長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式，很值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。蹲下來，認(rèn)真聽，這樣的舉動(dòng)意味著父母放下了大人的“優(yōu)越感”，孩子能感覺到被尊重。

而當(dāng)家長(zhǎng)不再以一副高高在上的姿態(tài)對(duì)孩子指手畫腳時(shí)，孩子就會(huì)更容易把你的話聽進(jìn)心里去。

還有些時(shí)候，孩子的行為背后有一些深層的原因和動(dòng)機(jī)，在孩子眼里自有他的道理，可現(xiàn)實(shí)中父母常常以大人的想法去評(píng)判對(duì)錯(cuò)，忽視了孩子內(nèi)心的聲音。

其實(shí)親子之間的溝通非常重要，孩子再小，也有自己的感受和想法。

作為父母，我們要懂得傾聽，多給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，聽聽孩子的內(nèi)心，給他多一些理解。

只有真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，理解了孩子，父母才能找到更有效的溝通方法，以最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式去引導(dǎo)孩子。這才是最省力、最有效的教育。

用有效的方式和孩子對(duì)話

過年走訪親戚時(shí)，親眼見證了一段“嘮叨表演”。

在我待的10分鐘內(nèi)，那個(gè)媽媽一邊做家務(wù)，一邊數(shù)落看電視的孩子，“看看哪里都是你的玩具，也不知道收一收”“天天就知道看電視，作業(yè)做了嗎？”······

而孩子呢，好似沒有聽見一樣，淡定地在這段背景音樂中看著節(jié)目，媽媽苦口婆心，卻看不到一丁點(diǎn)效果。

如果你想讓你對(duì)孩子說的話有力量，有效果，就要講究方式方法。

停下你自己在做的事，走到孩子身邊，也讓他停下手里的事情，看著你，這時(shí)和他講。否則，很多時(shí)候孩子沉浸在自己的世界中，就自動(dòng)屏蔽了父母的話。

此外，家長(zhǎng)不要總是帶著情緒和孩子說話，指令不要是抱怨、指責(zé)、數(shù)落，比如，“自己的房間又不知道收拾！”

當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責(zé)批評(píng)時(shí)，他更加不會(huì)愿意去聽從的。你可以換一種方式：“你的房間可以收拾一下了?！?/p>

當(dāng)家長(zhǎng)的指令具體、干凈利落、不帶負(fù)面情緒，孩子更樂于聽，更有執(zhí)行力，自然省去了無數(shù)嘮叨。

制定規(guī)則，讓規(guī)矩來“說話”

很多時(shí)候，父母的嘮叨是出于一種“無力感”。

當(dāng)孩子出現(xiàn)某些問題，家長(zhǎng)沒有一定的原則和界限，舍不得依照規(guī)矩懲罰孩子，或者干脆都不知道該怎么解決，只好不停嘮叨，以安慰自己不安的心。

如果你看不慣孩子的某些行為，想要幫助他糾正壞習(xí)慣，和孩子約定好規(guī)則，比日復(fù)一日無用的嘮叨有效得多。

比如孩子總是喜歡玩手機(jī)看電視，怎么說都不聽，你可以選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在和孩子商量的基礎(chǔ)上，制定好每天玩手機(jī)的限制時(shí)間。

如果能遵守規(guī)矩堅(jiān)持一周，一個(gè)月，可以有一定的獎(jiǎng)勵(lì)；但如果超出了時(shí)間，那么就減少下一次玩的時(shí)間。

定好規(guī)矩，關(guān)鍵在于父母要守住底線，不輕易隨著心情或其它外在條件而改變。

孩子并非蠻不講理，很多事情如果你提前定好規(guī)矩，堅(jiān)持立場(chǎng)，不輕易妥協(xié)，隨著時(shí)間的推移，他就能學(xué)會(huì)乖乖按照規(guī)定來，完全不需要你的嘮叨，逐漸形成好習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)說自己家孩子不聽話，可以反思一下是否自己的教養(yǎng)方式過于隨意，沒有原則，時(shí)間一長(zhǎng)說什么孩子都不會(huì)信服。

會(huì)教育孩子的父母，往往是寬厚、溫和、從容的。嘮叨，是一種非常消極的教育方式，父母和孩子都很受傷。

不做嘮叨的父母，從這些一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變做起。